前天接到林红老师的电话，很意外。虽然我们师生感情一直非常好，但由于两人都是忙人，所以，平时联系也不多。她给我电话，定是有什么要事了。

    结果真是。问我这两天有没有空，帮她写一个演讲稿。

    我想也没想，就答应下来了。没有告诉她我这几天正忙得焦头烂额、不可开交。想到师范三年她是怎样对我和丈夫两人恩重如山的，我就开不了这个口——我的受教育史上，真正值得敬佩的、于我有恩师意义的，数目实在太少。我该懂得珍惜。

    写好一个演讲稿也是有意义的，毕竟，演讲是一种宣扬好教育的舞台。

    白天接到任务，打算晚上就写，结果打开邮箱，接到大卫的点评任务。这个大卫也真是的，每次约稿，只有几个小时时间，白天给，晚上交，催命一样。八个点评，一直写到深夜1点。

    我当然可以拒绝，但很显然，我是喜欢给大卫写点评的。由于语文教师自身绝大部分不参与写作，所以我们的中学作文教学现状很糟糕，就连中考和高考，那个阅卷老师的文字审美能力都是有问题的（这可能与速度有关）。老师审美直接关系学生操作，每次参与中考阅卷结果，我都有紧迫感、凝重感——我们的中学生，文化积淀、思想培植、文字处理能力都太差了！这个问题真的刻不容缓！

    所以，我写点评，喜欢往里面渗透写作理念和写作技巧。大卫写诗出身，也教过书，在一开始让我试写的时候就以“太有才了！”“完全符合我的想象！”来肯定我，鼓舞我。我非常信任大卫的品味，相信他能把书编得漂亮，所以，写到第三四十个我有才思枯竭之感的时候，还是咬着牙坚持。我希望我的这些源自于个人写作体验的作文评价有助于和阅读这套书的老师和学生。

    撇下白天满满一天的工作不提。

    昨天晚上，咬着牙改完班上的单元测试卷——已经拖了三天了，再不改出来，测试的意义就近似于零了。

    今天想早上醒来去写演讲稿的。到三楼书房，收起昨晚放在书房充电的189手机，看到方心田老师昨晚发来的短信：这几天再看你的书，很熟悉，也很感佩。你是个好老师！希望以后给我们写稿！

     方老师是我敬重的一个编辑，功底不错，有真性情，也有正义感。《教师博览》是我比较喜欢的刊物，我当然是喜欢写这种稿的，何况“我教育生活中的重要他人”这个征文，我已经有个很强烈的构思。我希望通过这个稿件，告诉读者：友谊的厚度是建立在互相的认知建设上的。

     到学校刚打开书备课，就接到安全处王主任的电话，很客气地说叫我修改一下11月5日市里放在学校搞的应急演练台本。我很愉快地答应了。王主任工作很负责，我悄悄观察过几次他教育问题学生的过程，无论从态度还是理念，我都非常认同。再说，我也算学校的一个，目前文学社因种种原因还没有成立起来，我只担着一个班的工作量，本来就有为学校做点事的职责。我没有其它本事，就文字处理上较其它老师有经验一些。所以，我没有拒绝的理由。

     傍晚，到六个学校送完书正准备回县城，接到毛书记电话，让我帮忙组接一个稿件，帮忙审理一本书书稿。我无言——不说交情，哥还在人家手下端饭碗呢……

     敏一直在旁边，又是她一直帮着卖书、联系车……听到我接这个那个任务，叹了一声：你呀，真是为名所累了。

     再怎么累，我还是决定陪她去看一场电影——《建国大业》是政治宣传品，但是，图的就是朋友间的这种雅聚了。

     回到家，已是夜里十点，我走到水池边，去洗昨天就扔在水池里的丈夫女儿的衣服和袜子，心里真是充满了委屈，想责怪丈夫，看到他也一副精疲力尽的样子，又说不出话来。五天前，他经不起几个朋友的请求，还是答应利用晚上的时间给他们的孩子上课。是啊，他有什么办法呢？这些朋友，有的交情颇深，有的帮我们办过事，有的是我们的上司……现在，我们双方的父母都还健康，我们的饭还是妈妈做的。我不敢想，倘若有一天任何一方的父母一开始生病要我们照顾呢？

     呵呵，夫妻两个，班主任，骨干老师，说起来好听，都是名师——我们需要这个“名”吗？我们承担得起这么“名”吗？

     我们都是对金钱比较淡薄的人，年岁渐大，于名于利更无心经营。每天能一起散散步，聊聊天的日子是那样渴望而不可得——我们，这到底是为何所累？！