| 分类： 2006年9月贵州行 |
记得大学时，我读了一篇美国老师给学生们上课的小故事，非常喜欢，故事的大概是：
一天，老师请一个孩子上台给同学讲一讲《灰姑娘》的故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后问大家：
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？为什么？
学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，因为她善良、可爱、漂亮。
老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，会怎么样呢？
学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。
老师：嗯，所以，你们一定要做一个守时、守承诺的人，不然就可能给自己带来麻烦。下一个问题：如果辛黛瑞拉得到仙女的帮助去参加了舞会，但是在临近午夜的时候，小狗和老鼠不帮助她，她能在最后的时刻成功跑回家吗？
学生：（大家异口同声）不能！
老师：是的。光有仙女的帮助还不够，还需要有其它小动物的帮助。就像我们无论走到哪里，都需要朋友是一样的，我也希望你们有很多很多的朋友。最后，老师还想问大家一个问题，你们觉得这个故事有什么不合理的地方吗？
学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
老师：喔，你们太棒了！我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定更棒！你们相信吗？
孩子们欢呼雀跃。
显而易见，在这堂课里，老师没有用任何的义正言辞来教授孩子什么大道理，而是通过循循善诱地启发，让孩子们自己懂得了很多道理：懂礼貌、明辩善恶美丑、善解人意、诚信守时、自信自爱、善良勇敢等等。
我想，对于无论是中国的还是国外的、城市里还是乡村们的很多孩子们来说，这都是一个非常优秀的教学案例，也给了我们这群“红粉笔”们深刻的启示。
如果我们是学生，我们需要怎样的老师？如果我们是支教者，我们要给孩子们带去什么？当我们在为幼小的孩子们开启一扇了解世界、认知人生的门窗之时，我们需要思考的也许远不止是上好一堂课而已。
从主办方处得知，这两天已经陆续收到十多篇支教教案，内容丰富，形式多样，有些朋友还给来信提出了很多好的建议。有这样一群出色的志愿者，相信，我们可以做得更好！
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