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有声有色的作文课

(2008-12-09 11:07:49)
标签:

文化

分类: 教海无涯

    一节好的作文课应当是自然地溶入课堂气氛中,让学生在感受文字魅力的同时自觉、自主、积极地展开想像,写下真实贴切、文情并茂的作文。这就需要老师打破传统的作文指导法,即命题——破题——讨论——写作,而替之以不同的作文启发法和活动法。比如,袁老师使用的片断展示——自主阅读——体味感悟——动手练笔的方式循序渐进,使学生由被动变主动,由欣赏到创作,抓住细微的心理变化及独特的文字特点。

    袁老师的这节作文课利用多媒体出示不同的文字片断,展示“象声词”的特点及魅力,让学生在阅读文字的同时,模仿、感悟这些词语的特点,进而趁热打铁地引导学生想象在不同的场景中听到的声音,用象声词和形容词准确形象地描述出来。无声动画及有声动画的强烈对比,使学生深切地体会到“有声有色”的含义,他们随着音乐闭上双眼,展开想象的翅膀。袁老师出示的几组“象声词”更是激发了学生的创作欲望,他们纷纷拿起笔,一展身手。

    作文的展示是学生书面表达能力和口头朗读能力水乳交融展现的机会。有的学生的文章生动有趣却被他干涩毫无生气的朗读生生糟蹋了;有的学生的文章想像奇特引人入胜更兼声情并茂的口头表达让人耳目一新,称赞不绝。声音的描摹和色彩的描绘交相辉映,动作的夸张和语言的幽默让人忍俊不禁。袁老师不失时机的点评和指导对症下药,一针见血,使学生受益匪浅。

    如果袁老师的教学语言能再生动些,拓展层面能再宽点儿,对学生文章的点评能再精细些,这堂作文课会更锦上添花,令人回味无穷。

   

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