近日，走过一些地方，听闻了一些中小学教师朋友工作与生活的坎坷、风雨、忧愁的故事，感受到的多是彷徨、烦扰而痛苦的心情。那犹如春天春风春花春雨般温润明丽的教师，比较少见到。这让原本痴贪生命里喜乐相逢的我沉静，深思。

以前每经历一件事，长一点儿见识，我就容易以为自己的心亮了。能够面对现实，认清现实，那是一种长进，一种快乐。现在看来，其实看清世事的艰辛和人心的善恶，也未必快乐，也有可能让人更加迷惘，不知所措。现实总是很残酷，认清了又如何。人生在世不是每个人都可以一路坦途的，际遇也不是个人可以左右和把握。人生的局限和有趣，就在于无法随心所欲。清醒的结果也许只是让人选择逃避与落寞。

人不能只有现实里的世俗生活，更要有精神上的梦想生活。活在梦里，可能活得更好、更美。梦是心灵的营养。不禁想起陶渊明的《桃花源记》：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”。这份美好的意境曾经让中学时代的我感动，神往，真想长大以后能够去到桃花源里度一生。如今思量，陶渊明的境界实在是有些高远，称之为梦想，可能更准确。这个梦想其实是一种觉悟——出离了功利喧闹的世事，洞悉了情缘扰攘的“围城”。须是曾经沧海而又淡泊明志的人士，才会明了的。

那桃花源本是虚设的良辰美景。去不了桃花源，倒也谈不上有什么难过的。只是平凡普通而为人老师的你和我，可以做不了陶渊明，但不可以不做一个心怀美景、心中有梦的人。因为教师是成就孩子现在和未来的人。教师的志趣，影响着教育的方向与品位。梦是心灵的力量，带给我们精神的慰籍。成功人士大多生活在美好的愿景里。

梦想给人快乐，也给人忧愁。其实每个人的心里，都有自己的桃花源。因为有梦，生命才变得完整，我们才能体会到什么是痛苦，什么是欢乐；什么是珍惜，什么是放手。有梦想才有未来。

行文到此，我又想起了林黛玉的《葬花吟》:“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”似这般无望无梦的生活，何其伤痛，何其悲哀。黛玉的消逝，引流了多少世人的泪水。

生命如火，岁月如歌，我们不应如黛玉般生活，哪怕戴着镣铐也要舞蹈。美好的人生就要敢想善梦厉行，感性、务实而又超脱。美国小说家弗兰克·诺里斯指出:“戴着镣铐跳舞，尽管不如轻歌曼舞那么轻灵、舒展，但是追求美好自由人性的过程原本就是一个崇高而悲壮的过程。”

梦想，古人名之曰“桃花源”，今人有叫做“火焰”，时下的流行语则是“隐形的翅膀”。人生不能没有梦，让我们做一个有梦的老师，在精神世界里健康知足富有快乐地生活！