1.“床前明月光”，下一句同学填“李白睡的香”…


2.“三个臭皮匠”下一句他竟然填“臭味都一样”…批卷老师立即晕倒…


3.陶渊明的“不为五斗米折腰”，那同学斗胆的写“给我六斗就可以”…


4.“穷则独善其身”，下一句同学填“富则妻妾成群”。


5.“西塞山前白鹭飞”，下一句“东村河边乌龟爬”？


6.“天若有情天亦老”，下一句“人若有情死的早”？


7.“葡萄美酒夜光杯”，下一句“金钱美女一大堆”…


8.“想当年，金戈铁马”，下一句“看今朝，死缠烂打”…


9.这个才过瘾！“洛阳亲友如相问”，同学对“请你不要告诉他”…


10.“两情若是长久时”，同学对“该是两人结婚时”


11.“书到用时方恨少”，同学对“钱到月底不够花”…


12.“清水出芙蓉”，有人写“乱世出英雄”…


13.“问君能有几多愁”，同学填“恰似一壶二锅头”。


14.这个绝了！“日照香炉生紫烟，李白来到洗手间，小李飞刀一瞬间，李白变成小太监。

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   千萬別笑,多有才多有創意呀！

   80后、90后、什么中国学術水平世界第五、有偿家教、武汉大学腐败案、中国博士数量达到世界第1 竟然一半是公务员、......

   关注中国教育的人大抵都有一个感受，那就是，“改革开放”三十年来，许多方面都发生了翻天覆地的变化，唯独教育方面缺乏突破，除了学校规模和收费的“大跃进”之外。许多有识之士都相信，中国的教育生病了，甚至是病入膏肓。对这种病态的教育，该如何医治？为了开出有效的药方，我们应当反思教育的一些基本问题，比如，教育的目的是什么？由谁来教育？教育什么？怎么教育？如何组织教育？……

   一提到教育的目的，很多人首先会想到，那是传授知识和技能，让学生进入优秀的学校。在当前的教育体制下，这种看法十分流行。尽管传授知识和技能是教育的一个重要目的，但它并不是主要的目的，更不是唯一的目的。教育的主要目的是，将孩子们培养成独立、自由并向善的人。也就是说，将孩子们培养成具有“独立之精神，自由之思想”以及富有同情心和正义感的人。在今天的教育模式下，很多孩子掌握了大量的书本上的知识，但是缺乏独立思考和批判的能力，缺乏追求自由和正义的精神。这使得孩子们成为知识上的巨人、精神上的侏儒。但現在人們眼中的教育目的,只有現實的不能再現實的一个"錢"字,如何决得不够再加个"權".權就是教育的組织者.不少人都认为，国家是教育的适当组织者，甚至是唯一适当的组织者。这种说法忽略了一个重要事实，即在人类历史上的大部分时间里，教育都是由私人或者教会组织的，国家渗入教育是很晚近的事情。由国家来组织教育的最大坏处是，教育走向行政化和官僚化。而这会有力地摧毁教育的品格，使教育降为为某种利益服务的工具。由私人或者民间组织教育将会避免这种缺陷，这是中外的经验证明了的。

   如何教育組织者"權"能遠离教育,我們也就不会再看到教育部副部長陳小亚女士傍晚去訪問喀納斯小学了,孩子們也就不必各司其職地扮嘢了,老師就有更多時间背課了,孩子們也可以早回家了復習功課了,美丽的天堂美景又可以在純凈中綻放自然色彩了.....