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这样的大学教师素质可以培养可就业的学生?

(2010-03-17 00:04:40)
标签:

大学生

就业

职业素养

教师

高校

毕办

教育

失败

原因

分类: 就业

这样的大学教师素质可以培养可就业的学生?不得不承认,作为没上过大学的我,一直不敢对高等教育有什么样的评价,没有感受就没有发言权。以往参加去高校的演讲,都是主办方精心安排的,作为嘉宾看到的往往是很多同学热情高涨的听讲座,没当那个时候我多少有点觉得我这样给同学们做讲座会不会害了他们,毕竟他们比我强太多了,先不考虑就业与否,他们考得上大学,我当年却考不上,这一点上他们强我太多。

 

不过就在今天,首都经济贸易大学(此处我真的不想隐去用某所大学来代替,我依然坚信这应该不是普遍现象),这个在北京也还算不错的一所高校,何况我的表弟以及我高中的不少同学都毕业于这所院校,这也是为什么我们把讲座先安排在这所学校的原因。

 

事情的大致情况是这样的。经过1年多精心的研发,我们做了一套与就业和职业素养能力相关的课程(此处不多说,以免成了广告),总而言之,我们要联合企业向在校大学生和企业进行一些推广,我相信每个企业都是把获利放在前头的,这些无可厚非,推广不推广是我们的事儿,参加不参加,购买不购买,是消费者自己的事情,东西好推广了大家会用,东西不好抑或推广不到位,自生自灭也是商业规律的常理。

 

因此,在北京地区,我们选定了数个高校进行试验性的推广工作,大约2月底,我们给首都经济贸易大学的团委发了一封函件,提出希望合作举办一次宣讲会,在数天后,这份函件转到了首都经济贸易大学(简称首经贸)毕业生工作办公室。

 

不得不提一下,这个毕业生办公室(简称毕办)是各高校针对学生就业促进工作和毕业生就业前管理工作所设立的职能部门,全国上到教育部、下到教育厅、局、委以及各高校,均有此部门。

 

转到毕业生办公室后,我们通过电话沟通,和毕办的老师们说明了情况,希望通过宣讲会的形式让同学们了解这个课程体系和培养模式,以及需要我们这边配合什么样的工作,另外这次宣讲会我们会有5位讲师参与,这5位讲师并不是我们公司的员工,而是各行各业参与这个课程培养计划项目的企业负责人,值得一提的是,这5位讲师任何一位拿出来也是各个行业排在前三甲企业的负责人抑或高管,我相信,他们作为代表企业、亲身参与企业经营的高级人才,是对学生就业中职业素养能力的提升和职业能力的培养最具有发言权的,我们也是希望通过他们与学生的沟通来促进就业工作,对于企业来讲,引进不了人才,企业的经营也好不到哪儿去,就算这个老板再能耐也是巧妇难为无米之炊。

 

经过一系列的沟通,毕办的老师对我们这次宣讲表示支持(我真的现在也不理解他们所谓的支持是什么?),并提出了一点建议:

虽然理解你们是企业行为,虽然有诸位讲师参与和学生的互动、沟通,传递职业素养能力的重要性以及如何在校培养这种能力,但希望主办方不要掺杂商业行为,说白了就是不要做广告。

 

我们满口答应。

 

在日后的几次沟通中,老师相应的询问了有没有海报(我们答曰正在制作,目前没有,下周可以有,但热情的毕办老师说不用了,他们可以制作,当时我的团队还有点惊讶,还有这么好的事儿?)、再次强调了不要掺杂商业行为(这个我们确实答应了,就在今天我还叮嘱团队的同事和讲师们,你们替你们自己的企业宣传招人行,但卖东西的事儿咱今天免了,以后再说,等等)、同时就在昨天、前天、甚至今天晚上到达高校前都在保证上座率(这如同电影一样,没上座率怎么弄?我可以课堂上不说商业的事儿,但作为企业希望学生更多的了解企业应用人才的标准、如何锻炼自己的这种能力,这也是为日后的商业宣传做个铺垫,我想任何一个干过学生会的同学、团委的老师、同学以及在高校内做个宣讲会的企业和参与过的同学,都不会质疑这一点吧?)。

 

值得一提的是,我们的员工在数日的沟通中,一直提出要面谈,这样便于落实工作,大家商量。而毕办老师一直强调我们不用操心,他们都会安排好。也就是说,在我们数次要求面谈的前提下,老师回绝了我们面谈的请求。当时还觉得有点怪,能有这么好的事儿?看来学校真的是支持就业工作啊。

 

然而,今日,3月16日,这一切均变为扯蛋。就有了这篇博客的题目,慢慢道来。

 

6:15分,在我前往首都经济贸易大学丰台校区路上的时候,我致电我助理,问情况可好?对方说,老师反正到现在都见不到,确实见到了他们什么职业生涯规划协会的同学,说同学说没有问题,他们已经做了海报宣传、短信宣传、DM单宣传等,上座率不会低于100人。(这个数字也不是什么太大的数字,后面说)。

我说好,第一次,要做扎实稳妥。

 

6:35分左右,我到达学校,再问了5个行走在校园中的同学后,找到了宣讲会所在的3号楼。

 

不超过6:40分,我走到指定的3201号教室,看了一眼,不超过15位学生就坐,经了解,此教室可容纳250名学生左右,我已经开始觉得有点问题。

 

插一句,约6:35~6:40分,绝大多数讲师都先到了(部分同志被堵在了可悲的首都交通中),感谢他们对工作的支持,毕竟都是企业负责人,都管理着百人以上的团队能在百忙中这么支持我们工作,我表示感谢。

 

宣讲会应该7:00开始,6:45分,不超过30位同学就坐。此时我助理和公司组织活动的员工开始询问组织活动的同学(毕办老师依然未出现),同学给出的答案是很多同学习惯是一股脑的一群一群的过来,一会就差不多了。

 

7:00整,直至我们离开,宣讲会场地中不足40名左右的同学。

 

7:10分,开始和组织活动的同学商议离开,因为这人数上限无法满足宣讲会的基本要求,但同学说要和毕办老师沟通申请才可以,我们考虑到毕竟有40位左右的同学,我们不能因为这个情况就贸然决定离开。

 

7:15分左右,得到毕办老师的答复,说最好讲完,否则是对来了的学生的不负责任。

 

7:25分左右,在我助理和毕办老师不断纠结的电话中,我觉得还是我来跟毕办老师沟通吧,讲师、同学和组织活动的同学们不能干等着。

 

再和毕办老师长达近20分钟的2次电话沟通中,我获得了如下信息:

1、她们也没有预料到会有这种情况,以前未发生这种情况。

2、他们表示无奈,且需要请示领导后方可离开。

3、老师认为毕办不存在任何责任。

4、认为是选题和内容可能不吸引学生。

 

另外,在回到公司和团队的沟通中,我有获悉有以下我并不知道的信息:

1、毕办老师修改了我们的宣传内容,我们提供了5位讲师的资料,宣传中仅剩下2位。

2、活动主持人甚至都不知道今天来的嘉宾要讲的是什么。

3、同学们采用了群发600条短信的方式宣传,莫不知很可能这年头群发信息先会被运营商pass的。

4、仅仅在活动前2天,部分活动资料还是组织活动的同学向我们同事所要的,而我们和老师沟通的时间,早于3月4日。

5、当日楼上有一场学生选美活动,说实话,我听了我都想上去看。

6、组织活动的同学(就是职业生涯规划协会的同学)仅仅是1名大二的同学和数名大一的新同学。

 

当我知道了所有情况后,就有了此篇博文:这样的大学管理和教师水平可以培养可就业的学生?

 

首先,作为毕办的老师,我相信引入企业来对学生进行大量宣讲的方式让学生了解企业、了解企业的人才需求和培养模式,是每个毕办老师的应尽责任和义务,也是毕办的常规工作。而显然,往往常规工作容易变成不去做的应付工作,就如同日常治安工作远不如严打期间来的落实有效一样。

 

其次,作为毕办老师,您的人数承诺在哪儿?我不是认为您一定要保证我的上座率,您要不能保证,我们只会通过商业手段来考虑如何解决问题,当企业如此信任您的承诺的时候,您都做了什么了?

 

第三,为什么就不能再宣讲会之前和我们的工作人员面谈沟通?我不知道毕办的老师们整天都在忙于什么。您认为我们需要准备的东西我们理应大力准备,谁也不会耽误了自己买卖,更不会谁傻到在您的地界上不听您的。

 

第四,您安排1位大二的同学带领几位大一的同学,您可真的放心。敢问初入大学的同学,有什么经验能够保证活动的效果?您作为老师,给学生提供了这种实践机会,您为什么就不加以指导呢?是不是您认为好的就业指导工作应该是让同学把企业当作试验品废掉几次之后,才能获得锻炼提升工作能力。另外,这位毕办老师将我们提供的材料进行了修改然后发给同学去组织,说实话,破坏了整个宣讲会所需要传达的内容,我一直坚信,我比您了解我企业在做什么,至少,您修改发送前应当告知我们。

 

第五,作为毕办的老师,企业来了,您是不是应该陪同一下?我不是说要走什么形式主义,也不是说您是否重视我们和其他企业的负责人们,而是说作为对活动质量的保证,您在现场是不是远比同学们忙的脚打后脑勺还没达到效果来的好?

 

第六,这位首经贸毕办的老师到现在都不能给出一个为什么会造成这种现象的原因,您也认为我们不爽可以直接打电话给毕办的一把手来质询,请问您这种工作水平和对业绩评估的办法,能培养的出企业需要的人才么?

 

我想告诉这位老师,或者差不多都是这样的老师以及机构,国家重视就业问题,政策也好、资源也罢、企业出力更是重要,然而您作为终端上工作的执行者,最好多想想如何贯彻到底,以切实行动以身作则的做好。而不是推诿责任。您的心思是用在确实帮学生解决就业问题了,还是在忙着干嘛?

 

最后给这位老师科普一下:

1、最好这种事情以后您亲力亲为,作为商业行为,您大可不必担心我们不出钱不出力不配合,这样我们也过意不去。

2、活儿不是您说两句交代给孩子们孩子们就能干好,他们有这能耐早工作了,您要尽到培养的义务,最好手把手的交给他们如何有效地组织活动。

3、建议您在百忙之中抽一点时间和活动企业方沟通一下,免得以后出现这么尴尬的事情。

4、企业把高校当作商业市场是无可厚非的事情,虽然您依然属于行政体系管理。因此,您大可不必以后过分叮嘱我们不要太商业,因为从我进入贵校大门,就看到了充斥着无数培训机构、消费品的海报、广告,您这么说我只能觉得您睁着眼睛说瞎话,也没有一个企业愿意商业行为露骨到客户反感。另外告诉您,3号楼1层的海报栏中的各类商业培训机构海报您最好清理一下,我的意见不是挪掉,是被一层又一层的贴的很不利于观看,不利于学生快速查找信息,您最好清理一下。

5、给您培养一下专业知识,作为活动组织,您要选好时间。我们选择3月11日,您告诉我学生还没完全返校,而据我所知,3月5日学生就都返校了,因此挪到了3月16日,这是贵校的您定的时间,然而,您也知道今儿我们楼上有个选美大赛,是个正常人,都会去看选美的,我都想去,您却非给我安排在这天,您的活动组织专业能力确实应该提升一下了。试想您把中国移动和中国电信放在同一天同一个楼里开宣讲会,您要么准备报警拉架,要么准备两家都拍屁股走人。

6、我始终坚信,今天教室里来了的40个同学,有权利听我们授课,为他们服务也是我们的义务。我们的离开完全是认为你毕办工作的失误所造成的,一码事儿归一码事儿,强烈建议您再出面组织一场,至少把这些到场同学的缺失补上。

7、作为毕办老师,您首先要尊重学生,其次要尊重企业,您是两者之间的粘合剂。希望您能有所体会。企业不给你就业机会,你毕办老师的饭碗也未必端得住。

8、建议您向佳木斯大学、黑龙江大学、农大、外经贸、郑州大学等高校的毕办老师学习一下,贵校毕业的同学不应该享受您这种待遇,就业工作靠这种态度是做不好的。

9、当我看着您的学生替我们组织活动却没有个好结果的无辜眼神的时候,我知道最后屎盆子可能要扣他们头上了,黑锅可能他们要背了。我建议您不要怪罪他们,他们仅仅大一大二,这不是他们现在的经验所以一定能够做好的事儿,他们已经尽力了,我和我的讲师以比您工龄长的多的经验判断,他们是好员工,现在是,未来也是。

10、最后,首经贸的毕办老师未必看得见这篇blog,但我想告诉很多高校的毕办老师,大家都有难念的经,所有高校都是行政体系下的一员,这不是一天两天能改变的,现状如此。所有高校毕办老师都面临着解决就业问题的重任,而为什么有得毕办老师做得好,有得毕办老师做的不好呢?这如同同样的企业,有的员工做得好,有得员工却做的不好,我想原因归根结底在自身。

 

我相信,我以为,如果是校长安排的工作,今天我不仅能看到满堂的同学们,更能够看到毕办老师们忙前忙后的身影。

 

我们的很多高校,培养不出企业可用的人才,今天从一个缩影上可见一斑。同时,我为我弟弟和我部分从贵校毕业的同学赶到悲哀,有的时候我们过多的考虑学生自己是否做到了什么的时候,真应该考虑一下上梁不正下梁歪的情况了。

 

侃侃。

写于首都经济贸易大学3月16日之行后。

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