加载中…
个人资料
王立春
王立春
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:170,931
  • 关注人气:499
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
推荐博文
正文 字体大小:

“金波图书馆”在蒙古村小成立

(2011-07-09 08:57:29)
标签:

图书馆

金波

首任小馆长

捐赠

贺信

分类: 照片故事册

         “金波图书馆”在蒙古村小成立

 

夏已至,“金波图书馆”终于在阜新蒙古族自治县哈达户稍乡丫头营子蒙古族小学成立了。

621日,在我2009年体验生活的辽西丫头营子蒙古族小学,筹备已久的“金波图书馆”成立了,并举行了挂匾仪式。这个山村小学共有128名孩子,在2009年前没有一本课外书,全校学生一直处在课外“零阅读”状态。体验生活期间,我用自己的部分藏书为学校建立了一介简易图书室,并利用一些机会向外界征书。全国各地一些的社会团体、作家本人和出版社、杂志社等,知道此事后,纷纷捐来书籍、资金、电脑等,使得小小图书室逐渐变得丰富起来。荖名儿童文学作家金波先生2010年9月来到这里,考察了学校的情况,深深被这里的现状触动,打算从自己的角度加大一些投入,做一个像点样的乡村图书馆。和金波先生再三商量,经先生几度推辞大家几度确定后,决定这个乡村图书馆以金波名字命名。金波先生出资给图书馆买了书架,并将自己的藏书、各少儿出版社出版的相关图书源源不断地寄来。这是国内第一所以儿童文学作家名字命名的乡村图书馆。直至挂匾时止,包括小学生拼音报社、文学少年杂志社、沈阳九三学社、沈阳少儿图书馆、九三大东区支社、大东区作家协会等单位和个人捐自全国各地的图书已达到近万册,陈列六柜图书,已初具规模。

金波先生说,现在图书馆小了些,一点一点,我们一定会把它做大的。

金波先生有事,没能从北京赶来。“金波图书馆”馆名由辽宁儿童文学学会会长赵郁秀题字并授匾,著名儿童文学作家薛涛、张怀存一起来到村小,举行了授匾仪式。阜新县文体局副局长、作家王静,蒙族作家、诗人戴筱,电视台记者、作家孟庆杰、王莲,哈达户稍乡党委书记、乡长,哈达户稍蒙古族学校校长白玉明等参加了仪式。村小校长周守刚主持了仪式。

 

以下照片来自阜新作家梓煜的博文《火热的爱心》(点击http://blog.sina.com.cn/meimeiriji

来自村小校长行云流水的博文《值得铭记的日子》(点击http://blog.sina.com.cn/u/1739058402

 

火热的爱心1、由亚洲儿童文学学会共同副会长、辽宁儿童文学学会会长、著名作家赵郁秀老师题字的“金波图书馆”

 (从左至右:张怀存、周守刚、白玉明、薛涛、赵郁秀、王立春)

火热的爱心

               2、赵郁秀老师捐赠自己的书并向村小图书馆捐资2000元。

3、从广州赶来的著名儿童文学作家、诗画家,现为英国圣马丁学院客座教授的张怀存为图书馆作画《万里情》。

值得铭记的日子(补充修改中)

   4、中国儿委会委员、辽宁作家协会主席团成员、著名儿童文学作家薛涛宣读金波先生的贺信。

火热的爱心

         5、阜新的蒙古族作家、诗人戴筱(颁发者)给孩子买了大量的学习用品。

火热的爱心          6、王立春本人荣幸地被授予丫头营子小学名誉校长称号,校长白玉明为其颁发证书。

值得铭记的日子(补充修改中)

                               7、孩子们接过学习用品。

值得铭记的日子(补充修改中)
                         8、周守刚校长成为金波图书馆馆长。 

值得铭记的日子(补充修改中)
                                     9、图书馆首任小馆长就职。

值得铭记的日子(补充修改中)
                                           10、赵郁秀老师讲话

值得铭记的日子(补充修改中)
                               11、王立春讲述金波图书馆创建的经过。
值得铭记的日子(补充修改中)
                     12、全校学生向金波图书馆致以少先队员的敬礼。
值得铭记的日子(补充修改中)      13、图书馆里合影。左至右:周守刚、本人、赵郁秀、白玉明、张怀存、戴筱、薛涛。

 值得铭记的日子(补充修改中)

                   14、图书馆外合影(右二王静,右一王莲,拍摄者为孟庆杰)。
值得铭记的日子(补充修改中)
                        15、来到教室,和孩子们在一起。
值得铭记的日子(补充修改中)
                 16、六年级孩子们毕业前在图书馆合影。前排右一为班主作白英红。
值得铭记的日子(补充修改中)
                           17、之前,孩子们把来自远方的图书整理入架。

值得铭记的日子(补充修改中)                    18、图书馆首任小馆长蒙古族女孩包图娅。墙上是金波先生的题字。

 

附一:金波先生的贺信

 

                        致雅头营子蒙小全体同学的一封信

 

同学们:

       我在遥远的北京给你们写这封信。此时此刻,我的心又飞到了你们的身边,又看到了你们亲切的笑脸,又听到了你们嘹亮的歌声。想到你们,我的心中就涌动着一股暖流。

       今天是你们学校图书馆创建的日子,由此让我想起,书是我们相识的纽带。我们在书中相识,因此我们的友谊十分珍贵。

       你们的图书馆建立起来了,它虽然还不大,藏书也不多,但它是你们的知识宝库,它是你们的精神家园。

       在这里,你们会热爱阅读,养成良好的阅读习惯;

       在这里,你们可以得到智慧,在精神世界得到营养;

       在这里,你们可以和众多的先贤学者交谈,探索未知的世界;

       在这里,你们可以增长知识,学会写作。

       总之,图书馆是你们童年的芳草地,是你们的心灵在书香中得到润泽的地方。

祝福同学们,我希望在不久的将来,我会重访你们的校园,再一次听到你们琅琅的读书声,再一次感受你们的快乐的童年,书香的童年。

 祝学习进步,生活快乐。            

 

                                          你们永远的朋友

                                                                   金 

 

                                                                                                       2011620日于北京

 

 

附二:王立春2010年写在“金波图书馆”创建之初的一篇文字——

          

             金波先生来到蒙古村小

                                                             

       王立春

 

 

和金波老师一起走进丫头营子蒙古族小学的时候,忽然听见学校喇叭里传出《海鸥》的歌声,我的心涌上一股热流,这是金波老师的歌,周守刚校长真是一片匠心,在如此封闭的大山里,不知从哪找到的这首歌。孩子们奔跑过来,大声叫着“金波爷爷,金波爷爷”,上前团团把金波老师围住。金波老师一声一声答应着,弯下腰一个一个搂住他们,头上白发被一缕小风吹动,老人家的脸激动得泛着潮红,我看见他的眼睛湿了。

记得金波老师说,我想在我走得动的时候,去营子里看看蒙小的孩子们。现在,他的这个愿望实现了。

金波老师还说,见到孩子们的时候,我真想挨个抱抱他们。现在,他们紧紧相拥了。

我往后退几步,远远地望着他们,眼圈发热。

感谢我儿时的梦想,感谢我一直的坚持。

因为文学,因为儿童文学,我终于一步一步走近文学的圣殿,也才有机会走到这位著名的儿童文学作家身边,终于有机会把金波老师从课本里请了下来,来到蒙古营子,来到我小时候读书的村小,来到被他的作品浸润过的乡村孩子们中间。

为这样的相逢,我竟努力了三十多年。回过头去看看这用心血铺就的三十多年,我觉得真值得。

在那群欢呼雀跃的孩子们中间,有一个蓬头扎脑的小丫头,她也在笑着,有点傻,有点愣,有点没反应过来。这个有些迟钝的丫头,就是小时候的我。

金波老师被同学们拥着走进教室,我看到小矮个儿的我被挤到了外头,扒着窗户踮脚往里看。

看到金波老师精神矍铄地站在教室的讲台前,我多想走进教室,走到他的面前,仰着头,怯声声地对他说,金波老师,这是我的教室。

 

是的,这是我的教室。从一年级到四年级,我曾在这里几乎读完了小学。

我想拉着金波老师的手,从教室里走出来,让他看看我的校园,看看小时候的我,让他感觉到当年他曾在这里有过的痕迹。

就在操场的北面,当年有一个土堆起来的台子,二年级的我拎着课本,屁股上响着哗啦哗啦的布书包,走上台去朗读课文,我用蚊子一样小的声音读过《雷锋》,后来也读过金波老师的《春的消息》。

在黑压压的全校同学面前,梳着小刷子、穿着粗布衣裳的我用笨拙的动作表演唱过《春苗》,后来也唱过金波老师的《小红花》。

纠结的成长,因为有那样的朗诵和歌唱变得豁然和充满幻想。

贫瘠的童年,因为有那样的诗和歌的陪伴而变得充实和富有。

金波老师的作品,浸润的何止是这个辽西大山里的校园,何止是乡下这个丑丑的小丫头,那是一代一代孩子舒展的成长,是一个一个盈满诗意的童年。

这时,我忽然听见有人大声地叫着金波老师。见一个年轻的县里来的记者,跑到金波老师面前,激动地要求跟金波老师照相,照完相,站在老先生面前,急不可待地,把一首《海鸥》完整地从头唱到尾。他含着泪大声向周围的所有人说,我做梦也没有想到能见到写这首歌的金波老师,我要把照片带回去,给我的同学们看,我们是一起唱着金波老师的歌长大的。

金波老师慈和地笑着,有一种美仑美奂的光彩。这样的光彩,和他的文字正相配。

 

我坐在教室里,坐在过去和现在的时光里,有些恍然。我的座位上,左边是正在成长的蒙族女生包图娅,右边是我过去的蒙族同桌男生嘎达。这个教室,我好像生活了一辈子。小时候成长,长大了,长累了,又回到教室重新体会成长。我了解教室里的每一个孩子。

一教室的纯朴,一教室的村里孩子,近80%的蒙族学生。

他们红彤彤的脸蛋亮闪闪的。金波,这位作家的名字,他们早就熟悉了。

金波老师站在黑板前,笑得那么灿烂,脸上泛着光辉。这个教室里的孩子,他早就和他们熟悉了。

是在去年,在北京召开幼儿文学六十年大会,在会上,我有机会把在蒙古营子体验生活的这段经历讲给与会的作家们听,把偏远山区蒙族孩子极尽窘迫的生活讲给大家听,有的人流下了热泪。会后,满头白发的金波老师找到我,悄悄地塞给我一千元稿费,让我回营子向孩子捎上问候,说让我用这点钱请孩子吃一顿肉。我含泪收下,带着这份浓厚的情意,我回到营子。 

那时,感觉回营子的路上已不是我自己,是金波老师在暖暖地陪着我。

我给孩子们讲金波老师的托咐,给同学们发用先生稿费买的一些用品。冬天教室的火炉子旺旺地着,孩子们的眼泪不知流了多久。我脸上挂满泪,才知道,如果一个人的爱浸满了别人的泪水,那么,这种爱,一定是生出根来了,它将深扎在生命里,一辈子茂盛。

带孩子们去村里的小饭店吃肉,两张桌子上摆着大盘子锅包肉,孩子吃得那个香啊。我微笑着想,不知道国宴是什么滋味,但孩子们那种吃的投入和享受一定会远远超过国宴。孩子们一边尽情地吃着,一边脸红扑扑地看着我。金波老师要是知道这些会怎么样呢?我拨通了金波老师的电话,把这种情形讲给老人家听,老人家高兴的声音从遥远的北京传来,我让孩子听,孩子们一起和金波老师说话,用蒙语说,用汉语说,远方老作家的心就这样和孩子们紧紧地贴在了一起。

金波老师后来跟我说,我当时听到孩子们的声音,听到他们用蒙语跟我说话,高兴得不得了,我真想见到他们啊。

今年夏天在浙江海门召开全国儿童诗年会,见到了金波老师。老人家提出了一个想法,他说营子里的孩子们给他写了不少信,画了不少画,那么真诚和纯朴,让他感概不已,他很想念这些孩子,他说想在自己腿脚还能行,还走得动的时候,有机会一定到营子去看看,见见孩子们。

我回来把这件事向上级领导做了汇报。省委宣传部、省作家协会和省儿童文学协会非常支持,并向金波老师发出了真诚的邀请。我一路开着车,带着从北京坐火车赶来的金波老师,向离沈阳200多公里外的蒙古营子进发。

 

“金波爷爷,您今年多大岁数了?”

“请问金波是您的真名还是笔名?”

 “金波爷爷,您从北京这么老远来看我们,告诉我们为什么呀?”

教室里,孩子们围着金波爷爷,用山里孩子特有的执着,连珠炮似的向老人家发问。金波老师笑着,一一的、真诚地回答着孩子们的提问。九月的阳光从教室外面照进来,温暖而又强烈。老作家一边回答问题,一边不时地环顾着教室,环顾着这个一直让他牵挂的教室,一直揪着他心的孩子们。他早就了解了孩子们所有的生活,今天,他又亲眼看到了。土铺成的地面,旧得裂缝的桌椅,露窟窿的木门,窗玻璃是一条一条对接成的;冬天,教室里烧着火炉子,炉筒子从教室中间穿过,冷风无遮无挡地从门外直扑进来。他能感觉到他们的冷。这些孩子,脸上的色泽比不得城里孩子的光鲜,他们有的正在长个子,脸上起着癣。他们每天中午只嚼一袋五毛钱的干脆面就一根五毛钱的冰棍,或者吃价值一元钱的面包,然后舀一勺子教室后面水桶里的自来水,喝下去,那是他们长年的饮料。许多孩子每天都忍着吃不饱中午饭的折麿。他们许多人,家里贫穷得平均一个星期才吃一顿肉,有的还吃不上。看着这些,想着这些,老人家在一一回答完孩子们提问的时候,对大家说,我可不可以问你们问题呀?孩子们大声说,可以。那么,我想请你们给我讲讲你们最快乐的事和不快乐的事。

忽然一下子,我为老人家这个提问心里感到暖暖的。他避开了让乡下孩子难堪的关于贫穷的话题,他知道乡下孩子的自尊心有多强。他把孩子的尊严包裹得好好的,放好,然后敞开自己的心,让他们自在地谈自己。

孩子们给金波老师讲学校讲老师讲爸爸妈妈,讲自己的快乐和不快乐。那些快乐和不快乐有时和自己放的羊在一起,有时和自己收割的玉米在一起,有时和山里捡的蘑菇在一起。和城市孩子的生活完全不一样的乡下孩子,他们的快乐和不快乐都带着浓浓的山野色彩。

听着孩子们朴素的讲述,老先生的心一定会被抓得紧紧的。我能看出他脸上的激动。他把自己对孩子做事的理解对孩子观点认同都告诉和传达给他们,一字一句,都饱含着深重的爱恋和怜惜。有些事情,无法改变,比如城乡的差别,比如教育的不公,比如竞争的惨烈和未来乡村孩子上升通道的狭窄,但老先生只能轻轻地说,轻轻地安慰,不能点破任何。我记住了他的几句话,说这几句话时,他的表情凝重,力量铿锵:孩子们,你们的故事让我感动,让我深深地感动。你们生活条件不如大城市,但你们懂事、坚强、勤快,你们的精神世界一点也不次于城里的孩子!

包靖雯把自己的红领巾解下来,跑到前面给金波老师戴上。

包志彬用蒙语为金波老师唱了一首歌。

李云飞拿着一幅蜡笔画的画,献给金波老师。

董佳琦为金波老师朗诵了一首蒙古小诗。

张曼玉走到前面,领着同学们一起背诵起了课文《阳光》,那是金波老师的作品。

……谁也捉不住阳光,阳光是属于大家的。

阳光像金子,阳光比金子更宝贵。

在这样的清朗的孩子的声音里,我不知道怎样表达自己好。作为金波老师的学生,一位学金波老师写儿童诗的写作者,我特意写了一首欢迎金波老师的童诗,请同学们朗诵给金波老师听:

 

……

走吧  亲爱的爷爷

请您到我的家里坐坐

院子里去年的玉米刚刚卖掉

换上了新买的摩托车  四轮子拖拉机

走吧  亲爱的爷爷

我们领您去见见我们的父母

他们会给您沏一杯浓浓的红茶

给您唱一首悠扬的蒙古歌曲

走吧  亲爱的爷爷

去看看我自己修的自行车

去看看我自己设计的幻灯机

我家的电视图像虽然不怎么清晰

但加上想象  动画片中的故事就美丽无比

……

 

周守刚校长头一天晚上特意跑到三四十公里外的县里,买来了裱好了宣纸条幅,请金波老师给学校留一句话。老先生没犹豫,他提起笔来,写给孩子们:“孩子们,你们像一朵花,而你们的心灵像一座花园。”

这位蒙族村小的校长手写的蒙文字也不错,他写了一幅竖板蒙古字,译过来是“尊敬的老师”,双手捧着献给他心中的最尊贵的金波老师。

学校最后一趟房左边的教室,有一台能打字的电脑。现在,这个教室除了这台电脑,应我的要求,已变成了一间简易的图书室。这里面有我自己捐来的儿童文学书籍,也有来自全国各地的作家朋友和编辑寄来的书和杂志,贴着墙排成排,专门等着孩子们看。

金波老师走进来,把自己从北京带来的书摆上,左看右看,沉思不已。

他把我叫到操场上,悄悄对我说,我有个想法,你看行不行。能不能在这间教室建一个图书馆,我把我的一些藏书发过来,再发动全国的儿童文学作家和相关的出版社杂志社,捐一些儿童图书过来,把图书馆做得稍大一点。我先拿点钱,让学校找人打几个书架,这样书就能摆上了。

说这些话的时候,太阳正在缓缓地往西山落下。金色的余辉照在老人家的脸上,泛着柔和的光芒。

学校里静静的,校门口,有几个六年级的孩子还没走,我知道那是在等着送金波老师。校前面不远就是村里孩子们向金波老师炫耀的大桥。如果这个图书馆建成,这些孩子们就有更多的课外书读了,这个最好的大桥也像这里的孩子一样,每天每天都能听到来自远方的好故事了。

是的,孩子们的,这里的生活,一定会像金波老师在课堂上说的那样,不会因为生活的贫穷而精神也贫穷。知识会改变命运。

静静的,我发现金波老师在望着我。我听到了另一番话,他的语气变得异常和缓:你是从这里走出去的儿童诗人,做得很不错。这是你的母校,如果你觉得我和我的作品还受你和孩子的喜欢,并且能一直喜欢下去,就建这个图书馆吧。我是一个唯物主义者,生命的时光所剩不多了。我肯定比你早离开这个世界。等我进入了另一个世界,我想,村里的孩子们会因为这些书籍记起有这么一位老人,曾为他们做了一点实在的事。你呢,也会常回到营子,看到这个图书馆,就会想起我这个人。

我把头转过去,不让老先生看见我的流下的泪水。

只能深深地点头。

那么,就把这件事放在明年春天吧。那时候,春暖花开,万物复苏,先生的身体和精神一定很好,到时再请他到营子里来,事先把书架打好,把一部分书摆好,让他看看,再让他饱蘸浓墨,为村小图书馆题个匾。到时候,就把这个图书馆叫“金波图书馆”吧,这句话,我放在心里,没有对老先生说出来。

为了一位老儿童文学作家的拳拳之心,为了母校的孩子们……

 

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有