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高艳 《七颗钻石》教学设计(二)

(2016-04-13 16:48:57)
分类: 小语低段组

《七颗钻石》教学设计

玉泉办事处罡头学校高艳

一、教学目标:

1、认识本课15个生字,正确认读11个生词。学会多音字“钻”“咽”“累”,区分“干涸”和“干枯”这对近义词的用法,理解“焦渴而死、喜出望外”含义,能用“喜出望外”说话。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文;结合课文内容,从人物的动作、语言、心理等细致描写中体会爱的力量,童话的神奇。

二、教学重难点

重点是通过读课文感受童话故事的神奇。

难点是体会爱的巨大力量。

三、教学方法

谈话法和情境创设法。

四、教学过程

 (一)复习旧知,回顾“爱”

1、谈话导入:伟大的教育家孔子说过:温故而知新。请看大屏幕,看到这些熟悉的句子,你的头脑中浮现出了什么字眼?

(多媒体出示三年级上册第八单元“献爱心”四篇课文的重点句子:

我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。《掌声》

女孩不假思索地说:有了危险,应该让别人先出去。《一次成功的实验》

这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。《给予树》

 查理虽然调皮,但说话是算数的。整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。《好汉查理》

2、交流后教师板书:爱。爱是什么?上册书第八单元的导语这样表达:

爱是什么?

爱是给公共汽车上的爷爷奶奶让出自己的座位;

爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶;

爱是向遇到困难的伙伴伸出温暖的双手。)

爱还可以怎样表达?今天,就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇童话《七颗钻石》,品味爱的味道。(板书课题)

    3、利用幻灯片出示作家列夫·托尔斯泰的照片,并简单介绍。他是19世纪俄国最伟大的作家!列宁曾称赞他创作了世界文学中第一流的作品。长大了大家可以读一读他的小说《复活》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》。他还创作了大量的童话。今天我们要学习的课文《七颗钻石》就是其中的一篇。六年级上册教科书中《穷人》一课,也是他的作品,大家课下可以提前读一读。

(二)扫除障碍  感知“爱”。

1、检查学生预习情况。

同桌互相读一读课后生字条和田字格中的生字。要求读准字音,并会组词。

2利用“汉之星”软件,重点指导多音字“钻”“咽”“累”的读音以及舔、唾、沫、渴、罐”的字形。

3、听范读,整体感知。

三)图文结合,考验“爱”

 1、观察图片。

故事发生的背景是这样的。课文的哪个自然段对这些场面进行了描写?请大家把描写旱灾严重的词语画上横线。(所有的、都、干涸、干枯、焦渴而死)

     2让学生说说如何区分“干涸”和“干枯”,可以引导学生从“涸”和“枯”的部首进行辨析。

3、体会水的珍贵

    谈话:此时此刻,人们最渴望什么?(水)现在,不仅是人类渴望“水”,世上的万物都渴望“水”,此时的水就是“希望之水”,就是“生命之水”。、谁能用朗读来表达一下当时万物对水的渴望?

(四)重点词句,品味“爱”

1、感受神话故事的神奇特点。

    故事就从找水开始了:

    【课件出示】一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

你从这个片段中感受到童话故事的“神奇”了吗?

引导学生先从书中找出相关语句来回答:“所有的河流和水井都干涸了”、“哪儿也找不着水”与“清澈新鲜的水”形成鲜明的对比;“竟”也说明这个结果是出乎意料的、是神奇的。

2、体会爱心的巨大力量。

     想一想是什么原因有了这神奇的变化?

    通过谈话引导学生:这么漆黑的夜晚,一个小姑娘竟走出家门找水,为谁找?(妈妈)找到了吗?(没有)水容易找吗?(不容易)从哪些词语可以看出来?(哪儿也找不到累倒 睡着了)

小姑娘为什么这样做?这就是爱的力量。请补充诗句:“爱是小姑娘          ,爱使        ”(爱是小姑娘在漆黑的夜里,不辞劳苦为生病的母亲找水;爱使空水罐里装满了清澈新鲜的水。)

3、练习用“喜出望外”说话。

小姑娘意外得到了水,心情是怎样的?从文中找出一个成语来表达。什么叫“喜出望外”呢?指导用“喜出望外”说话。指导学生一定要讲清楚遇到了什么意外的喜事,心中非常高兴。例句:居住在台湾的爷爷终于回来了,大家真是喜出望外。

4、有感情朗读。

    小姑娘的心情在发生着变化,刚开始是(着急、痛苦的),醒来后是(兴奋的)。让我们通过朗读来表现人物心理的变化吧!

 5、自学下文,完成表格。

爱的力量是无穷的。请大家阅读课文以下部分,找一找故事中还有哪些神奇?想一想这些神奇变化的原因又是什么?完成表格。

标记

爱的故事

爱的结果

1

爱是为生病的母亲找水

爱使水罐里装满了水

2

爱是舍不得喝一口水

爱使掉到地上的水罐依然装满了水

3

爱是关心小动物

爱使木头水罐变成了银水罐

4

爱是母亲对子女的疼惜

爱使银头水罐变成了金水罐

5

爱是对陌生人的帮助

爱使金水罐里跳出七颗钻石,涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

6、全班交流。

    交流过程中通过有感情地朗读,体会爱心的巨大力量,童话故事的神奇。恰当的时候板书罐子的神奇变化。

7、把爱的故事转换成一首诗来朗读。

8、主题升华。我们的诗和列夫托尔斯泰的童话一样,都在表达着一种心愿:愿爱心像钻石般闪亮,像星星般久远,普照人间。

五)选择作业,传递“爱”

课后作业,任意选择完成。至少一项,可以多选。

1、以水罐的神奇变化为线索,把这个故事讲给家人听。

2、从课外书中寻找读一篇关于爱的故事,读一读。

3、写一写自己身边感人的故事,一定要让人物活起来,开口说话。

五、板书设计          

 

 19、七颗钻石

高艳 <wbr>《七颗钻石》教学设计(二)

  神                 变出了水来               

                   绊倒水未洒               

                  由木变成银               

                  由银变成金                

                  钻石  水流                量                       

                   

                                           

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