昨天和两个学生聊天，接了一个家长的电话,恰巧又看了遍《蒙拉丽莎的微笑》(没看过这部电影的建议看一次),几个因缘相加，让我突然对自己上的这门课有了新的认识.
    我以前总以为中国的马哲是非常没意义的课,能利用这个课堂讲一点东西就够了.如果还在分数上压制学生,那就太无聊了。可现在我觉得,如果这门课是哲学（或者任何一门有意义的大学课程）,情况就不同了。你们花着父母的钱来读书,耗上的是自己最美的一段青春,如果不学一点真东西,对不起家里,也对不起自己.我作为老师,如果不逼着你们学点东西,也对不起我的工资.所以,我不应该再像以前那样无条件地给高分了。
    所以,我要求交一次作业,是非常严格意义上的论文,要求注脚规范(一律用脚注,列出作者\书名\页码\出版社等,可参看《文史哲》等很多学报的格式),不少于三本参考书。不要胡乱列参考书,因为我很可能找你要书).必须有你自己的观点，还必须有启迪了你的学者的观点,或者你要反驳的学者的观点.不少于2500字.作业一律为5号字打印,右下脚标页码,加封面。封面写清楚论文题,你的姓名\学号和班级。这次作业作为一次规范的学术训练,是最后考试成绩的重要依据。在考试之前交。不要学术腔的文笔晦涩,不要抄袭（一旦发现,直接判你不及格，杀无赦。所以，如果你实在不想做或做不来，不如不做，我大概还能根据考试给你及格分）。提前交又特别优秀的,我会考虑免考,直接给成绩.在以下论题中任选.论文题目自拟.论题也可以是你认真考虑过的任何问题，但必须事先得到我的认同。论文如果涉及私人问题，可以用代号，且我承诺，不会有我之外的第二个人看到。
★宇宙有没有最高秩序?如果有,谁制定?如果没有,科学规律和定律是否可靠?科学的依据是什么?
★世界是否最高统一?如果是,统一于什么?如果不是,如何理解宇宙运转的自然和谐?
★如何理解时间和空间的界限问题?
★宇宙和人类社会有没有终极真理?
★人类能否认识真正和完全的真理?
★人认识世界的方式和途径有哪些（感觉和经验、理性的逻辑推演）？它们各自的作用和局限性何在？
★如何理解因果？（如果因果普遍存在，则没有自由可言；如果没有因果，人类认识世界的依据何在？如果因果或在或不在，那么其在或不在有无规律？）
★人为什么活着?应该怎么活着？
★与其他物种比较,人在自然界的地位如何?
★人性是善是恶?
★结合经历深刻分析自己。(包括你父母的遗传和影响，成长经历中的重要人物和事件，你的优缺点，你的劣根性和优秀本质)
★结合自己或他人的经历,谈你对人类情感或情绪(亲情\爱情\友情\同情\博爱\愤怒\嫉妒\仇恨\悲悯,任一种)的理解。
★对人而言,情感和理智,哪种更重要?
★结合个人寝室情况，论人和人相处的现实模式和理想模式分别是什么。
★你所理解的人类社会是怎样的?人类社会的发展是否有无规律,是否持续进步?
★国家何以产生?国家的作用和职能何在?
★政党何以产生?在人类社会发展历程中,政党的意义何在?
★结合历史，试分析国家和国家的相处原则。
★个人（或者就是你本人）在人类发展历程中的地位如何？
★人是自由的吗?(可以从自由意志和决定论的角度讨论,也可以从个人和社会他人的关系角度讨论)
★人的本质是什么?
★人与他的思想、意志力、回忆、肉体的关系如何？
★语言和思维的关系如何?举例说明,语言（方言、外语等）是否决定了人的思维方式?
★如何理解灵魂?
★你对当前任一种社会现象的理解。(如,贫福差别，东西方文明的冲突，大学生活的某种现象，农民工问题，妓女问题，官员腐败，学术造假和腐败……)
★你对当前社会转型的理解。
★结合人类历史现实，论理想的社会模式，它能否达到？为什么？
★试分析专制和民主两种政治体制各自的优劣
★结合现实讨论高等教育的本质、作用和现实操作性。
★如果你是北理校长，你会任何开始工作？
★如果你是北京市长（或任何你熟悉的城市或行政区域的负责人），试制定你的工作计划。
    如果我再想到什么，随时补充。