高中老师如何逼学生跳楼的？

文：张丽华

《现代快报》报道了一个16岁的高中生，由于老师不让他上晚自习，他就跳楼身亡了。该学生的家长揭露，间接害死孩子的，是该死的教育潜规则——家长未孝敬老师。

听说过一句话，天地君亲师，老百姓要忠君，孝亲，又闻一日为师，终身为父，推理得出，孝顺老师也是应该的。学生对于老师最好的回报，便是吸收老师给予的学识，长大在社会上有一席之地，也让老师能得到桃李满天下的满足感，教师是授业解惑的，教师是一种工作，他拿他该拿的工资，不用给他将教师当做公务员，进行贿赂吧。

假如父母有几个孩子，总有父母特别喜欢的，或者不够满意的小孩，对于教师而言，他们肯定不喜欢不肯好好学习，又调皮捣蛋的小孩。已故的高中生死因若真如其父母所说，不给教师送礼的话，所以被老师另眼相看，或许是白眼，或许是斜眼，这老师戴的铜钱眼睛，见钱眼开，见不到钱就不用正眼瞧一眼，这眼球的进化是谁引起的呢？

我们需要思考的问题：

我们是否需要感谢老师？

因人而异。假如这位教师能除了本职工作之外，对他的学生有其他帮助，那么该感谢他。教师和生产线工人一样，教师所做的产品就是学生，工人所做的是成品，比如你喝了蒙牛，你是感谢牛呢，还是感谢奶农，或者感谢加工厂？你不会去感谢他们，因为你觉得你付了钱，你该享受这些东西，学生对于教师也一样，学生是花了钱来上学的，享受的是受教育的权利。

感谢教师的方式有哪些？

如果你觉得有必要感谢，且内心真的充满了对教师的感激，那么就在能力范围内表达吧。比如一封表扬信，比如一张卡片，这都是一种行事，如果你遇到贪婪的内心如同宇宙的黑洞一般，啥都要吸收进去，那么你觉得这种人值得感激，他配当教师吗？表达形式，和自己的能力相结合，那就是最合适的。

教师如何为人师表呢？

考察教师的工作，不一定是全班的分数都达到多少，而是你是不是把这些孩子往好的里头带，如果让道德有问题的教师教育学生，学校却不将其清理出教师队伍，那么这种教师将祸害的是一大片孩子。教师该具备的是责任感，他本人的修养和文化能影响许多孩子，不要求他成为汶川地震中那么多为了孩子献身的教师那样伟大，但是他必须对得起学校给他的这份工资，学生和家长给他的这份尊重。

谁纵容了教育潜规则？

在上海，也有家长逢年过节，变着戏法给老师送礼物，目的是让老师看重自己的孩子。接着这股风气就弥漫开来，像毒气一样蔓延，仿佛家长给老师送礼是应该的。既然大家都送了，有些老师的灰色收入也多了，对于哪个学生该看成几斤几两重，有了物质参照物。而那些家里不宽裕的孩子，可能就深受了潜规则的伤害，狮子大开口习惯了的部分无德老师，对于孩子送的廉价礼物是无视的。

假如孩子小小年纪，都知道钱能通天，那么我们的教育机构，培养出来的都能去当官了。那时，所有当官的，拉出去全体枪毙，还有少数喊冤枉的，等这种混账老师培养出来的，他的得意门生，一旦混个公务员当了，这些人全体送刑场，没有一个不喊冤枉的。他们会说，我们的贪婪，是老师教的，我们从来不觉得这是错的，拿一点，捞一点，贪一点，收一点，这都不算啥啊？

自杀是不是反抗的最好方式？

小孩能养到16岁，父母付出多大心血可想而知，一个小孩的死去，对别人来说影响不大，而对于孩子的父母，这种打击是沉重的。死亡是最容易的事情，活着才困难，孩子以结束生命的形式，去报复这万恶的教师。

学校的理赔是无法弥补孩子父母的创伤的，孩子的抗挫折能力怎么就小得几乎看不到？他遇到这种教师，为何不想办法与父母沟通，或者转学呢？

生命只有一次，轻贱自己的生命，如何让别人重视他呢？人可以活得重如泰山，也能轻如鸿毛，在未完成自己来到尘世的目标前，岂能为了小小的挫折而裹足不前呢？我想，让孩子有坚强的内心，比让他拥有豪华的物质享受更富有。

新闻来源http://news.qq.com/a/20090402/000230.htm