《鸡妈妈的新房子》教案（5）
一、激趣导课(2)
1、今天郑老师给二（2）的小朋友带来一份礼物，出示图片房子，看——是什么呀？谁来说说这是一座怎么样的房子？
2、师：鸡妈妈最近也造了一座新房子，今天就让我们一起到课文中去看看她的房子又是怎么样的？出示课题《鸡妈妈的新房子》，齐读
二、初渎课文，学习字词
1、自读课文(4)
要求：1、读谁字音，读通句子。碰到不会读的借助拼音多读几遍。
2、小朋友读得可真认真(5)。鸡妈妈生了很多蛋， 谁来读读蛋上的词语吗？（个别读，齐读。在个别读的过程中进行词语有感情朗读的练习）把它们放到课文中你还会读吗？
三、学习第一自然段(2)
1、小朋友，鸡妈妈的房子怎么样？（课件出示第一自然段）你能读出来吗？（个别读。评价语：Ａ、你把“既漂亮又坚固”读得真好！谁再来读读？Ｂ、好美的房子，我也想去住住。谁能再来读读？Ｃ、多漂亮的房子啊！我们一起来读。）
四、学习其他自然段，明理
过渡语：现在,鹅大哥和狐狸也来看新房子了，可是他们却对这么一间漂亮、牢固的房子，提出了一些建议，他们分别提出了什么建议呢？让我们再一次读课文，用波浪线划出。(3)
1、
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鹅大哥（图）：“房子造得不错，如果在墙上开个窗就更好了。” 狐狸（图）：“你家的窗子再开大一点儿就更好了。” |
五、学习鹅大哥的建议。
1、谁能来读读鹅大哥的建议吗?(5)
2、鹅大哥可是鸡妈妈的好邻居，他会怎么向鸡妈妈建议呢？谁来当当鹅大哥?向鸡妈妈建议一下.(个别读.评价引导:多有礼貌的鹅大哥呀!谁能再来读读吗?)我们一起来当当鹅大哥,向鸡妈妈提建议.齐读
3、鹅大哥是这样的有礼貌,可是鸡妈妈听了却怎么样?它为什么不高兴，他会怎么想呢？(鸡妈妈会想:……)
4、那鹅大哥的意见到底对不对呢？仔细读读课文，找找理由。(2)
5、交流并指导朗读。随机出示：3
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没开窗 开了窗 （贴窗）清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。 |
1、指名读，
2、夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，鸡妈妈的房子里没有窗户，几十只鸡挤在房子里，实在是又闷又热，闷得，，，，热得，，，，，鸡娃娃都生病了。
3、齐读
4、开了窗2
5、指名读，
6、12两组和34两组比赛读
7、鸡妈妈，你的屋里凉快多了，鸡娃娃的病也慢慢好了，现在你一定（3）很高兴吧！你心里是怎样想的呀？
8、以后一定要多听别人的意见。
6、要是早一点听鹅大哥的话，我的娃娃就不会生病了，以后一定要多听别人的意见。板书以后一定要多听别人的意见。
六、学习狐狸的建议
过渡语：鹅大哥的建议是真心诚意的，帮了鸡妈妈一个大忙，让我们再来看看狐狸的建议吧！
1、再次出示狐狸的话。指名读。（2）
2、鸡妈妈听了狐狸的话，又会怎么想呢？（2）
3、
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鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。 |
4、
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一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没有找到。 |
5、
6、
7、
8、
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忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。鸡妈妈一下子明白了…… |
窗台的脚印是狐狸留下的，我的娃娃就是狐狸偷走的，我是上狐狸的当。
11、鸡妈妈是多么伤心呀！她边哭边说：“-----------------------。”（揭示道理）
12、是啊，她明白了，不是谁的话都得听（2）
小朋友，现在知道谁的意见能听？是呀！对真心诚意帮助你的人的意见----要听。花言巧语、不怀好意的人的意见----不要听。让我们一起记住：要多听别人的意见，但并不是谁的意见都能听。
接下来鸡妈妈会怎么做呢？
13、鸡妈妈把这道理告诉了她的宝宝，一起说：不是谁的意见都能听。
鸡妈妈把它的故事告诉我们，其实也是在语重心长地教育我们：不是谁的意见都能听。（3）
让我们一起记住：要多听别人的意见，但并不是谁的意见都能听。
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像这样包含哲理的故事很多，让我们一起再来欣赏《狐狸和蝉》的故事吧！相信你会受益非浅的
1、（播放《狐狸和蝉》动画）（5）
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《狐狸和蝉》 |
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鸡妈妈的新房子
以后要多听别人的意见
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