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校园性骚扰:学生的性,不是用来交换学业成绩的

(2018-01-08 17:29:22)
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时评

校园性骚扰

咸猪手

人身依附关系

分类: 愚见

 

校园性骚扰:学生的性,不是用来交换学业成绩的

新年第一天,一名女博士在微博实名举报北航教授性骚扰,北航随后成立工作组,开展调查,并已暂停该教授的工作。实际上,在公共场所、职场与学校许多被忽视的角落,性骚扰并不罕见。一家著名招聘网站做的职场性骚扰调查显示,40%女性遭到过办公室性骚扰。全国妇联一项针对15所高校大学生的调查发现,经历过不同形式性骚扰的女大学生达57%。(1月7日《人民日报》)

窃以为,发生在社会各角落的性骚扰,不相干的人之间、不牵扯利害关系的性骚扰,比之职场性骚扰要弱,而职场性骚扰比之学校性骚扰也弱。职场性骚扰,或许有利益输送、权力寻租方面的要挟,但是当事人毕竟多是人生经验和阅历相对丰富的社会人,被骚扰者是否抵制、举报、投诉,可以自己决定。而发生在校园的性骚扰,性质最为恶劣。

目前,学校尤其是高校,学生对教师、教授的依附关系太严重了,诸如学生的成绩、毕业、找工作乃至在圈子里立足等,都脱离不了导师、教授的评价,这在一定程度上看,无异于是对学生的人身控制。同时,学生虽然年龄上属于成年人,但心理上并不成熟、人生经验阅历更都是一张白纸。这都决定学生抵制来自教师、教授的性骚扰,不具任何优势。仿佛关进笼子里的待宰羔羊。上述全国妇联的调查结果,就是最有力的证明。

校园性骚扰:学生的性,不是用来交换学业成绩的

所以,如何规范教师、教授的行为,如何最大限度解除学生与教师、教授的人身依附关系,至关重要。这显然需要进行有效的机制体制建设,要从这个根本原因上动真格。起码,导师对学生的学业评价,不能仅仅由一名导师说了算。要建立所有任课教授集体评定的机制,以及学生互评机制、教育主管部门第三方监督机制。同时跟进设置专门的投诉、调查、处理机制或渠道。只有以此垫底,才是“治本”,学校师风师德建设,学生安全友好的学习生活环境营造,才会水到渠成。

当然,斩断教师教授伸向学生的“咸猪手”必须“标本兼治”。比如我们也应该对学生加强免受性骚扰的教育。像北京源众性别发展中心主任、北京两高律师事务所律师李莹所提出的,要尽量减少与老师两个人独处,如果发现对方有此倾向,首先要明确地拒绝,尽量在公共场合和正常教学地点谈话,如果被约到酒店、家中,要有意识避免,不要给性骚扰实施机会。性骚扰一旦发生,要注意保留证据,一般来说性骚扰都不止一次,应提前准备录音录像,保留短信、微信等证据。此外,还可以及时呼救、及时报警等等。

校园性骚扰:学生的性,不是用来交换学业成绩的

无论如何,学生的性,不是用来同教师、教授交换学业成绩的,解除学生与教师、教授的人身依附关系,才能从根本上打消教师、教师对学生的觊觎之心,使他们的“咸猪手”无处可伸。 □贾志勇 

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