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工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

(2015-12-28 12:20:34)
标签:

工艺教育

分类: 论艺教

  山东是工艺美术大省,在上世纪六七十年代创建了山东省青岛工艺美术学校、山东省轻工美术学校和山东省工艺美术学校,三所工艺美各具特色校分布在青岛、淄博和济南,服务工艺美术行业需求,培养了一批骨干力量。在市场经济快速发展和院校调整合并之风之后,两所富有特色的工艺美挍失去独立建制,如同我国工艺美术的命运,一时失去了自己的定位力量。进入新时期,文化保护意识觉醒,创意产业兴起,寻求传统工艺的文脉愈来愈紧迫,发展工艺美术教学更加重要,振兴传统工艺成为国家议题。2015年12月26日,“山东工艺美术学院淄博陶瓷学院”揭牌成立了。几经酝酿筹建,在各方支持协作下,在原山东省轻工美校旧址上成立了工艺美术文化传承与人才养成的新的基地。抚今追昔,更多的是对工艺美术过往的深切记忆、对手工艺这条古老文脉复兴发展的期待、对工艺美术教育的执着,感慨良多。

工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院
青岛工艺美术学校旧址

工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

山东省轻工美术学校旧址

工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

山东工艺美术学校旧址

  淄博是享誉国际的陶瓷琉璃名城,博山是陶瓷琉璃创作和生产的重镇,这里有山东陶瓷文化的传统根基,有琉璃艺术的文化谱系。遗憾的是,这一自然和历史厚赠的文脉在当下主要以行业的、经验的形式传承,缺少专业的现代教育发展。每次探访山东省工艺美校旧址,古树参天,院落宁静,教室依旧,但荒废冷漠,说不尽的萧瑟寥落。我们这代人经历了工艺美术在当代一个轰轰烈烈的发展时期,产业出口换汇是功臣,特种工艺民间工艺是特色,虽然留下了一些可待反思的难题,但那段属于工艺美术的峥嵘岁月包含了许多梦想,真挚朴素,无关市场名利,更多是手工创造的文化和效益与国家经济、时代命运的紧密联系。工艺美校这样一个见证了历史、承载了昔日青春和工艺梦想的地方,若是荒草及膝、陈旧颓败,带来的是历史、文化的刺痛感。 在动议修复重建的过程中,我们提出,不是跟风建新楼新校,而是续写旧址,尊重原轻工美校的历史文脉,在保证建筑与公共环境等安全的前提下,必须修旧如旧,保留历史风貌,必须修复保存原轻工美校历史档案和校友系统,陈列原轻工美校校史,必须把原轻工美校文化记录保护好,把我省工艺美术教育的历史展示出来,激励学生传承出新。

 工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院
 

  筹建工作得到了淄博市委市政府、博山区委区政府的大力支持,政府的重视、办学兴校的热情,可见淄博陶硫文化振兴的希望。淄博是齐文化故地,历史文化之繁荣首先体现在“衣履天下”的造物思想和工艺创新机制上。尤其陶瓷的文化创造积淀深厚、传承至今。史料记载,早在一万年前,伴随新石器时代早期聚落升腾的火焰,就诞生了这片土地上最早的陶器。此后,北辛和后李文化时期的红陶、大汶口文化时期的彩陶和龙山文化时期的黑陶陆续问世。1400年前,现淄博地区成为中国北方最早的青瓷产地,青瓷莲花尊成为那个时代的陶瓷杰作。出产青瓷的寨里窑与随后兴起的磁村窑、博山窑传承有序,组成了中国陶瓷发展史上著名的淄博窑系列。淄博窑的青瓷、黑瓷、白瓷、玉瓷、雨点釉、茶叶末釉、黑釉白花、绞胎瓷、三彩瓷、釉下青花、红绿彩等精彩纷呈。比如青瓷,不仅有传统青瓷特色,而且莹绿明快,有独到之处,命名为“鲁青瓷”。又如玉瓷,质地晶莹如玉,首创于淄博,被称为“鲁玉瓷”,在上世纪八十年代已形成年产170万件的生产能力。作为淄博陶瓷姊妹艺术的博山琉璃也早在元末明初就已经形成规模化生产,在明清两代赢得了“博山琉璃明清官炉”的美誉。据统计,博山区陶瓷琉璃艺术作品各拥有两千余个品种、上万多种花色。当前,陶瓷琉璃产业是博山的优势产业,全区陶琉生产及配套企业近五百余家。作为“火的艺术”——陶瓷琉璃的故乡,博山陶琉人才荟萃,全区已有一大批国家级工艺美术大师和琉璃艺术大师、省级工艺美术大师和琉璃艺术大师,琉璃技术工人近万人。这就是自然历史的馈赠,是祖祖辈辈的智慧传承,是我们今天发展的文化基础、文化动力、文化宝库。

 工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

  在筹建调研过程中我们看到,近年来,随着生产性服务业与传统制造业交叉融合发展的程度越来越高,新型业态逐渐显现,传统工艺美术产业正由粗放实用型迅速向高附加值方向转变,文化、科技、材料、创意、美学、管理等要素叠加,极大地拓宽了工艺美术产品的新消费空间、生活空间和环境技术空间。博山作为全国陶瓷产区和琉璃特色产区,如何将批量化、同质化、地摊化的产品,向“高仿式传统陶琉工艺品”“定制式陶瓷艺术品”、“体验式陶瓷公共装置艺术”、“量产式陶瓷创意商品”以及“工程式陶瓷材料的有机更新”等观念转变,已破解传统产业可持续发展的重要命题。成立淄博陶瓷学院及创业中心,让“陶硫之都”有自己的教学和科研基地,不仅开展陶瓷琉璃的工艺教学,还将拓展关于工业陶瓷、日用陶瓷、艺术陶瓷以及琉璃艺术、旅游产品的专业领域,深化对陶琉相关的生活方式、艺术审美、技术应用等调查研究,进一步探索淄博陶瓷琉璃产业向当代艺术、生活日用、工业前沿的发展空间,使淄博陶瓷琉璃融入文化创意产业的发展充满后劲。

 工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

  就工艺美院来说,我们一直重视传承传统工艺文化,关注当代设计前沿,着力构建“创新与实践教学体系”。在“大众创业、万众创新”的形势下,大学教育需要端口前移,把人才培养放在产业与人文资源集聚的一线空间,以文化水土滋养大学教育,以大学创新服务地方发展。成立陶瓷学院,对大学来说,是一个重要的生长点和发展空间:
  其一有助于整合专业资源,形成发展合力。学校设有工业陶瓷、日用陶瓷、艺术陶瓷、琉璃艺术、旅游产品设计以及设计管理等一系列对口专业方向,具有教学与产业服务的良好基础。通过与陶硫文化产地对接办学,在项目开发、产学研转化、人才培训、社会服务等方面进行“一站式”合作,有助于以产业拉动教学、以项目带动教学、以实践促进教学,切实提升师生的专业水平。通过开展陶琉创意产品研发与销售、实体设计工程、设计策划咨询和产业教育培训,也有助于促进创意创新成果的转化实践。

工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

  其二有助于深化实践教学特色,提升办学理念。秉持实践教学特色,淄博陶瓷学院作为山东工艺美术学院二级教学单位,不设基础教学的课程,主要为大学三年级以上相关专业学生开展专业学习和实践教学,同时承担青年教师的相关专业培训和创意设计研发工作。通过设立工作室、材料实验室、工艺作坊、陶瓷企业研发中心等互动教学平台,聘任陶瓷设计、陶瓷材料、陶瓷工艺以及玻璃领域艺术家、工程技术人员、工艺美术大师和当地陶瓷琉璃工艺大师参与教学实践,使陶瓷工艺教学务实落地。打造工艺美术产业教育模式。由此探索的是一条由地方政府支持的、促进产业设计发展的人才培养创新之路。

 工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

工艺教育的实践——记淄博陶瓷学院

  其三有助于践行设计服务社会、传承工艺文化的办学使命。建设山东工艺美术学院淄博陶瓷学院并非传统意义上的异地办学,核心是依托陶瓷琉璃地方产业优势,开展工艺人才培养,并回馈服务地方工艺产业创新发展,真正使山东省应用型名校工程建设落地生根,使创新与实践教学体系开花结果。一段时期以来,我们的社会经历从传统走向当代的转型,走向未来不能空空如也,要有文化传承、要有智慧心境的积淀,更要有丰富的创造力,大学有这样的使命并要脚踏实地加以探索与践行。
  淄博陶瓷学院的成立,续写的是一部工艺文脉,记录的是一段峥嵘岁月,开启的是一个创意空间。未来发展中,还有许多需要深入探索的地方,一幅美好蓝图的实现还需要很多坚实的付出,希望这条办学之路传承发展步履坚实。
  在淄博陶瓷学院成立之际,是以记之。

 

乙未年十一月十六於博山

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