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【家庭教育】孩子阅读习惯养成全景

2015-12-15 19:16:11
标签:教育育儿

文学是个大摇篮,这摇篮里铺满鲜花,我们睡在摇篮里,很温暖,很安全。这个摇篮伴随着我们的成长,童年有了这摇篮的点缀,便充满温馨,让我们每一个人都有着美丽的回忆!”这一段话,摘自黄丽潼6年级时一篇《书香历程——童年文学》的博文。我的孩子黄丽潼的阅读习惯比较好,还能够得到各位老师的认可,应秦主任和张老师的要求,要我说一说孩子阅读习惯是如何养成的。我一听到这个事呢,我首先是拒绝,我不太会写东西,理论水平太低,写出来让人笑话。要我说一说孩子小时的教育吧,其实姑娘小时候的学习什么的都是她妈妈在管孩子,做为一名老师,管自己孩子的时间真的是不多。但是呢,有些东西还真想与大家交流一下,下面就我所了解的,与大家谈一谈。

首先,谈一谈我对于阅读的理解。其实我很感谢一位我曾经的同事,在孩子上学到三四年级的时候,我有点不想让孩子读太多的书,因为,她的课余时间都是在读书,我担心她的学习,当时,她的学习成绩并不能让人满意,当然了,我也只是一种想法,想约束她的读书,这位老师给我说,你让孩子好好读书吧,对她的一生绝对有好处,上初中之后,读书的时间就不多了,想想也是,于是,我依旧给孩子支持。现在的幼儿教育,喜欢让孩子看视频,有些人认为通过看视频来了解名著不也挺好吗?大家可以试想一下,如果没有认真读过《红楼梦》,而看了87版的电视剧《红楼梦》,那么你的印象中便总是87 版的宝玉、黛玉等人物形象,就失去了自己读书时的想像,很容易受到了导演的影响,而失去了自己的理解与判断,这就是我们总觉得翻拍的名著没有原来好看的原因之一。西方有句话“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特

就是这个意思。而孩子通过不断的阅读,绝不仅仅是知识的获取,更在于理解力的不断增强,这个可能要比你读过的书更为重要,这个观点呢也是在孩子不断地成长过程中深刻的体会,不是还有句话腹有诗书气自华吗?培养孩子的气质与思想总是好的。

在这呢,我还说一句,有人说,在互联网时代,我们可以通过网络搜索获取信息,甚至通过刷朋友圈就可以读好多书,因此纸质书可以被逐渐取代或者说是弱化,的确,互联网给我们带来了很多的方便与大量的信息,但是大家想过没有,我们获取的这些信息,实际是经过别人筛选过的内容,是别人推荐给我们的观点,在获取信息的同时,大多数人是不会用批判的眼光去看待这些问题的,而我们则失去了自己的思索与判断,现在称之为“碎片化阅读”。碎片阅读的最大问题就是你的脑子里面只有一堆堆的信息,而你完全失去了系统思维的能力。一部《穹顶之下》有多少人在附合,大家都在说中国的环境多么多么不好等等,但是大家有过质疑吗?这部片子里面的数据都是真实的,但是用真实的数据来做假,才能真正欺骗到人!

我们可以发现,现在的孩子们在玩手机、电脑、Ipad等方面非常聪明,但是已经不太喜欢去读纸质书了。我很反对孩子们通过这些电子产品去阅读,首先对孩子的视力发育不好,其次孩子的自控力是很差的,这些智能电子产品的泛滥,成年人尚且控制不了自己,何况是那些孩子们呢?

要想培养孩子的阅读习惯,我们要做到身教胜于言传。在前些年大概是在零几年的时候,听到知名反网专家陶宏开教授的一个观点,觉得很有启发。他说,美国人的电脑普及率要远高于我们中国,但是美国青少年网瘾率要远低我们,这是为什么?其中有一个重要原因,那就是父母的影响!电脑是什么?电脑应该是工具,是用来工作的工具,而不是游戏机!我们多数家长回家之后,没事打开电脑就是在玩游戏,看视频,反正用来工作的,我估计很少。当然了,这些年可能好一点了,在电脑刚开始进入家庭时,大多数家庭电脑都是游戏机,那么这些在幼儿的眼中,自然也把电脑当作了游戏机,那么后果也就可想而知了。当然了,这也只是青少年产生网瘾的原因之一。在我家刚买电脑时,我也玩游戏,但是我有一个原则,绝不能当着孩子面玩游戏,当孩子到电脑前的时候,我总是要打开一个WORD文档,经常玩游戏的都知道,可以设置一个老板键,一键直接切换到文档,孩子 给我说想看视频时,我总是说:电脑是用来工作的,不是用来玩的。这些呢,在教育的初期起了很大的作用,包括孩子逐渐长大,在玩电脑时,也多数都是在管理一些论坛之类,或者把自己的作文打到电脑上,后来把放到自己的博客上,很少玩游戏。所说的这些与培养孩子的阅读能力有什么关系呢?要想让孩子认真地读书,家长必须做好表率!可以试想一下,家长在玩手机,看电视,让孩子在自己屋里读书,可能吗?他的心思一会就跑了,根本没用,这就是我说的“身教”胜于“言传”!

下面这段文字还是孩子的文章中所述:当我还是个学龄前儿童时,每天晚上,妈妈便坐在我的小床边,给我讲述着一个又一个精彩的温馨的民间童话故事,一边讲,还一边向我提问书中的情节。一字一句,串成一曲温柔舒畅的摇篮曲,优美的旋律,伴我进入甜蜜梦乡。在这摇篮曲的催眠下,我睡得很甜很甜,很香很香,从不做噩梦!

当我上了一年级,学会了拼音,我开始央求妈给我买一些带拼音的课外读物。于是那时候,《安徒生童话》、《格林童话》变成了我最喜爱的书籍。同样是晚上睡觉前,躺在床上,一字一句的拼出来。我曾经为卖火柴的小女孩落过泪;曾为踩着面包走的女孩叹过气;曾为白雪公主中的坏王后大气一场这些经典的童话,我偏偏都能差不多背出来。这是我的启蒙书籍呵~

在孩子成长的过程中,家长一定不能少了陪伴,特别是妈妈们。可以说,在黄丽潼读书过程中,我的爱人起的作用比我大的我的多的多!她每天晚上陪着孩子读书,不会轻易缺席一天!孩子在上小学的过程中,她几乎把小学语文、数学课本跟着孩子学了一遍!晚上陪着孩子做作业、读书,可以说孩子的在家里的学习习惯就是我爱人培养的,我作为一个父亲其实真的很惭愧。我们绝对不能把孩子给爷爷奶奶那一扔,总觉得反正孩子还小,大了以后再教育还来的及。农村有句话叫“三岁看老”,当孩子的习惯一但养成之后,再改可就难了。我当时也是这么想的,高中老师吗,总觉得小学初中不重要,小学的时候一定要让孩子尽情的玩,觉得通过玩才能发展智力,到高中时好好学也能跟能上,孩子在刚上小学时,成绩很一般,我就不想管她,早着呢?还是我爱人说了那句话“三岁看老”,从小重视孩子的习惯养成,从小学一年级以后,孩子在成绩不是最好的,但是在班内是领先的。这种做法究竟对不对呢,我也不知道,这是仁者见仁,智者见智的事情,不好说。在家长的监督下,孩子在上学前班时,已养成了回家先写作业再玩,睡觉前阅读的习惯。到后来上小学的时候,作业就渐渐多了起来,孩子玩的时间就少了,但是读书的时间一直没少。孩子在小学时的阅读习惯与孩子的老师也有很大关系,在孩子的文章中是这样写的:

那个时候,我们的语文老师-王春霞老师(她无疑是位好老师呵),总是把两个班的学生都召集到一起--为我们读着一本又一本---《绿野仙踪》、《大头托托》、《鲍尔历险记》、《大侦探荞麦皮》。幽默的语言,好听的故事,再加上我乐于接受新鲜事物的大脑,听这些故事时,我总能保持安静,认真去感受。我们一起用耳朵去聆听---就像听小时候的摇篮曲---那总是全班最安静的时候,平时坐着五十多人的教室里,两个班一百多人坐在一起。有时候,甚至三个人合用一张课桌,挤挤的,但从没有谁抱怨,从来没有……

等我知道的再多一些,我开始读一些图画多、易懂但没有拼音的世界名著。我印象最深的便是《鲁滨逊漂流记》(我记得再有一个夜晚我在电影频道看完《鲁滨逊》后,第二天我便找来几个家门口的小伙伴,上演了《鲁宾逊漂流记》)、《夏洛的网》、《精灵鼠小弟》之类的书了。那时候,我读书还没有进入狂热,但是每翻开一本书我还是会被深深的吸引。读完书后,我总是喜欢手托下巴,细细的回味一番。妈妈说,我那个沉浸在故事里的样子,格外天真可爱。

到了三年级,我便开始全心全意浸泡在书香中了。

三年级我看的第一本课外书--《皮皮鲁和沙漠潜艇》给我留下了很深的印象,可以说,看这本书,就是我狂热阅读的开端。那本书真是有趣呵,以至我在看完后的一周还不停的观察蚂蚁,看看是不是真的有故事中所讲的天才蚂蚁。从那开始,我便开始积攒零花钱--那时候我可是郑渊洁叔叔的狂热书迷!每当我从书店买来《皮皮鲁总动员》,我心里就十分甜蜜。我还花了五角钱从我们班商家豪那里买了期限一周的借书证。那一周真是难忘啊!我抓紧一切时间看书,(吃饭时看、下课看、睡前看、早上6:00起来看、就连上厕所也看)为的就是从他那里借到更多的《皮皮鲁总动员》。

当我看完全套的《皮皮鲁总动员》,我已经升上五年级了。五年级上学期,我又意外的爱上了《哈利·波特》。那时候,我总是和同班同学黄子旋、李思睿、商家豪一起分享它的奇妙。我们一起支持勇敢的哈利,一起羡慕聪明的睿智的赫敏,一起唾骂可恶爱使坏的马尔福,一起迷恋高深智慧的邓布利多教授、一起同情迷迷糊糊的罗恩;但是人心是会变的不是么,过了几个月后,我的叛逆心理开始滋生了,我开始讨厌高傲自大疤头波特,讨厌傻大黑粗的格兰芬多,迷恋银色圣洁的精明的斯莱特林,崇拜又帅又酷又叛逆的德拉科·马尔福。也就是从那个时候起,我有了当一个像罗琳阿姨那样优秀的作家的梦想。

后来,我又疯狂的迷上了《指环王》。那时我正在读五年级下学期。《指环王》对我来说好深奥啊!厚厚的三本书,满是深沉又深奥的词汇,读一遍不懂,又读第二遍。里面不懂得东西太多了,我不得不手捧一本字典,边读边查;有时候,看到后面又忘记了前面,便不得不翻到几页前重新读。尽管如此,我的心情还是能够随着故事中的情节的变化而变化———我喜欢英俊勇敢而有意志力坚强的弗拉多-羡慕美丽漂亮有睿智的盖拉德丽尔林谷夫人-崇拜沉着、深沉、睿智、像邓布利多教授一样高深智慧的术士刚多尔夫;尽管如此,《指环王》这朵鲜花还是在我的书香路上扎了根;尽管如此,我书香路上的这朵花还是开的格外美丽!

前一阵子,我又迷上了儒勒·凡尔纳的书。我不停的看啊看吃饭时看、睡前看、就连上厕所时也要看;我还不停地写呀写读后感啊、推荐文啊、人物赏析啊。呵,他的书真是奇妙呵!就像一匹,一匹神奇睿智的银鬃马,带我在科学王国里自由翱翔——这翱翔的旅程真是美妙呵!一点都不枯燥,我很快就从故事中汲取出很多科学知识。就这样,我又在我的书香路上前进了一大步,同时,凡尔纳也成为了我的偶像。

现在呢,我喜欢看新的儿童文学书,喜欢温习旧的儿童文学读物,喜欢写读后感,喜欢写同人文,喜欢写人物赏析,喜欢向别人推荐。我只为了,我长大后,不要忘记小时候陪我成长的书;我只为了,我长大后,能够给自己一个美丽温馨的童年回忆。

昨天,就在我的一个微信群中,一群曾经的学生在讨论孩子的上学选择问题时,我这样说:在小学、初中的选择上,只要在市区就行,关键是能不能遇上一位真正的会培养学生好习惯的好老师!在孩子上小学时,校信通曾组织过“书香班级”的评比,他们所在的班级被评为全市唯一的书香班级,她个人也被评为“阅读之星”。焦作市教育科学研究所研究员张硕果老师这样评价孩子的博客:这是一个特别的博客,相对成熟的文字,让我几次返回头看是不是小学生写的。我想起那句话:“一个人的阅读史,就是一个人的精神发育史”。有怎样的阅读经历,就会形成怎样的思想,也许我们读书的最终目的不是为了记住书里的文字,而是为了形成自己的思想,看到文中你不断跳跃的思想火花,真为你骄傲!做一个借着书本飞翔的人!期待下次更多的精彩!郑州一中的景治伟老师这样说:这是一个有着作家梦的女孩,极有灵气,冰雪聪明,笔下有着异常丰盈而精彩的想象世界,文中显出质疑的精神,有独立的思考和评判,思维的发展和语言传达的水平都远迈同龄人。叹服,激赏!

孩子通过阅读,确实在各个方面均取得了很大的提高,可是也付出了代价——眼睛近视了。

孩子上初中是在实验中学,我原以为,孩子上初中后学习压力会很大,读书的时间也会很少,可是,她很幸运,班主任老师也是语文老师,注重阅读,实验中学的学习压力不是很在,没有济水一中的学生那么苦,她还是有很多的时间去阅读,每天晚上回家还是那样,先写作业,然后读书到晚上八九点,然后自己做一会资料上的习题,学习资料就一套,初中各科的三点一测,10点左右睡觉。她的资料虽然只有一套,可是钻研的很透,即使中招考试前也没有再买多余的资料,我当时想的是反正都能考上济源一中,教师子弟想进实验班也容易,就没想那么多,用孩子的话说:我把那一本资料完全钻透了。在考试前,她依旧是那样,按照自己的生活节奏,不慌不忙的看书,阅读,写作。即使到了现在,有时间与我聊天时还是很怀念初三时的生活节奏。

升入高中之后,阅读真的是没有时间了,可是她还是抽时间读书,书读的多了,到高中真正的影响考试成绩。高中的学习压力大了,任务重了,为了有时间读书,作业写的飞快,问题也就出来了,她再没有初中时的稳定,由于写作业时的不认真,造成了基本功的不扎实,学业成绩一度出现了很大的下滑,发现问题之后,我就不再给买新的读物了,我给她说,为了以后能有更好的阅读的机会,现在最好放弃一些时间的阅读,毕竟,高考竞争的压力太大了。

对于孩子读书书目的选择,孩子有自己的想法,我也尽量满足,开卷有益嘛。后来,我发现,有一些书即使是名著,孩子也是不能读的,学生在现阶段,应该充满激情地奋斗,有一些作家的文章比如三毛,她的书就不太适合学生读,三毛的书我买了全套,我发现,她读了之后思想很消极,我就很果断地给她停了,读书不能影响现阶段的学习。进入高二下期之后,她的阅读基本上被叫停了,我也不想,可以没有办法。我们有过约定:高三不再买书。可是,前两天孩子从北京回来,又买了一堆书。

有时候,我就觉得,我们的教育真的在毁人,小学、初中的时候,孩子的写作很好。可是发现到了高中之后,她的文笔水平出现下降,真的下降。这个大家可以看看孩子初中时写文章的文笔真的比现在的要好,难道是高中的老师教的不好吗?肯定不是!只有一个原因,进入高中,写作机会变的少了很多,以前晚上在家里,有什么感想,读了什么文章有感,随时都能写了,觉得不错的就放到了网上,现在这个机会没有了。拳不离手,曲不离口,文章也是必须经常要写的吧。不过,孩子写作的深度可比初中时好多了。这就是咱们老师的功劳了。我对她说,拿出初中时的文笔,现在的作文能得高分,她也很无耐,现在是真的是写不出来了。

说到现在呢,也该结束我的交流了,水平不好,希望大家指正。谢谢大家。


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