记忆中毛毛从两岁起，就很不感冒中文书，中文儿歌，中文电视。原因不详。我们想尽种种办法，购得童书，碟片，磁带无数，都不能引起其兴趣。这种情形在我们的努力下一直没有好转，反而是在我们口水横飞,手舞足蹈，后来都为之深深后悔之推荐下她终于首肯看了一个影碟—"雪孩子"之后，更加急剧恶化。

 

看过的都知道，那一幕雪孩子为了救小兔在火中融化消失的情节, 在小孩子的眼里，起码在当时的她的眼里，简直就是恐怖片。

 

 我把那个碟一掰两半， 她从此和对中文的兴趣也是一刀两断

 

从此俺也破罐破摔，直到几个月以前 ，在meimei一再的敦促下，再次试探她认中文字，并不热爱，但是没关系，只要没有负隅顽抗，俺就已经拜佛烧香了

 

俺小心翼翼，如履薄冰维持她对中文的不抵触情绪。 政策就是只要你不抵触， 我一天就十分钟，哪怕认仨字，也是胜利。你一说不要，我马上就停，绝不强迫。多么地从善如流随遇而安。

 

可是我的基本原则，青山不改，绿水长流，就是：绝没可能不让你学会中文！

 

她的注意力很容易转移， 感觉chicool卡片比较合适她。这段时间，每天几个字，几个星期下来，还算顺顺当当

 

看到小才女，小才子们有的可以读百科全书，有的可以唐诗三百首，有的兴趣高涨，不是不羡慕，是羡慕的眼珠要掉出来。 但是我们不能横向比较不是么？ 我们的基础是几近负数，所以我们的每一点进步，我都要自豪地不害羞地写出来

 

 前天，我说，你试试组个词，造个句吧。 尽管组的词荒唐可笑，八字没一撇，老妈我也是欣喜若狂了。 如下：

 

“字“

妈妈：用“字“组个词，就是说个词，里面有这个"字"字，

毛毛想了想：“ 说话”。

莫名其妙可是很平静地妈妈：”可是“说话”没有"字"字呀， 你再想想，比如， 写字？“

毛毛还是： “说话！”

我深深怀疑，难道我刚才是要她讲同义词来着？

 

“要“：

毛毛： “要放屁“， “要撒尿”. “要baba”。。自己乐得跌倒在床上。

想想这种组词方式， 放在我们小时候， 老师早就一个粉笔头稳准狠地丢过来了，可是我现在激动地狂鼓励。真正是，我的苦心，希望你能懂

 

“没“：

毛毛： “meimei阿姨的没“

我懒得解释，继续鼓励，“太棒了！”不知meimei阿姨什么心情

 

昨天玩得太晚，回家没有活动，直接睡觉，她抗议，我还没认字呢？
 

什么什么，老妈我不能相信自己的耳朵！