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生命的拔节之二十四:孩子,快点吃!

(2006-12-06 19:58:02)
孩子爸爸又出去了。
孩子妈妈又要照顾孩子。
孩子照样又不愿吃饭。
孩子妈妈又开始使用对策。
孩子妈妈分别用了“激励法”——“吃饭能长高个,能使自己变得更强壮,就再也不会受人欺负!”
失败告终。
“步骤法”——“妈妈是这样安排的,你先把饭吃饭,接着我们玩最有趣的游戏,然后我们看一会儿电视,最后我们到床上去讲好听的故事!”
失败告终。
“转移法”——“你吃饭,妈妈给你讲好听的故事。从前呀,有一只大灰狼......”
儿子眨巴着眼睛,光顾着听了,同样失败。
“动情法”——“哎,我真是觉得难过,我家的儿子怎么一点都不听妈妈的话呢,要是能很快地把饭吃完,我真是太高兴了!”
失败告终。儿子连头都没抬。
 
 
妈妈有些愠怒了。
“警告法”——“你到底吃还是不吃?如果吃,那就快点,如果不吃,那请你自己倒掉。
儿子没表情,嘴角有些不屑。失败告终。
 
孩子妈妈肺都气炸了,怒不可遏。
孩子妈妈顿了顿,走开了。
她怕自己会揍孩子。
 
孩子妈妈坐在电脑前反省。
 
“养成一种行为,就养成一种习惯;养成一种习惯,就养成一种性格;养成一种性格,就养成一种命运”
 
孩子妈妈多了一些自责。
吃饭问题,让孩子妈妈失去了做母亲的尊严,可以不择“手段”,费力讨好。
吃饭问题,让孩子一眼就看到了母亲的无能,滋长了孩子对母亲的轻视。
吃饭问题,让孩子妈妈心力交瘁,由此派生出对孩子的失望情绪。
吃饭问题,让孩子也头疼不已,吃也罢,不吃也罢,好像都是帮着大人解决大问题,与自己无干。
 
孩子,明天呢,你吃还是不吃?
吃就好好吃。
不吃就别吃。
 
 
 

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