学校里设置了各种各样的岗位，比如安全员岗位，校园安全岗位，校门口值日岗位。每个课间老师们上完课，还得坚持到岗值日，到处安装着摄像头，时时监控着整个校园的动向。每到上午三四节课就会有领导时不时地去查课，因为此时大部分都是体音美老师的课，课堂纪律时时都潜伏着“危机”。任何缺岗、脱岗的行为都将受到物质的“惩罚”，即使因此能获得的“奖励”也是微乎其微的。
学校领导自以为处处设岗，步步有哨的方式可以防止学生发生意外。
殊不知，中国人有一句古话：授人以鱼，不如授人以渔。
如果不培养孩子良好的习惯，只是紧紧地看管他们，他们就永远不会真正地长大。
这种“授人以渔，不如授人以鱼”本末倒置的做法荒唐而又不得人心，浪费人力物力却是“事倍功半”。
可“英明”的领导们却浑然不觉，以为已经做得天衣无缝。疲倦的身体，浮躁的心态，反抗的情绪悄悄地酝酿着，又时时被隐忍和退让压抑着，如此的教学环境又怎么能教育出真正优秀的人才呢？
教育沦落到如此地步，究竟是教师的悲哀还是社会的悲哀？
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