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2022年高考作文预测:别让英语成为主科中的“花瓶”

(2021-08-19 07:58:51)
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教育

优秀作文

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作文素材

分类: 决战高考
2022年高考作文预测:别让英语成为主科中的“花瓶”
阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:中美高层战略对话会上,女翻译官张京强势出圈,圈粉无数。当时中美对话争锋相对,为回击美方,中国外交官员作了近二十分钟的即兴发言,张京临危不乱,流畅自如、完整准确完成任务,展现了新时代大国外交人员的风采。

材料二:两会有代表建议取消英语在中小学的主课地位,不再将英语或外语设为高考必考科目,同时禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试,让学生用更多时间学好母语,培养独立思考能力、实践能力和创新能力。

英语在现代社会、生活中的作用毋庸置疑,张京的出圈,就是英语在中国与世界交流、竞争时重要作用的一个缩影。而全民学习英语耗时耗力,甚至远超学习母语,也是一个不争的事实。降低英语教学在基础教育中的地位的呼声,日趋强烈。

英语教学的比重或轻或重,对于国家和百姓都影响深远。对此也许你有自己的思考,请综合材料,自拟标题,发表自己的主张,不得泄露个人信息,不少于800字。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题】

限制性:

1.真实情境的限制。题目提供的真实写作情境是两则新闻材料。材料一列举女翻译官张京在中美高层战略对话会上强势出圈,圈粉无数的事例强调英语在现代社会、生活中的作用;材料二列举两会有代表建议取消英语在中小学的主课地位,不再将英语或外语设为高考必考的科目引发考生思考。引导语针对全民学习英语耗时耗力,甚至远超学习母语的事实,提出是否降低英语教学在基础教育中的地位的问题,要求考生发表主张。英语教学的比重或轻或重,对于国家和百姓都有影响深远,考生要立足于此作出自己的判断和理解。

2.典型任务的限制。“英语教学的比重或轻或重,对于国家和百姓都影响深远”,这句话暗示考生要在英语教学的比重的轻重之间做出权衡。这一典型任务要求考生立足于此思考问题,权衡利弊。“发表自己的主张”,限制文体为议论文。

3.价值判断的限制。英语在现代社会、生活中的作用毋庸置疑,张京的出圈,就是英语在中国与世界交流、竞争时重要作用的一个缩影。而全民学习英语耗时耗力,甚至远超学习母语,也是一个不争的事实。降低英语教学在基础教育中的地位的呼声,日趋强烈。这两句暗示考生对两则材料的价值取舍不是非此即彼,既不能忽视英语的重要作用,又要解决全民学习英语耗时耗力,甚至远超学习母语的问题。

开放性;

1.立意角度的开放性。英语教学的比重或轻或重,对于国家和百姓都影响深远。针对第一则材料,考生可立意不能取消英语在中小学的主课地位,但要回应第二则材料的问题。针对第二则材料,考生可立意为英语母语皆重要,不可厚此薄彼。考生在两个方向上又可就为什么、怎样做再细分出更多立意,只要扣住“英语教学的比重或轻或重,对于国家和百姓都影响深远”这一大前提即可。

2.联想和思考是开放的。扣住材料中“张京临危不乱,流畅自如、完整准确完成任务,展现了新时代大国外交人员的风采”“英语在中国与世界交流、竞争时重要作用”,考生可以联想更多同类的人和事;针对“全民学习英语耗时耗力,甚至远超学习母语”考生可以思考解决问题的对策,想办法“让学生用更多时间学好母语,培养独立思考能力、实践能力和创新能力”;同时考生也可以思考应如何做到兼顾两方面,也可以综合多角度进行全方位思考,应该说联想和思考是自由的。

【解题】

本题属于任务驱动型材料作文,重点考查考生理解材料、思考问题、解决问题的能力以及语言表达能力。题目所选的是两则貌似对立实则对立统一的材料,其思维内核类似于2021全国新高考I卷。针对两则材料考生既要看到英语在中国与世界交流、竞争时的重要作用,又要看到全民学习英语耗时耗力,甚至远超学习母语的现实问题,不能单极思维,这就考查考生的思辨能力。题目所选语料贴近考生生活,考生有话可说。

【参考立意】

切题立意:

1. 英语教学比重应该降低。

2. 英语有用但教学地位不应高于其他主科。

3. 英语教学比重没必要降低。

4. 英语教学宜重不宜轻。

5. 英语教学和其他素养的培养并重。

……

偏题立意:

1. 取消英语考试。(片面化理解材料“英语主体地位”。)

2. 学习张京为国争光。(没有抓住要不要降低“英语主体地位”这个核心意思。)

3. 学好英语是新时代所需。(不是题目探讨的问题。)

……

【佳作赏析】:别让英语成为主科中的“花瓶”

英语是世界通用语言,联合国七国语言之一,国际交流中离不开英语。在3月19日举行的中美高层战略对话会上,中方议员张京的现场翻译以沉稳大气,完整准确的表达,充分展现了新时代大国外交人员的风采。学好英语,有利于中华文化走出去与其他国家的语言文化相互交流,兼收并蓄。所以,我们不能忽视英语学习,特别是中国如果想要在未来走在世界的前头,也需要通过英语和其他国家进行沟通和交流。

但一直以来,在基础教育中,英语却是主科里的“花瓶”。

全民学习英语耗时耗力,甚至远超学习母语,是一个不争的事实。英语作为考试科目的三大主科之一,在中国教育考试阶段始终占有重要地位。很多人从幼儿园就开始学英语,小升初、中考、高考、大学四六级……在学习道路上,中国学生一直离不开英语的学习,甚至连大学毕业以后求职和职称评定等都离不开英语。英语教学比重大,学生花的时间多,但是,很多人考完试后,在生活中用英语的机会却很少,如果不出国或者做国际交流,再好的英语成绩也只是一个摆设。

降低英语教学在基础教育中的地位的呼声,日趋强烈。

两会有代表建议取消英语在中小学的主课地位,不再将英语或外语设为高考必考科目,同时禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试,让学生用更多时间学好母语,培养独立思考能力、实践能力和创新能力。从孩子的角度来看,学不好英语可能是兴趣使然,孩子也许就是对英语没有兴趣,但是不代表孩子学不好其他的东西。孩子的未来需要很多技能,除了语言,也可以有绘画、音乐、体育等多方面的爱好和技能,并不是只发展英语或非发展英语不可。所以我认为可以取消英语在义务教育中的主科地位,释放出更多的时间,让更多孩子有更多发展的可能。

不让英语成为“花瓶”,是要大家不仅仅为考试学英语。

两会有代表建议取消英语的主科地位,对此我深表赞同,我认为可以降低英语教学比重,取消英语在义务教育阶段的主科地位。但不让英语成为主科中的“花瓶”,并不是忽视对英语的学习。更不是彻彻底底的“废弃”英语这一学科。英语应作为语言交流的工具来学习,而不是成为考试的利器。我们不再为了考试而学习,但不是不学习,不能把它作为语言工具最原本的功能弄丢了。

英语教学的比重或轻或重,对于国家和百姓都影响深远。基础教学应重视英语作为语言交流工具的作用,而不是让英语成为主科里的“花瓶”!

【点评】

本文观点明确,标题就是文章的中心。正文开头就立刻提出自己的观点:我认为可以降低英语教学比重,取消英语在义务教育阶段的主科地位,但不代表彻彻底底的“废弃”英语。接下来,用让步说理的形式,先肯定了英语学习的重要性作用,不能忽视英语学习,然后针对目前英语学习的现状和存在问题,提出降低英语学习的比重,取消英语的主科地位。文章最后提出了建议和对策。整篇文章,逻辑清楚,条理清晰,有理有据,是一篇不错的习作。


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