在理解“春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌”的时候，我设计了一个话题与学生交流，“你仿佛在小河边看见了什么，听见了什么？”孩子们跃跃欲试，想象丰富极了，他们说道：

    我看见小鱼在小河里自由自在地游来游去。

    螃蟹在爬来爬去。

    小蝌蚪在焦急地寻找着自己的妈妈呢。

    河水哗啦啦地流淌，像在唱歌。

    白天鹅在河里洗澡，一边洗，一边唱着动听的歌曲。

    小鸭子在水里跳舞。

     ……

   听了孩子们精彩的发言，我因势利导，所以，小河可高兴了，唱起了快乐的歌。

这个交流不仅理解了诗歌的意思，同时对学生的想象和表达也有了一定的锻炼，效果很好。另外，学生由于刚开学发言不积极的现象也大有改善。.