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发博文昨天转贴北京方雨：“的地得”不分——伟人、文豪、媒体也常犯一文后，收到“一翼孤行”网友的来信，认为“的地得”在粤语中是很容易分的：
翟先生：
您好！经常拜读您的博客，获益良多。今天看了“的地得”不分一文，有一点个人的意见，以供先生参考论证。
我是广州人，而在粤语里面，“的”“得”“地”分别是三个读音（请恕我才疏学浅，没法用粤语拼音拼写出来，见谅），如果内地的朋友喜欢唱粤语歌，也许会唱到过这三个字的读音。因此，从小时候开始，用到“的得地”的时候，我就会用上粤语来确认用法，根本不需要判断后面跟的是什么词性，我已经忘了是不是老师教过我们这样的方法，也不知道这样做有没有科学的根据，但实际上用粤语检验一下，就很少会用混这三个字。
所以，对于广州人来讲，这三个字不是什么难分的事情。也许，这就是您说过普通话注音的某方面的硬伤吧。
另外，因为这三个字搞混一直陪伴我们成长，所以，对这三个字的说法也比较敏感。如果没有记错的话，我记得前些年新闻好像出现过，说这三个字在现有的教育系统里面是可以通用的了（广东高考生写作文用错这三个字的话，应该不用扣分：）。我查了一下资料，网络查到的是说1998年，国家语委已经通用了这三个字的用法，但因为查询的途径有限，所以我还不能拿出证据来确认。如先生有兴趣的话，看能否举证一二，也了却一辈子搞混这三个字的那些人的一个心病了。
祝一切顺心顺利！
70后80前网友：一翼孤行
我非常感谢一翼孤行网友分享知识。关于“的地得”在粤语中的区别，我也希望听到其他懂粤语的朋友的意见。至于普通话中“的地得”是否可以通用的问题，北京方雨先生已经做过考证：“的地得”通用了吗？，今天转帖在这里与各位分享：
本人中学毕业多年，见到有人非常肯定地说“的地得”早可以通用，心中不免有些忐忑。为了搞清楚，请教了几位有经验的中学语文老师（包括北京市语文特级教师），又在网上搜索，但无一人或一篇文章说“可以通用”。尽管如此，还是不踏实，又通过学校的电子图书馆查阅了专业论文，终于得到以下答案：
为了解决中学生“的地”使用上的疑难问题，1984年人民教育出版社中学语文室编印的《中学教学语法系统提要(试用)》(以下简称《提要》)提倡“的、地”合写为“的”(注意：没说“得”可以与“的地”通用)，提出“这里不区分‘的’、‘地’，都用‘的”’。
为了体现《提要》的意图，人民教育出版社1988年出版的初中语文课本上出现了混乱现象，在同一本教材中，“的地”有时分，有时合，即使是在同一篇文章中，这种混乱现象也大量存在。这让广大教师和学生无所适从，作为课本，就失去了规范性和指导性，因此被作废。后来人民教育出版社出版的语文课本(包括小学低年级课本)又采用了“的地”分写的方法。
正因为如此，现在这个《提要》已经没人再遵循，也很难寻觅到这本册子。况且，这个《提要》只是一个出版社的“中学语文室”编的“试用”意见，根本不具有权威性。即便具有指导意义，也只是对中学生的，而且这些意见也仅仅是“提倡”
即便是这个《提要》，也只是提倡“地”、“的”通用，并没有建议“的、地、得”全部通用。而我指出韩寒的错误，绝大多数是“得”用错了，这个《提要》也救不了他。鉴于韩寒只上过中学，“的地”的错误姑且可以根据那个曾经误人子弟，已经成为废纸的《提要》豁免，但“的得”不分的错误，是无法解释的。
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