现在的高中语文教学确实有一定问题，很多小孩的文章不仅论据不清，缺乏条理，甚至还经常重复。老师也片面认为篇幅长就说明写作还行。这往往造成长篇大论，不知所云。文章的精要并没有提炼出来，当然就谈不上深度。这里，也绝对没有认为短就如何好，关键要言之有理，言之有物。必须抓好基本的字，词，句训练，分析文章要提要，让学生有充分的思考空间，同时，要鼓励他们的创见，不要抱有过去没哪本书那么说过，你用就不明白的成见。而且，别人有好的词句完全可以借鉴，不要认为那就是抄袭，那就是生吞活剥。功夫在文外，除了阅读文史，也要读一读数理化，这完全有助于提高鉴赏和写作能力，所以，语文并不是一个单纯的教学科目，要从实际和综合运用的高度来理解。如果是为了高考而动，难免陷入本末倒置的境地，这里，仅提供我片面的看法。