《为孩 子架起一座通向阅读之门的桥梁》（一）

                                                                    什么是桥梁书？

                                                  文：赵明

随着越来越多的家长重视亲子阅读，桥梁书这个名词也渐渐进入大众视野。那么什么是桥梁书呢？顾名思义，就是让孩子从图画书到文字书的阅读跨越。现在的年轻家长，对辅食都不会感到陌生。辅食的添加一方面是补充母乳的营养不足，另一方面是让食物从流质过渡到半流质，最后过渡到固体食物。这样的过渡使婴儿得到必需的营养，为一生的健康打下基础。我觉得桥梁书在阅读中的作用很像辅食，能帮助孩子完成从图画书到文字书的阅读跨越，所以说是阅读中必不可少的一步。

卢梭在《爱弥尔》一书中这样描述：“人们在煞费苦心地寻找教孩子读书写字的最好方法，有些人发明了单字拼读卡和字卡，有些人把一个孩子的房间变成了印刷厂。真是可怜！”我发现，卢梭的这番话放在现在也并不过时。

在和家长的交流中，我发现很多家长走进了一个误区。认为如果要让孩子爱上阅读，首先要让孩子过识字关。我想，这也许就是很多家长在孩子上小学前，一定要把孩子送到什么学前班的原因吧。好像不提前热身一下，就会拉在别人的后面。这是一个多么可怕的误区啊。

孩子的感官、思维与阅读环境互动的成果，短时间是看不到的。就像大地万物受春风吹拂、阳光照耀、雨露滋润，变化是隐性的，结果是滞后的。而教孩子识字，成果是显性的，可测算的。有的父母看不到孩子通过阅读后发生的变化，就想当然地选择显性的识字当作早期阅读。到恶果显现的时候，才发现这样的选择功利心太强，但后果已是不可逆的、影响终身的了。