第十九回  广东民校“黄埔军校”  最大福利培训员工

 

    在当下民企平均寿命只有2.9年的中国，信力建立志要让信孚办成500年老店。为此，信力建打造了中国民校最为枝繁叶茂的企业文化。早在1995年，信力建就注册了中国第一个教育商标。信孚是国内第一家把培训当成员工最大福利的民校，也是最多大师云集的民校，还是培养民校校长最多的民校，堪称广东民校的“黄埔军校”。在温家宝总理代表国家提出了“平民教育”的观点之前，2003年，信力建就提出要关注外来工第二代的教育问题，“孤独”地默默地在实践着“平民教育”。信力建一直强调与奉行的“无竞争取胜”的理念，与“蓝海战略”不谋而合。

 

 

每两周一道的思想盛宴

    一个普通的星期六，晴天。一早太阳已把它的影子透过层层叠叠阻障洒落在地下。时令已是深冬，但花城的这个冬天并没有多少寒冷的意思。信孚泽德中学的杨欣慈副校长像往常一样6点钟穿衣起床，洗漱完毕，坐在餐桌前吃早餐。老伴醒了，睡意朦胧问她：“今天不是休息吗？这么早干什么去？”杨校长吃着早餐，含混不清地回答说：“不是跟你说过吗？今天要去听课，参加培训。”在公立学校做了一辈子教育工作的杨欣慈刚到信孚工作不久，第一次参加信孚的培训，也对这样的培训活动很有些好奇。8点钟，杨校长准时赶到了泽德中学的大礼堂。

    泽德中学的大礼堂可容纳200多人，因为经常做培训之用，被称为信孚的“黄埔军校”。眼下大礼堂已清扫一新，落地的长排桌椅上纤尘不染。讲台上挂着大幅的欢迎横额。杨校长跨进教室，只见信孚集团董事长信力建已坐在第一排的临时加座上。这是他的老座位，信孚的同事告诉她，只要一开讲座，信力建就会坐在这个座位上。如是，他身兼三职，既是主持者、参与者，也是管理者：所有来听课的信孚人都要从他的眼前经过，无形中也是对信孚员工精神状态与参与程度的一个检阅，对培训工作的促进。真可谓一石三鸟，经济高效，很符合信力建四两拨千斤的管理理念……

    这是一次普通的培训课。信孚的“黄埔军校”，名实相副，几乎每隔一周的周六上午，信孚的教师们都从各校齐聚于此，做学生，听讲座。

讲座的内容涉及的内容非常丰富，可谓兼收并蓄：教育、科技、经济、法律、时政、文学、艺术等等，还有各行各业佼佼者到此讲述创业经验、人生体验……让教师们在一个广阔的视野里与时俱进地接受新鲜的见解与知识，享受思想的盛宴，从而修养品德，做好人，做良师，达到完善人格的最终目的。

 

以人为本，打造百年名校

    作为一家民办的教育企业，如此重视员工知识与水平提高，出重金、下力气去办培训员工的“黄埔军校”，此举即便不算创举，在民营企业中也难有出其右者的。以商人自诩、善于经营理财的信力建为何要做如此的“赔本生意”？又是什么触发了他培训员工的举措？

    这要从那次招聘大学生的面试谈起。

    信孚扩张，甄选师资，那次面向社会公开招聘了一批高等院校毕业生。应聘者络绎不绝。这些求职者学历很高，起点都是大学本科，双学士、硕士也有不少。

第一关卷面考试，过关斩将，已刷掉了不少成绩不入围者，一小部分人顺利过关。

第二关面试。总部的会议室，布置了一个的临时的考场，人事部长、总部的负责人员及信孚的几位校长做临时考官，信力建亲自主持把关。在规定的文化考题之外，考官也随机加试一些与现实生活密切相关的问题。一个长发飘飘的清秀女孩在回答了规定的文化考题后，信力建提问道：“你知道中国的改革开放是从哪一年开始的？”“1985年？哦，不对，应该是1995年？记不大清楚了。”女孩咬咬嘴唇，不好意思地笑了。信力建有些不满地皱了皱眉，挥挥手让女孩出去了。

    一位胖乎乎、背着双肩包、染着黄头发的女孩子坐在了面试的坐位上。信力建问：“广州在全国属于沿海发达城市还是中西部地区？”“沿海发达城市。”女孩不假思索地答道，信力建很高兴，又问：“广东省的经济总量在全国排第几位？”女孩咬着嘴唇说：“在中间吧？也可能是前几名。”信力建说：“不是前几名，是连续七年全国第一名！”

   一位留着短碎发，脸上有几颗青春痘的男孩，他进来时神情轻松，大大咧咧，目光直视着考官。信力建很随意地提问道：“问你一个很简单的问题，毛主席的名字叫什么？”男孩左思右想，变得紧张起来，脸上渗出汗来：“不好意思，我真是不知道。” 信力建无奈地摇头：“有没有搞错，这样简单的问题答不出来？”评委们忍不住都笑了起来。应聘的男孩也笑了：“我真的不是很知道他。”

……一个多小时的面试结束后，信力建感到有些疲惫，确切地说是有些心累。尽管他早就发觉，现在刚走出校门的大学毕业生虽然英语和计算机熟练得很，思想却薄弱苍白，没有一个成年人应有的深度与厚度。今天的面试“实战”更强化了他的这一认识。后来信力建又主持过多次招聘面试（信孚每年都要招聘，补充新鲜血液）。面对这些拿着各式各样镀金“砂纸”（毕业证书）的来应聘的大学毕业生，信力建面试后总是很失望，他痛心地对麾下的校长们说：“这样的人才只是‘材’而不是‘人’。如果我们长期培养的只是这样的人才，会降低我们民族的竞争力的。”

    那时候，不要说这些年轻的大学生、青年教员，就连信孚集团属下的校长和园长，其思想状况也是形形色色，鱼龙混杂，莫衷一是：年轻人中有短期行为、骑驴找马的倾向；年长一些的则大多按部就班，按老习惯行事。如何以一种优秀文明的公司文化去统率他们的思想观念，培养有独立人格、高尚健全的道德情操的教育工作者？

   这些问题引起了信力建严肃而不无沉重的思考：如果任由这种思想混乱的状态持续下去，信孚的规模再扩张，也只能是一个没有灵魂、没有共同理念的利益共同体，是一群乌合之众。如此办教育，真是“自身不正，何以正人”？

 

国内第一家把培训当成员工最大福利的民校

   作为信孚集团的领军人物，信力建的思想始终保持在一个高屋建瓴的战略性的高度，在他规划的信孚战略中，信孚在经历了一定的发展阶段之后，已从跑马占荒的游击战阶段进入了精耕细作的阵地战时期，需要学习正规军的作战方式，更需要统一思想。毛泽东当年还进行过三湾改编，在军队中建立党的基层组织，确立了中国共产党对军队的绝对领导，从政治上、组织上奠定了新型人民军队的基础。正是这次改编统一了人们的思想。那时正值秋收起义刚刚失败，可见解决思想问题的刻不容缓！

    “首先，要有一套正确的文化理念，通过一定的渠道传播开来，让它成为信孚人共同的理念，然后经由系统和经常化的培训，打造这样一个传播共同理念的平台。”信力建对思想的建设与民族文化的振兴充满探索的激情，并始终保持着好学不倦的精神：“比如说培养有独立人格、有创新精神、有爱心的信孚教师。只有让员工不断成长，企业才能不断成长，才能提高企业的核心竞争力。因此如何提高教师自身含金量，实现企业与员工的共赢，是民校获得进一步发展的关键。”

    从另一个角度看，信力建也有自己的考虑：“一个认同公司宗旨的员工，才会跟公司的发展相一致，成为一个好员工。”

    信力建开始在各种场合宣讲他的理论，思想、观点、方法、技术。他讲起话来滔滔不绝，“纵横四海”，思维跳跃，理念前卫，一个个新名词轮番“轰炸”，大有给人洗脑之势。以至于一位记者描写他特点时，说他是一个“每讲话必不失时机地超时”，“对表达权充满热爱”的另类教育家。

    很传神！没错，从一方面来说，这确是信力建的特点。信孚的一位年轻女教师对这一点印象更是深刻：“召集我们开会，即便是快下班了，也总是讲个滔滔不绝，不把自己的意思表达得淋漓尽致不罢休，也不管你几点钟了，下不下班，根本不打算放人走。看到我们很着急地看表，坐立不安，他还批评我们说不要总想着回去买菜煮饭，先把大事搞清楚。”

    不过这只是一方面的表象，大多数时间里，信力建并不是一个激情狂放的人。相反，他相当的冷静与理智，倾向于内敛，早年还曾怯于登台讲话，在公众场合发言也会手足无措。他自已坦陈说：“真正学会坦然自若地面对公众讲话，是在创办了公司之后”——也许就是在这种亲自“赤膊上阵”做宣传的场合。而之所以这般激情勃发，是出于他的使命感，基于他的富于理想主义色彩的改造社会、改造人的宏愿。

    他此时的目的，是为了统一信孚人的思想。通过宣讲信孚的企业文化，提高信孚人的思想素质和品质。这种不定期、不定时的“总裁讲话”，应算是信孚培训的早期雏形。

    这时发生的一件事，成了信力建下定决心把培训制度化、经常化的契机。

康乐中学招生办主任拿到了一份另一民办学校的招生简章。不看不知道，一看吓一跳，他仔细看了他们的招生条件后，气得大叫了起来：“有没有搞错，简直就是把我们的简章拿去印的，一模一样！真是要告他们侵权！”这位气鼓鼓的招办主任气鼓鼓地把这个意见带到了总部，告到了他们的董事长信力建处。

看他着急生气的样子，信力建倒笑了：“不要生气，自我们成立到现在，什么时候不是被人学被人追的？从来都是你打广告，他打广告；你做市场营销，他也做市场营销，从来都是被人‘贴身紧逼’的了。”

    “问题现在是克隆啊，你看两份招生广告一模一样。”

    “算了，他们总是学我们的了，从找落榜生的档案，到面向城市低收入群体招生……谁叫我们是领头羊呢？”

    晚上，夜阑人静，信力建却没有丝毫睡意，仍在想着白天的事情。他想自虽无意于与谁成为对手，捉对厮杀，但商场如战场，教育市场的竞争，自信孚诞生以来都是如火如荼。面对瞄准自己的竞争对手的步步紧逼，感觉当然是相当不爽，他苦思对策，怎样才能找到一种应对竞争出奇制胜的法宝？

    此时，长于思考、精于思辨的信力建大脑像一辆高速公路上开足马力的汽车，他疾速思考着信孚战略目标：从做市场营销到打广告，这些具体的事务因其有章可循，都是可以模仿、可以克隆的，但只有一种东西是难以克隆的，那就是人。学校的主体就是教师，且对教育机构来说，与其他生产企业不同，教师就是一切，因为它可以说是集技术、设备与员工三位于一体（这是信力建的独特发现），教师的地位更是绝对重要。如果学校有一批好教师，那是谁都难以克隆的。信孚怎样才能拥有好教师，靠高薪招聘显然是不现实的，不如立足于自己培养，通过培训，既提高教师业务水平，又达到统一思想的目的，真是一举两得！

    何况，这一招对手也未必会采用。想到这里，信力建的脸上露出了顽童般的得意笑容：那几个竞争对手的老板，都是些在文化知识上有所缺陷的人，平时自己都不读书看报，又哪里会愿意在员工的培训上下功夫呢？而这一切正是自己的所爱好和擅长的。哈哈，以己之长陷人之短。这是兵法上的克敌制胜之道。

    而这一切，无不吻合他的思想理念。毕业于中山大学中文系，有着良好的人文思想素养的信力建始终坚信，一个企业的文化就是其老板品行的人格化。对于一个民办学校来说，其教育理念就是办学者品行的人格化。

    想到这里，信力建非常兴奋，几乎手舞足蹈起来。他下决心道：古语曰：授人以鱼，不如授人以渔。信孚把培训工作搞好，做大，做强，使之成为一个品牌，也成为教师增强内功的一大法宝。教师内功增强了，学校的核心竞争力也就无人能敌。今后，我们就是要理直气壮地把培训当成员工的最大福利。

    这一夜，信力建睡得非常安稳。一宿无梦。

    从此，信力建开始把他的主要精力放在“管思想”上，而“管思想”，具体来说就是抓培训。

    对信力建而言，这个“抓”字蕴含的“力度”是：把培训当成信孚员工最大的福利！

    此后，信孚的培训由此逐渐制度化与系统化，多层次与多方位地开展起来。

现在，信力建每年花费在培训方面的经费达一二百万元，除了“双周培训”外，还有定期进行的电脑、英语、专业课等业务技能培训，而这些培训全都是免费的。

将培训放到如此的高度，舍得花精力、下本钱，做出巨大的投入，这在民校中绝无仅有。

    信孚成为了国内第一家把培训当成员工最大福利的民校。

果然不出信力建的所料，这一次，信孚的竞争对手们没有亦步亦趋地贴身紧逼，他们对培训显然不感兴趣。他们转而投入重金，在媒体上热炒品牌，扩大商业影响去了。

 

信孚大讲坛——最多大师云集的民校

    随意撷取几个信孚培训的消息：         

    2004年8月27日下午，5位来自北京、上海、杭州等地的专家、学者云集信孚，以他们的思想、理念，他们的人格、学识，经验与知名度，共同为信孚烹制出一台丰盛的教育思想的“宴席”。信孚各中小学的近200名教职员工聚集康乐中学，分为“新教育实验”、“教师专业化成长”、“中国传统文化教育”、“书法与学校教育”四个会场，教师们自由选择，与各自喜爱的专家们面对面，进行了长达两个小时的交流。

    这5位专家分别是：

    吴华，年轻的学者，民办教育理论的资深研究专家和大胆的推进者，曾以他的教育民营和教育股份化的观点震惊教育界。　　

    何东平，光明日报副总编辑。

    胡孚琛，中国社会科学院哲学研究生院教授、博士生导师，全国宗教协会理事。

    庞中华，中国硬笔书法第一人，在当代中国，几乎没有人没练过他的硬笔书法，更创立了独树一帜的“快乐立体教学法”。

朱永新，新教育理念的创始人和倡导者，苏州大学教授，苏州市副市长。

　　　
    2004年9月25日下午2:30，中大冼为坚堂，北京师范大学文学博士、中山大学中文系教授、中山大学比较文学与世界文学教研室主任、博士生导师艾晓明，为信孚集团的员工作了主题为“建立全球共同的人权文化——社会发展和性别权利”的报告。

    因成功推动了孙志刚案的公平解决，策划了轰动全国的舞台剧《阴道独白》等活动，已成为著名公众人物的艾晓明刚被国内某知名媒体评为最佳社会良知奖。

这次讲座还放映了艾晓明导演的《阴道独白》幕后花絮片断，同时《独白》的制片人和部分演员也将与大家见面，共同讨论女性文化。

 

    2004年11月，《读者》杂志的主编彭长城来信孚作客。担任着这样一本位居国内发行量第一、亚洲发行量第一、世界发行量第四的杂志负责人，彭长城面对信孚众多的师生与家长时，仍是一派淡定、诚挚的书生本色，他言辞质朴：“我能告诉你的是，你做任何事情，首先碰到的问题就是你选择什么，我的困难就是怎么选出一篇好的文章来。”彭长城说，信孚和广州都给他留下了深刻的印象，他对此处务实而包容的人文环境有深切的好感。

 

    2004年11月，信孚佳客盈门，刚送走了《读者》主编彭长城，信孚师生又迎来了来自华东师范大学的钟启泉、赵中建两位教授。这两位教授同属于华东师范大学的课程与教学研究所，在研究课程与教学改革方面卓有成效，两人还是师徒关系

信力建董事长很重视这次培训，几份资料先期已发放到信孚各中小学校的每一位教师手中。他叮嘱各校，一定要组织教师学习，并根据学校自身的情况和特色，以相应的制度来保证信孚在校本培训和校本教研方面的成果。

 

    2004年12月11日，蜚声海内外的著名作家、台北文化局原局长、香港中文大学教授龙应台应信力建之邀，在中大—信孚大讲坛上，为学子们作了一场精彩的演讲。

    9点钟，讲座开始，可容纳近2000人的中山大学梁銶琚堂座无虚席，门口的听众仍挤得水泄不通。

    身穿一件桃红色外衣的龙应台一出场，就赢得了听众热烈而持久的掌声。龙应台带着温婉的笑容深深鞠躬致意，良久，才平息下了热烈的掌声。在接下来短短的两个半小时里，她和近2000名学子们进行了一场热烈的对话和激烈的思想交锋。

讲台上的龙应台，瘦削、目光敏锐、神情干练，看起来这位因文笔泼辣而被李敖称为“龙旋风”的女作家，并不像行文中那样咄咄逼人，此时的她更多地表现出平易而富于亲和力的一面。

    “每个人，特别是真正成功、希望成功的人，哪怕没有贫穷记忆的，也要知道体恤，这种体恤是对与你们同处一个社会环境下的弱势群体的体恤。真正体恤了陋巷中的他们，才能真正了解这个社会。”“而大学生们所需要的，正是这种最基本的人文关怀。”

    “如果你不是会发光的星星月亮太阳，那就做一支小小的蜡烛，哪怕只是照亮身边的人，照亮一间房间，这也是一个非常远大的志向。”演讲中，龙应台对大学生语重心长地说。

    龙应台的讲座在热烈的掌声中结束。热情的听众目送着她走下讲台，离开会场，仍久久不愿散走。

 

    2005年3月12日上午，风度儒雅的中山大学中文系教授吴国钦先生为信孚教师讲授了一堂主题为《唐诗、宋词、元曲漫谈》的讲座。在两个小时的讲座中，吴教授比较了在中国三个不同历史时期出现的三种文学体裁（现象），举了不少大家耳熟能详的例子，比较它们的相同点和相异点，阐明它们各自的文学特征、风格和价值等等,并以此说明了中国文学是朝着一个更加深入民间、更加贴近个人情感与生活需要的方向发展，与此同时伴随着形式和内容的变化。

    本次讲座是信孚为提高教师国学素养而举办的系列讲座之一。

    2005年3月下旬，著名学者、北大中国经济研究中心教授、浙江大学跨学科研究中心教授，被信力建誉为“当今中国最博学的人”的汪丁丁先生和夫人以朋友身份来到了信孚。6天里，汪丁丁教授分别走访了光明村儿童福利院、康乐中学、康乐小学，与教师们进行了面对面的谈话，并两度与信孚管理、教学骨干交流。汪丁丁认为，信孚有一批素质很好的老师，从事着国民教育的伟大事业，他勉励大家“一定要坚持下去”……汪先生旁征博引、思考深邃的讲话让教师们领略到非凡的学者风采。

 

    对于信孚的每个员工而言，这些名师的讲座，犹如一块块基石，为信孚人搭建了从此岸到彼岸求索的桥梁；又好似一块块的里程碑，为信孚人在求索知识与真理的路途中留下了导引的路标与深刻的印记。它不但在当时当刻登载在信孚的板报、月刊，成为载入信孚年鉴的大事，名路传媒争相报道的热点，更长久地铭刻在信孚人的心中，是信孚人思想的盛宴与精神的营养，更成为了他们人生中的一笔宝贵的精神财富。

    而对于信力建而言，这些大师级的名家，就像一颗颗闪亮的明珠，串在了信孚培训这根贯穿的红线上，把他全力打造的信孚集团的全员培训做成了一块响当当的品牌。

    聘请每个名师，从动议、执行，到完成讲座、机场送别都有一串长长的故事。

    信力建平时超脱于日常事务，对琐碎细节小事不甚留心，但对这些大师级的名人的鲜明个性与迥然不同的生活特点却能如数家珍：

    “茅于轼是个很严谨的老师，但对人很慈祥，一派长者风度。”

    “庞中华讲课非常生动，口才又很好，我把他誉为‘中国第一教师’。”显然这个有几分“四川袍哥”式江湖色彩，在讲台兴之所致拉起手风琴的性情中人，其鲜明而多姿多彩的性格给他留下了深刻的印象。

    “彭长城比较古朴、传统，有西北人的热情与直爽。”

    “汪丁丁对生活质量要求很高，无论吃还是住，都是如此，是个完美主义者，对美食也很有研究，是个美食家。”对获美国夏威夷大学经济学博士、时任北大与浙大教授的汪丁丁的学问，信力建推崇备至，对他的美食修养，信力建显然也有深刻的印象，后来他再去杭州时又见到了与他亦师亦友的汪丁丁，并特意写下了一篇《又见丁丁》的美文，现在还贴在信孚的网站上：“再次相逢不禁感慨万千，每个人都在自己的生活圈中随着日升日落，各自追寻身处凡世的快乐。牵挂不如相见，小叙片刻。那神态、那声音、那思想的闪现在空气中传递着各种信息。”文中记述了与汪丁丁夫妇会面交谈，探讨问题及品尝印度美食的愉快过程，字里行间充满与故交相遇相知之乐，对丁丁丰富学识的钦佩与彼此的惺惺相惜：“与丁丁的相聚如沐春风般，心中涟漪，悠远至长。”

    相比于同龄人的汪学者，信力建与中大哲学系的著名教授、自由派的领军人物、年逾七旬的袁伟时这种亦师亦友的关系更近似于一种心灵默契的忘年之交，他们在一起交谈时那种和乐熙熙与亲密无间，简直就是一幅党中央如今提倡的和谐社会的具象写照。有感于此，笔者曾当面向他求证过这个问题：“你是否跟袁教授和自由派观点比较一致？”很有个性的信力建此番的回答不偏不倚，周到缜密，颇有外交风范：“跟自由派跟保守派，我的关系都不错，我主要支持有文化的派别，反对没文化的派别。”他说的是实情，但指的是学术观点，还是私交情感呢？此处信力建没有谈及。

    朱学勤教授应邀来信孚讲学时，刚刚当选2005年全国十佳著名学者，信力建陪他到康乐小学参观。校园的整洁，孩子们精神的健康与自信，尤其是听信力建介绍他们有12辆校车每天把孩子送到位于“河南”、“河北”的家，朱教授非常感慨，连说在上海就没有看到这样的情况，公办小学与民办小学的差别非常大，看了令人感到难过，孩子们没有享受到教育的公平。下午两点钟，是开校门上课的时间，信力建和朱学勤及康乐小学的校长一起，帮助校工把校门打开。开门时，等候在外面小学生一拥而入，其合力之巨，给朱学勤留下了深刻的印象：“我们感觉外面七八岁的小娃娃，他们推门的力量，他们的合力很大呀，我们三个成人都被他们冲得连连后退。”由此，朱教授联想到20年后他们的力量，联想到信孚办学的功德，他在信孚的讲话激情横溢：“作为历史学家，我要写中国当代史，说我们中国，在21世纪之交度过人均GDP3000美元这个多事之秋的规律。如果我们中国能度过多事之秋，没有出现陈胜、吴广的时候，在我的著作里面，我应该向在座的各位敬礼，是你们帮助中国化解这个社会转型的危机，你们做的事情实在不是小事情。这一点，我应该谢谢你们。”一席话，听得在场的这些在民办学校从事着最基层教学工作的教师们热泪盈眶。

    著名的《南方人物周刊》杂志记者在采访信力建时，提到他时下的“自在生活”与“不务正业”时，如此描述道：“信先生好交文化界朋友，来自京沪、港台以及海外的学术名家和思想明星，只要造访广州，他总能结交拜访，最后成为他的座上宾。”这位记者无意间提到京城声名不彰的作家王山，他提笔就在记事薄上写下来；提起社会学家郑也夫发行量不高的《信任论》一书，他马上就说：“好啊，能不能请他来广州讲学？”

    信力建不遗余力地“抓”培训，使信孚的培训开展得有声有色，既轰轰烈烈、大张旗鼓，又“润物无声”、泽被深远。

    信孚成了最多大师光临与汇集的民校。

    迄今为止，登上信孚讲坛的传经送道的大师级人物有：茅于轼、龙应台、庞中华、艾晓明、袁伟时、汪丁丁、彭长城、冯德全、陶西平、盛洪、郑小瑛、朱学勤……这些在行业与公众中享有极高知名度的大师级的名人的名字可开列一长串，而来信孚讲座的其他专家的名单则可以开列得更长。

堪称大师云集！

 

好大一棵树

    信孚的培训讲坛的“坛主”，并不限于大师级人马，它不拘一格，“闻道有先后，术业有专攻”，无论在哪个行当有自己一得之见者，都可以在这个讲坛上成为为师之能者。

    一次，信力建邀请了一个律师朋友到信孚做报告。奇怪的是，这个报告讲的不是法律问题，却是以爱心奉献为主题的。讲座中，这个律师现身说法，以自己为例，讲述了一个很生动的故事：

    原来他在行内是位很大牌的律师，自然，收费很昂贵，提供法律服务更是分分秒秒算钱。他每天工作繁忙，生活非常紧张，恨不得连吃饭睡觉都免掉。有一天，劳累不堪的他突然中风了。突如其来的重病，使他险些瘫痪在床。大病使他思考了很多问题，令他的人生观发生了巨大变化。从生死边缘走回来，他觉得金钱没有健康重要——这种健康不但是指身体上的也包括心理上的，即有一种乐为他人服务的精神。于是在病愈后他热衷于养生，做好事帮助别人，现在每天早晨他都坚持像信力建那样爬白云山锻炼，并积极为贫弱者无偿提供法律援助，寻求能够保持身体与心灵健康的幸福生活。他“以身作则”的说法给信孚人留下了深刻的印象。

就连信孚的喜庆日子都可以跟培训紧密相结合。

    2002年12月下旬的一个周六，广州中山大学梁球琚堂外挂出了一个巨大的横幅：“现代教育与人文精神报告会”。主讲人之一是从上海飞来的华东师大教授、《大学人文读本》主编夏中义。擅长激情讲演的夏先生没想到，自己面对的1000多个听众竟是那么不同：既有幼儿园、中小学的校长、老师，也有各个年龄段的家长和学生。

    原来这是信孚教育集团13周年庆祝活动之一。把培训讲座作为庆祝活动项目之一，这是信力建的一个妙招，就犹如在喜庆的节日，给人送上一份愉悦精神的大礼。但也难免被人讥之为“怪”——信力建做事不循常理，不墨守陈规，就像他自己所评价的那样“虎性与猴性兼备”，所以他执掌的信孚教育集团常给人留下的“怪”的印象。就如同一位记者所评价的那样：“所谓的‘怪’，就是你无法把这个民办教育集团放到一个既定的框架中去考察，它既不像贵族化的民办学校，也与公立学校迥然相异。”这种评价，换一个循规蹈矩的人听了，可能会深感不快，但信力建听了，却只是微微一笑，丝毫不以为忤。遇上他有闲或心情不错，他还会跟你来段精辟的理论剖析：“所谓怪，就是……”

    培训之后是要做作业的。2003年年终，信孚的学员们就做了一次这样的作业。

信力建给员工们发了一张问卷，第一个题目居然是用“信”和“浪”两个字造句。下面依次排列的题目是：你正在进修什么？你明年的学习计划？你希望订阅什么报刊？你希望加入什么团体？你希望参加什么会议？对你影响最大的一个人、一件事、一本书是什么？你希望得到什么圣诞礼物？

    一位老师是这样造句的：“我是信孚集团的一朵浪花，我会随着信孚的发展不断地勇往直前。”

    这是流传最广的一份作业，它很可能当时被信力建评了“优秀”的成绩，更可能它是信力建最欣赏的一个造句。

 

    信孚的老师喜欢这样的讲座，认为这是信孚独有的丰富馈赠，是在增加自己的竞争力，为自己水平与能力的提升提供条件，而不觉得这是在牺牲休息时间。

何丹丹是一位年轻老师，她说自己到信孚两年，专业上、思想上、生活上都有进步。集团请专家学者讲课，从中学到很多教学技巧；而组织全校歌会等大型活动，也给了自己锻炼的机会，用一句话概括，就是“来到信孚确实很幸福”。

另一位曾在公立学校工作过10年的教师说：“我很羡慕何丹丹，这么年轻就有这么多的机会，能得到这么大的锻炼，而过去在公立学校，上完课老师们就聊天，教了10年也没什么提高……”

    教师们把培训带来的提高当作自身的资本与知识的财富，培训成了许多青年老师留在信孚的理由。

    黄石小学的吴国兵老师是个漂亮的女孩子，她说自她熟悉了信孚后，她时时刻刻在向每一位认识和不认识的人宣传信孚，因为她在信孚收获甚丰：“在信孚工作6年，我的思想、人生观、价值观得到了很大改变，在信孚参加各式各样的培训，接触到许多先进独到的理念……”她在暑假回到故乡时，自觉担任“信孚大使”，向担任了当地教育局长的老同事宣传信孚，一番交谈之后，这位教育局长非常感慨地说：“你变化很大，我不用听你介绍，单凭你自身综合素质的提高，我已能感受到信孚是所什么样的学校了。”