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生命的拔节之五十二:画

(2009-09-15 19:17:38)
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杂谈

今日,无意间看见儿子图画本上的涂鸦,儿子自己称为是一幅画。

 

寥寥数笔,我端倪半天,也没看出是啥东东,估摸着是抽象派作品。我捧着儿子的“大作”找他赐教。儿子如是说:画的是一只猴子,它被关在牢笼里,正吃着香蕉呢。

 

哦,还这样呢。我还真没看出来。我下意识的问儿子:“猴子怎么就被关进牢笼里

吃香蕉了呢?”“郁闷呗!”儿子声调高了一个八度。“猴子吃着香蕉,有什么好郁闷的?”我不解的问。“本来是一个活蹦乱跳的猴子,现在被关在笼子里,你说不郁闷才怪呢!”儿子忿忿不平。

 

我像是被什么击了一下。

 

自从孩子上小学以来,我的管教好像无处不在。课文当天讲完背不了,我要训一顿;拼音出现差错,我要训一顿;字迹不工整,我要训一顿;作业做不出,我要训一顿;课文朗读没感情,我要数落一顿;写字姿势不好,我要数落一顿;上课不积极发言,我要数落一顿;在外头,和人交往不够大胆,我要数落一顿。。。。。。

 

 

那些难听的,伤自尊的,消极的语言总是在气不打一处来的时候,“你长大了能有什么出息?”“你没救了!”......冷不丁会从我这个做教育的人的口中“泼”出来。应该是常常,孩子泪眼汪汪,一声不吭,倔着脑袋,斜着眼睛,立在我的眼前。

 

我是怎么了?曾经如此一而再,再二三的伤害着他——我挚爱的儿子。

 

焦虑?

 

我焦的是什么?虑的是什么?难道在我的潜意识里,我担心我的儿子会输在那该死的起跑线上吗?我不是一直提倡赏识教育吗?我不是一直不喜欢把孩子格式化吗?我怎么表里不一呢?我怎么像一个戴着面具的人呢?一边扮演的是仁慈的老师,一边扮演的却是凶狠的妈妈?

 

好好想想,在幼儿园的儿子是什么样呢?好像挺优秀,虽然有点淘气,虽然有点顽劣,虽然有点坐不住,但那时怎么就没有觉得是不好的地方呢?好像也没老师反映儿子怎么怎么。那时候敢做敢当,自信满满.什么新鲜的东西都愿意去尝试,还经常在一堆人中间因为出色的表现赢得老师的赞誉。

 

现在怎么了?班主任和科任老师好像也挺吝啬赞誉之词,儿子也常常有些猥猥琐琐。一般般而已。

 

记得刚刚生下儿子那会,出生后第二天就住院,一个礼拜出院后,第十五天又住院,那会我想念最多念叨最多的事是这辈子我只要我的儿子健康快乐,别无所求。

 

现在我给了我儿子什么呢?都说孩子的画可以投射孩子的心灵世界,是不是年仅七岁的儿子就已经感觉到了生活如同牢笼?束缚太多,框框太多,桎梏了天性的自然生长?虽然好比猴子,有着吃不完的美食,但如同嚼蜡,生活失去了趣味?

 

亦或这又是我思虑过多?也许这仅仅是一幅画而已?

 

不管怎样,对待儿子,我要慎重。

爱,是一切的起点。

 

 

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