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遇到校园凌辱母亲怎么护犊子?

(2016-12-10 23:30:02)
分类: 教育评论
遇到校园凌辱母亲怎么护犊子?

        “十年前的今天,我拼着命生下了儿子;十年前的今天,儿子拼着命来到我身边。每对母子都是这样拼着命才能相见,可是我却没有保护好他。”
        “当看到等在校门口的儿子时,我还要努力忍住泪水向他微笑,我是妈妈,我要为了我的孩子而战斗,我要在他受到伤害时不顾一切地站出来,我要告诉他寻求公正的方向,我要拼尽全力让阳光冲破雾霾照亮本该保护孩子的校园……”

        这是发布草根妈妈们的育儿心得和亲子旅游游记之公众号童享部落八日转发的某临场心理学同学群里一位母亲声情并茂的发帖《每对母子都是生死之交,我要陪他向校园霸凌说NO!》中的严正声明话语,她在文中哭诉十岁儿子在北京中关村某小学受凌辱的“重大事件”,其基本情形大致如是:
        上周四课间操时,她儿子一个人去卫生间小便,随后同班的两个男生跟了进来,一个堵在他所在隔间的门口大喊:“xxx我要打开门看看你的屁股!”由于那个隔间的门锁坏了,儿子很怕——怕那个一直找他麻烦的胖子会冲进来,他想要赶快尿完跑出去,就在这时,另一个男生从旁边的隔间扔下了一个垃圾筐,正砸在他的头上,尿和擦过屎的纸洒了他一脸一身。那两个男生见状,哈哈哈一阵嘲笑跑走了,全程不到一分钟,而就这么短的时间是没有其他孩子在场的,这是个只有他一个人的空档,谁也没看见。
        当儿子回家告诉她这一切时,“已经抖成一团”,母亲想安慰儿子要拉他去洗澡,儿子立即嚎啕大哭起来,告诉她已经在学校用凉水冲了好久好久,已经没有臭味了。11月的冬天,想到儿子用冷水一边哭一边冲头,之后只好用红领巾擦干,他怕被同学们发现而嘲笑他,他还要赶去操场上去检查做操情况,因为他是个体委。当把儿子哭着说出来的断续片语连在一起的时候,这位母亲心痛地感叹“天啊!”才知道,儿子“遭遇了校园霸凌,在小学四年级的男生厕所里”。
        于是,与儿子心连心肉连肉有“过命之交”的母亲,义不容辞奋不顾身投入了为儿维权护犊子的“战斗”,还拿出入日前九部委出台的相关严打红头文件,向当事学校、孩子及家长严正提出四点诉求:1)处理、惩戒施暴的孩子;2)保护我儿子不受二度伤害;3)让施暴者的家长道歉;4)对方承担相应的治疗费用。令她不能理解乃至怒不可遏的是,正当诉求却遭致这起校园凌辱事件相关当事人的冷漠反应,因此她拿出秋菊打官司及李雪莲告状的劲头在微信群里发了这个哭诉求助帖子。

       书匠认真研读了她的这个帖子,得出的基本判断是:这位母亲爱子心切保护儿子不受校园凌辱伤害的急切心情可以理解,但其相关情绪反应也着实有些小题大做夸张嫌疑,儿子对厕所有凌辱事件有非常敏感异常的应激性精神反应,与这位母亲日常及事后情绪化过激性护犊子言传身教,不能不说没有某种动态性耦合因果关联;事后各方当事人角色担当确实都有些不妥、错位和问题,但最大问题还是这位受害小学生父母特别是过激性护犊子母亲有需要认真反思的地方。
        首先,近年来越来越频繁地发生在中小学校园里的相关暴力凌辱事件,其实是新旧常态下宏观社会人伦秩序失范及血色暴力意识形态的一个微观折射,涉及到家庭、学校和社会各个层面错综复杂的文化教育环境影响因素和条件,因此,遇到校园凌辱相关的意外大小突发事件切记意气用事,遇到问题老想单方面先入为主地“从重从快”以正义的名义除恶扬善,或纯粹就是为了自己快点“出口恶气”,这样简单粗暴地“以暴制暴”不仅不利于问题解决,反而往往事与愿违,自觉不自觉会对他人他方造成二次三次多重伤害,有意无意间将矛盾激化,把本不复杂的事情莫名其妙复杂化。
        学校毕竟是教书育人的地方,中小学面对的是未成年人,未成年的孩子之间发生矛盾冲突,哪怕是所谓校园暴力凌辱事件,相关方面及当事人都应该本着“学会认知,学会做事,学会共处,学会学习”四大教育主旨和支柱,尽量让孩子自己在社会性互动中学会与人相处;要知道,与人相处的技能,唯有孩子自己亲自去探索去经历才能获得,父母老师成人在孩子学习社会技能的过程中所起的角色,应该是教练式”辅助(assistance)“,循循善诱帮助孩子们自己获取解决问题的办法,而不是大包大揽去护犊子,或教唆孩子以暴制暴。
        就处理校园暴力凌辱事件的实际操作技法而言,应该特别注意保护受害人自尊心和自信心,不要仅仅停留在身体是否伤害层面(除非生命受到突发性危险 ),也远远不是简单地拿起法律武器维权的事情,更不能以情绪化的仇恨心理,亲自替孩子出头,千方百计以牙还牙以暴制暴,简单化就事论事去解决问题;同时,也要让肇事者或施暴者明白并设身处地体会自己行为对他人造成的严重不良后果,让他因为懊悔而主动停止暴力凌辱行为,而不仅仅是为了规避惩罚而妥协害怕;处理问题整个过程,要注意让孩子们学会自己处理问题,而不是依靠大人的权威地位包办代替他们解决问题。
        此外,还应该提示的一点是,故国自有一种“惯养娇儿,母缺教道,一代不如一代”的代际文化传统,特别是在当代“计划生育,应试教育”的新旧常态背景下,孩子特别是男孩子尤其是男子汉拓展训练教育情势每况愈下越来越成为大问题,在这种情况下作为爱子心切且心气儿很高的母亲,为了孩子身心健康特别是将来顺利融入反差极大的丛林性社会环境,真的不可以一味以护犊子的心态呵护圈养乃至娇生惯养儿子,这样造成的负面后果现在仅就目前这起个案事件,就已经看出一些端倪。当然,这种提示乃一孔之见,若无意间伤害了这位爱子母亲的浓浓情感烈烈感情,还请见谅海涵哦!
        最后再次强调,有关学校当局及教育主管部门治理校园暴力凌辱事件,一定要按照行政司法程序办事,无论在什么情况下,都千万不能再搞什么“从重从快严打运动”了!

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