吴淇佑刚满2岁生日当天所摄录，正在读“巧识300字”一书

请注意！(点击看我以上利用网上免费的空间录象后，此空间商可能有不雅录象这与我内容观点无关，只因我穷暂无法找到录象空间）
     

    意识==环境==贴==看==指==说==读==实物==玩配对==玩分类==找兴趣==集专题==去图书馆，书店

               环境==贴

        利用机械识字的敏感期，在7个半月时，他已会认出了近30个汉字！

                   让小佑看----请妈妈在睡前读

                               玩中识字

                               指==说

    我在太太怀孕3个月时，从书店中买了一本林琴雅的“生儿育女教全书”，看到在济南市，一个女婴，名叫蒋世瑾的成功胎教例子，这才有一点早教意识的，也有用唱读“弟子规”方式进行了胎教。我还布置好家中的环境，在他一出生就买来认动物，认鸟类，认花卉，认数字，三字经，弟子规，海洋世界的立体触摸彩色挂图和中国地图，世界地图贴在客厅和唾房墙壁上，在中国地图的下面开始贴上“广州”二字，在儿子出生后，在家中每天早晚固定时间里或他情绪好时，我就抱着他边看边指挂图上物体，边用国语说上面的内容。经过几个月的对“对牛弹琴”“只作默默耕耘不问收获”，有一次他在坐的士回家时，竟会用手指不断地指着的士前座位背后印有的“广州”二字，就是从哪天开始，通过不断增加实物，图片和对应的汉字，他很快就看会了许多文字，后来我找来洪恩公司出版的一套小图大彩字配光碟“看，听，学系列，学前识字”书，开始培养他翻书，看书的兴趣，父子经常进行看==指==说==读，并结合实物加深记忆，为了更好理解，我有时也根据“字” 需要来做对应动作。在他能走动后，我每天大约用20分钟的时间，与他玩识字配对游戏，一时用挂上实物图片让他找字，一时挂上汉字要他找图片，他还喜欢我唱并指读的程淮教授的“三字儿歌”，通过这样方式大大增强了他的识字量，在他识字过程中，我从不要求他认多少字，避免枯燥无趣教学，让他在玩中学，学中玩,还在他吃过，用过或者外出乘车，广告招牌，商场购物时，凡是有汉字的地方都让他留意并指读，另外通过订阅”现代育儿报”“嘟嘟熊”的婴儿杂志，早晚和他共读上面的故事内容，保持持久兴趣。近一岁半以后，在他认识不少常见字基础上，采用玩分类的形式，开始让他将动物，水果，蔬菜，自然，日用，人物等进行配对分类并读出来，从中你会发现他的感到兴趣东西，然后和他去搜集寻找这方面的专题资料，在睡前一小时，让他和爸妈每人说以上分类中一种东西，看哪个说得多，尽量让他有意识地去记忆和发挥想像力，例如：说出哪些认识的车辆牌子，在哪个国家生产的，哪些是4 条腿的动物，哪些是会飞的动物，他们生长在哪个国家或地区，要他通过地图指出来，随着他知识增长，我们通过带他去图书馆，书店寻找更多更深入更广泛的资料，通过这样不断获取的知识，使他对阅读更有兴趣，这从中已培养了他日后怎样读书并掌握一些学习的方法,当然识字还有许多方法，家长可按小孩的年龄特点和兴趣摸索出更多更好的方法，如：情景教学，玩扑克，麻雀牌，象棋等等，多种方式方法来玩中学，不在乎他能识多少字，只要他有兴趣玩就好了。

     在孩子0-1岁时期，是培养识字，翻书，听故事的敏感期，家长亲子共玩时，适宜采用“静”的方法，坚持每天晚饭，去散步后，睡前等抽其中一个时间，只要定时，定人，定点，用边说指实物或图片边指读字卡，大字小图书，说一下书中的故事内容，用10分钟的方式进行，（可用有洪恩公司大字小图书），这个时期9个月-1岁，认字好快，而且马上形成识字敏感。

     而到1岁后或会行走的婴幼儿，这个时期，已有了前期认字和翻书，听故事的习惯，并不一定是取来书，坐着一字一句来读，这样小孩一定无兴趣的，其实有很好，好自然地认识汉字阅读方法，要带“动” 着来玩识字和阅读，如：要准备带他去公园玩时，先告诉他要带他公园玩，要他自己选去哪个公园玩，进公园门时，让他看上面写什么“xxxxx公园"，留好门票，回家后，问他哪个公园好玩吗？你玩过什么东西呀？还让他指读一下门票上的文字就好了，他想玩什么，也一样用此方法，在收看电视时，让他看听天气预报中的汉字，多听中国三字一句的经典，弟子规，唐诗，三字儿歌，下楼梯时，数梯级，吃水果或东西前，让他数有多少个，切开水果时，让学习是几分之几，让他数一下家中有多少门窗，是什么颜色的，玩骰子，学单双数，带他上超市，买水果，买蔬菜时，可边学汉字边学分类，还可结合开汽车，飞机玩具时，看地图，地球仪，说各地各国名称，位置和天气情况，看动物，玩积木，认颜色，认钱币，玩拼图，象棋，飞行棋，麻雀时，学游泳时，说水位的高低，浮力，救生员，救护车，医院，做哪一项运动说哪一项知识等等，无论他日常生活和吃的用的，都接触文字，只要在他最喜欢的活动当中找到感兴趣专题项目或内容，这时家长适宜采用亲子方式，找来这一项目的专题书籍，一边共同阅读一边带动识字方法进行，不太主张单独认字.

     只要在生活中灵活运用好容易学的，还有好多识字阅读的方法，家长主要提供一个能吸引他快乐地玩环境，他有了玩的兴趣，也就从玩中不知不觉中学会了主动学习，这才叫自然快乐学习呀，你看一下，他在真正的生活中体验和参加运动，还有一点，爸爸妈妈爱好阅读的，孩子自然会模仿的。

来电话联系我：32456680   佑爸


      平时我注重在他日常生活中所接触的衣，食，住，行，玩中教他认识文字，这样很有效果



                  在他日常生活中所接触的衣，食，住，行，玩中教他认识文字，这样很有效果



                   在他日常生活中所接触的衣，食，住，行，玩中教他认识文字，这样很有效果








                            晚上睡前我儿子小佑自己选有兴趣的百科书来阅读







育教于生活点滴之中，这样的“早教”最有效果，飞行棋是用4种标准颜色和数数字的游戏，适合小朋友



玩中国象棋和陆车棋，既可游戏也可学会文字，多轻松！不同的孩子要根据不同的性格，年龄特点来教育



                                幼儿朴克牌，知识丰富，孩子乐玩，认识文字就更是好的教材！



文字方面从他接触日常生活的情景教学，如：他要吃小零食，上面的文字就是很好的学习内容，从在超市选购时就可以开始教育！



          玩中国地图的拼图游戏也可以学到地理知识外也不知不觉中学会了各地方的汉字，名字



生活识字和结合情景，场景识字法，效果大家看一看就知效果









           小佑玩的玩具车上从第一天玩开始就贴上了相关的汉字，汉字学习在于家长的用心和坚持






我平时怎样在生活教小佑认识文字的方法的照片

只有一种方法能够打开孩子所有的窗户，那就是给孩子激情。当孩子在忘我地、投入地做一件事的时候，他就是天才。