物理的复习进行了好一段时间了，在复习的过程中，我发现有的学生对于计算题非常害怕，而且到了一种恐惧的地步，我对于教授他们的计算题更是一步一驱，就像教小学生那样，先让他们在题目中找出各个数据代表什么量，并且在旁边标注字母，代表数值的物理量。当大部分学生都会标的时候，我就让他们利用公式进行代值运算，现在学生的运算水平也是相当低下，就连四分之一都得通过计算器来计算，公式的变形更是难以形容，比如Q=cm(t-t0)，让他们计算Q可以，已知其他量，计算质量的时候，学生对公式不知如何进行处理，我仍然是以最原始的，最基本的方法教给他们，让他们明白是怎么变化得来的，更可笑的是，就连在题目中将所有的数据标注出来，代入公式都会丢三落四，往往代了c,却忘记带m，这样的事情屡见不鲜。我发现要让学生理解，得从以下几个方面来进行

一、提高理解力，弄懂各物理量的含义，代表什么，反映了什么，这是最初的，最基本的一步；

二、对于步骤多，头绪比较多的题，先让学生理清思路；

三、背诵几道典型的例题，帮助学生理解做题的格式及所包含物理规律；

四、反复练习基本题目，让学生熟练为止。