孩子成长的真快，转眼已经是五年级的学生了，在配合学校抓好家庭教育的过程中，我对孩子始终坚持“尊重、鼓励、教育、引导”的八字诀，感觉效果不错。

一是尊重。所谓尊重，主要是指尊重孩子的兴趣和选择。现在的家长，都时兴给孩子报各种各样的班，生怕孩子输在起跑线上。我想，报班也没有什么错，但一定要尊重孩子的兴趣和选择权。孩子学校的校长曾多次建议学生家长，不要给孩子报那些与学校教育相重合的班，比如英语、作文、奥数……等等，如果报这些班，很可能要和学校教育发生冲突！要报就报那些学校没有的，有利于孩子综合素质全面提高的班，比如音乐、体育、美术，等等。如果孩子真感兴趣，一则可以陶冶情操，二则可以放松身心，三则可以学些特长，很有好处。我的孩子从5岁开始学小提琴、5岁半学习踢足球、8岁开始学习毛笔书法。这三个班，我在报名之前都首先征求了孩子的意见。孩子说喜欢，我才给他报名，同时也对孩子提出一个要求，既然选择了，就一定要坚持下来，决不能半途而废。对于这些班，我和爱人的心态都比较平和，学这些绝不是为了让孩子干专业，主要就是为了满足孩子的兴趣，也顺便学点特长。现在，孩子在这三个科目上坚持的都比较好，小提琴考出五级后，为了多学点曲子，把基础打牢，我和孩子、老师一起商量，决定暂时不再继续考级了，等达到了8级以上的水平后再考，防止孩子年年考级产生压力。足球方面，最早是跟着体育学院的老师踢、然后到市业体踢，现在跟着学校的足球队训练，水平还说的过去，在学校班级联赛中曾获得过“最佳射手”的称号。进步最快的就要属书法了，孩子是2004年10月份进入济南成家书法业校开始学习毛笔书法的，2005年10月，其书法作品便获得了“墨彩杯”第三届全国少年儿童书画作品电视大赛儿童组二等奖；2006年8月，其书法作品获得了“北京2008”全国青少年儿童书画摄影展评活动小学组二等奖；2006年11月，其书法作品获得了第四届“墨彩杯”全国少年儿童电视书画展评儿童组一等奖。此外，2006年8月，其书法作品在“中国少年儿童平安行动”全国少儿书法比赛中，获得了儿童组的优胜奖；2006年9月，其两幅书法作品分别获得了“新华杯”全国少年儿童书画大赛小学组山东赛区一等奖和二等奖，并在全国总决赛中获得了优胜奖。尽管这些成绩算不上多么突出，但对于学习书法刚满两年的孩子来说，我感觉还是相当满意的。

二是鼓励。所谓鼓励，就是要善于发现孩子的闪光点，抓住时机，经常地对孩子进行表扬鼓励，以提高孩子的自信心和荣誉感，这样有利于保持孩子的学习热情和兴趣。这种方法也叫作“大拇指”教育法，大家都知道，好孩子是夸出来的，而不是训出来的。针对孩子的每一点进步，我都会及时地表扬、鼓励，并帮他分析取得进步的原因，让孩子明白这里面的因果关系。

三是教育。《三字经》云：“养不教、父之过，教不严、师之惰”。作为父母，一定要承担起对孩子的教育职责，帮助孩子树立好正确的世界观、人生观和价值观。因此，家庭教育的侧重点应主要放在“德育”上，也就是要培养孩子的优良品德。教育孩子的过程中，我始终坚持 “言教与身教相结合、身教重于言教”的原则，处处给孩子做榜样。所选择的主要教材是《弟子规》，当然，还有《三字经》、《千字文》、《道德经》、《论语》等传统文化精品。“弟子规、圣人训，首孝悌、次谨信”。这本书，讲的就是作为一名学生所应当遵守的规矩。我们家长也好、孩子也好，其实都处在一个不断学习、做学生的过程中，人都是活到老、学到老么！因此，都应该认真遵守《弟子规》中的一些好规矩。这样，一边自己做、一边教育孩子，对孩子的影响就会比较大，教育效果也非常好。

四是引导。所谓引导，就是既要引路，还要指导、督导。小学的作业不算少，课余的安排又这么多，要完成好这些任务，把学校教育与家庭教育有机地结合起来，必须合理安排好孩子的学习和生活；此外，孩子年纪小，不定性的因素非常多，今天可能还热情高涨的一件事，明天情绪不好就可能垂头丧气了！怎么办？这些都需要家长及时地观察分析存在问题的症结，并对症下药，进行引导。我们要善于帮助孩子分析、辨别事物发展的规律和方向，善于帮助孩子把思想上的疙瘩解开，让孩子的思想压力及时得到释放，有条不紊地去学习和生活，这样才有利于孩子的健康成长。

总之，对少年儿童的教育，关键就是要让孩子从小养成一个良好的习惯，包括生活、学习、待人处事……等等。一旦养成了好的习惯，就为将来的成长打好了基础，对孩子一生的学习、工作和生活都会产生积极的影响。