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如何对待唠叨说教管得太多的母亲?

(2021-01-15 06:33:13)
标签:

妈妈

唠叨

应对

沟通

交流

分类: 心理问题疏导

茹仙:老师,能谈谈吗,我很反感我的母亲,尽管有时候是爱的举动总是要我按照她的生活模式去做,有时候生病了或者是怎么了,从来都不问我怎么了,只是问我这样子还能不能学习。总是觉得,在家里就是要学习,但是就算我坐在那里学习学了一天,我说我学的很累,想迟点吃饭她就开始像一只蝉一样,不停地念不停地念。她总是喜欢猜测,我都否认了,她却还是喜欢在不同的时候不同的情况旧事重提。她知道要表扬却都不知道要如何打击,有时候想把她当做朋友一样说说话聊聊天,她却总是指责我把心思花在这上面或是哪上面好比有一次,我同桌在我手上写了几个无关紧要的字,她居然叫我去反省,为什么手上被人写了字。

她对我的信任度很低,有时候我和她说我把钱落在教室或是哪里,她总是用讽刺或不屑的口吻,侧面指责我欺骗她一般。她总是干涉我的交友,我自己的朋友我自己有分寸,但是她却觉得,学习的人,不应该有朋友,我说我只是想有个伴,她却说,学习一个人才是最好的。她有时候总是心口不一,好比前一天考了门文科,进步了,她就觉得我就应该有这样的成绩,但第二天考了门理科,退了,就觉得我松懈了,然后把这些事告诉家里的亲戚。然后回家把我和别人比,末了总是说,考不好,丢面子的是我,不是他们。

我不喜欢她限制我,她总是翻看我的聊天记录什么的,明明没有什么,但是在和别人说的时候就变成了什么我不喜欢改变我,我有自己的爱好,又是她的话字面上是婉劝,实际上,却又是不可抗拒的命令。她总是试图改变我,我讨厌这样。她总是自以为是的对我好,每天跟紧我,每天都陪着我,但是每天又抱怨我需要她照顾她总是觉得,我不做数学就是不学习我讨厌她的自以为是我讨厌她讽刺的口吻,我讨厌她满脑都是学习,我不想再每天看见她,就是无休止的争吵。有时候我想要明明得不到,她却总以为,我得到了全世界都有了的东西。

她总是说我不懂事,她觉得我不按时吃饭就是不懂事,她觉得我想看电视玩电脑就是不懂事,她觉得我坚持拉小提琴就是不懂事,她觉得我有时候有想要买的东西就是不懂事,她觉得我平常和同学多聊天就是不懂事,她觉得我半夜做作业就是不懂事,她觉得我没有一项擅长的技能就是不懂事,她觉得我就是那么不懂事的一个人。我还是个孩子,哪里可能面面俱到,我很感谢她的好,但是我只希望别让我那么累,我学习很忙,我的思维很忙,我的思想同样也很忙。我一方面想要做自己的事,一方面又要听她的话,我觉得我就像一个矛盾体,一点点膨胀,但是我又不能停下来,说我受够了

我妈妈也是总是这么和我说。她也是个心理老师,在同学眼里,她的形象很神圣,她总是能帮别人解决问题,却总是无法解决我的,觉得和爸爸的,和解决这个家庭的。别的我不想多说了,我只是想找个人说说话而已,毕竟不是每一种心里话都是能说出去的

杨永龙:我非常理解你的心情和感受,看来你的妈妈也需要做心理咨询了

茹仙:我觉得,她不开自己打的结

杨永龙:其实这一刻我给别人做心理咨询,过一会儿别人在给我做心理咨询,这是非常正常的啊!这就是我们平常所说的“当局者迷旁观者清”的含义所在

茹仙:是,这些道理我都知道,我知道她的结在哪,只是她不知道要如何打开,或许说她入迷在这个结里,不曾挣开

杨永龙:对于你妈妈的情况有两个问题没有搞清楚,一个是每一个人都是独一无二的,独一无二的人有独一无二的思想、心理、灵魂和行为,这个独一无二的思想、心理、灵魂和行为是个体自己主宰掌控和把握的,特别是孩子到了青春期之后,这一点是必须要明确

茹仙:凡事都有个是非因果,不是吗我已经很尽量忍让了,每个人都有不同的脾气,更何况是脾气如此相同的两个人

杨永龙:另一个问题是每个人都有属于自己的独立的生活以及心理空间,如果属于自己的独立的生活以及心理空间被侵入或干扰的话,那么就会产生烦躁郁闷压抑等方面情绪感受

茹仙:我的确有自己独立的心理空间,但是独立的生活,我想还不存在我和她毕竟生活了那么多年,每天都碰面

杨永龙:有非常多的学生给我这样描述着妈妈——管天管地还管老爷(老奶)放屁!

茹仙:不不不,我很感谢我的妈妈,她牺牲了她很多时间陪我,但是我只是希望有那么几时那么几刻,我不会想着逃离不会觉得我是那么孤单的一个人

杨永龙:所以这两个问题是你妈妈的误区所在

茹仙:那您认为,误区在哪里

杨永龙:孩子独一无二的思想、心理、灵魂和行为需要孩子自己把握主宰和掌控孩子独立的生活与心理空间,没有给予尊重或交还给孩子

茹仙:我觉得她对这方面的意识很薄弱,尽管她总是看那些如何将孩子养成高材生的书

杨永龙:当然妈妈的误区是妈妈的误区,这需要提醒妈妈注意改变。但是我们自己也有需要注意和转变的地方。

茹仙:不是没提醒过,但是这种提醒最后总是会变为矛盾的开头,她太爱猜疑了,她太爱谬断了

杨永龙:前面我说了,每一个人的思想、心理、灵魂和行为是由自己主宰掌控和把握的,那你说我们能管得了妈妈怎么看、怎么想怎么说怎么做吗?

茹仙:不能,但是她就不能在小事上,为我也想想吗

杨永龙:心情和感受我非常理解。你说面对妈妈的所看、所想所说所做,我们应该怎么办呢?

茹仙:我不想就这样改变,我是我,她是她,就算是母女的关系把我们连接在一起,但是我也不甘心就这样,我不甘心这样的改变,就算改变到最后,她都不会满意。

杨永龙:呵呵,我并没有让你改变啊?你想一想在不改变自己的前提之下,以什么样的心态来对待她,我们才能不受其干扰和烦闷呢?

茹仙:我觉得我已经很平和了,我已经做到前一秒还在争吵,后一秒就笑对。我总觉得,她不放过我。

杨永龙:那你说你应对迎面刮过来的风、下的雨以及飘的雪,用的是什么样的心态和行为呢?难道是与风雨雪对抗打斗吗?很显然不是,而是在对母亲真诚友善尊重有礼貌的前提之下,把守为人处事的底线,而任凭其怎么看、怎么想怎么说怎么做,就像刮过我们迎面的风一样对待之,那你说这样还会产生母女矛盾吗?

茹仙:能相处的好那甚是好,只是总觉得心里不舒坦,我很努力地想做好自己,她却依旧不满意,冷嘲热讽。我对学习抱中立的态度,我不喜欢生活里满是学习可是她却总喜欢让我学习,让我把握时间学习,但是我留给自己的时间仅仅那么一点点,她就不能让我把握时间放松放松自己吗我已经很平和态度了,可是她却总是不放过我,我再怎么说明白,她也只说说了就过,我能怎么办有时候,我觉得我连哭都哭不出声音。

杨永龙:“我对学习抱中立的态度,我不喜欢生活里满是学习,可是她却总喜欢让我学习,让我把握时间学习,但是我留给自己的时间仅仅那么一点点,她就不能让我把握时间放松放松自己吗。”这也是我问过不少学生妈妈的问题孩子来到这个世界之上的确是学习的,也是在学习的过程之中了解、认识、感悟和发现幸福、愉悦、轻松、自由、开心和快乐,并创造创设和享有幸福、愉悦、轻松、自由、开心和快乐的。但这个学习并不是狭义的书本知识的学习,而是广义的社会知识、大自然的知识和生活知识的学习,所以你留给自己的放松和同学的交往以及走进大自然的散步遛弯,这都是学习的内容所以我认为你的所思所想是没有问题的

茹仙:我很理解家长想让子女成材的心情和理由,我也不想现在让她操心大了还是要她操心我也试着很努力去学习培养兴趣,可是她总爱打击我,有时候总让我觉得很矛盾很迷茫  

杨永龙:你的心情和感受我很理解。你说嘴长在她身上,我们阻止得了她说吗?

茹仙:但是作为子女,家长有时候也应该换位思考,不是吗我们是亲人,不是那些朋友甚至是陌生人  

杨永龙:是啊,道理上是这样的,可现实中就有很多不懂这个道理的家长,那你说我们应该怎么办呢?

茹仙:你能说她是不懂道理的吗?她不懂吗,作为一个老师她不懂吗作为一个心理医生她不懂吗要说道理她头头是道

杨永龙:懂是一回事儿,做又是一回事儿。如果我们自己一直觉得母亲应该如何,她应该改变一直觉得她应该这样不应该那样这时候我们的所作所为就会显得苍白无力,当然也会与我们所期望的背道而驰。所以我要对你说的是:我们改变不了环境,但可以改变自己;改变不了事实,但可以改变态度;改变不了过去,但可以改变现在;不能控制他人,但可以掌握自己;不能预知明天,但可以把握今天;不可能样样顺利,但可以事事尽心;不能左右天气,但可以改变心情;不能选择容貌,但可以展现笑容。

茹仙:我试图这么做过,但是这些都是潜移默化中,我的改变她注意的到吗?如果依旧是这样,算不算我的妥协而不是改变  

杨永龙:是你变换了心态,而不是改变了你什么

茹仙:不是没有尝试过

杨永龙。我相信你尝试过。这种尝试起不到作用,我们可不可以做另外的尝试呢?比如你可以试试用非暴力沟通的方式方法与妈妈沟通。

茹仙:非暴力沟通?没有听说过。

杨永龙:你百度一下就知道怎么做了。

茹仙:好的。有什么问题再来找您,谢谢您了。

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