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放假了,学生做点什么作业

(2013-01-19 05:41:28)
标签:

杂谈

二年级

喜欢的

外语

意义

分类: 教育改革

  

这次,督导一行六人对求实的五个校区进行了全面督查.当电话联系家长征求对学校工作的建议和意见的时候,不少家长说:孩子放假了还想着学校,不想一个人在家,在家觉得无聊。

  

这是我很少听到的一个现象。高兴之余,想到更多的是,如何使学生在家里享受轻松生活的同时,能够不感到寂寞,每天都有自己喜欢做的事情。

 

于是,连续两次给我们的综合学科、文科老师发信息:

  

之一  请语文、外语、综合学科老师每人都创意一个假期间不通过文字作业,不让学生讨厌反而喜欢的,能达到提高学生外语,语文学业能力的课外作业。比一比,看谁的创意最好。

  

之二  一、二年级的文科、综合学科老师,备课组长、备课主任们,马上面临着寒假,如何布置假期作业是大家一个重要的任务。虽然,求实每年的寒假作业都有一些新意,但是,真正让学生喜欢的,有意义的,便于落实检查的作业不多——大多数都是一成不变的活动。而以个体为主的假期作业一直没有新的突破,所以,这次的寒假文科作业我们采用每人一个创意,并且把创意文字稿交主任处,下周三主任带着稿子开会。每个教师都要准备。

 

我感觉这样的做法与过去相比,有着完全不同的意义

 

意义之一

 

过去我们都是组长、主任们在一起开会,闭门造车,是由上而下的进行一种任务的落实。而最有发言权的老师的声音被掩盖了。群体智慧被个人局限思维替代了。所以,假期的无纸化作业一直处于一种无序的盲目状态,一直没有新突破。

 

对此,我做过一些调查,发现存在的问题主要有两点:一,老师们不重视。 因为是上面下达的任务,一些作业根本无法检查落实,所以,老师们对此采用的方法是布置了,但是对最后的结果却不予关注。一次,两次尚可,时间一长,那些有积极性的学生也懈怠了。所以,这种假期作业形同虚设。二,学生懈怠。因为是课外知识,学生做完了,做优秀了,也得不到应有的回报——没有成绩,没有表扬和奖励。当他们的劳动付出无法得到报酬的时候,学习积极性就会消失。假期作业的意义也荡然无存了。

  我们这次的由下而上的文字汇报,集思广益出来的“假期作业”,让第一线的老师们能发挥更大的作用,期待能够有一个突破。

 

 意义之二

 

新课改的理念很得人心,特别很得学生的心。我们在学校期间排练了许多课本剧、自己准备了百家讲台,演讲、朗诵,由于期间的学习任务不轻,所以也增加了学生的课业负担。如果我们把这些内容——上网查阅资料、准备百家讲台素材、课本剧剧本、收看一些与各学科有关的专题纪录片、阅读一些优秀书目、外语节目的收看、口语的表达都放在假期中,那么,就等于减轻了平时的负担,而假期又不至于寂寞、空虚,应该是一举两得的了。因此,希望大家务必做好今年假期作业改革。

 

提几点要求: 

 

1、假期作业必须让学生喜欢,这是我们第一的原则,而接受知识放在了第二位。因此, 首先,必须把作业变为超市型的,让学生有选择的权利,他喜欢什么就做什么,不给他强制性的共性作业。

 

2、开学后,要在一个月内展示自己的假期作业,也就是说;把原来假期前紧张的期末考试前的口语测试,变为平常的活动展示。只要给他展示机会,每个学生都会努力争取达到最佳。

 

3、让学生在假期中也能获得于同学交往的机会,一些创作灵感必须在集体中产生。

 

三个笨裨将,抵个诸葛亮,说明了群体智慧的光辉。我相信,今年的假期作业在每个老师的努力之下,一定会有新的突破。

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