心无两用，教师敬业心不可缺席

对在职教师能否收学生办家教的讨论，向来有两派意见：一者认为这是应试教育机制造成的必然结果，有需求就要市场，存在就是合理；一者认为教师做家教是搞“私伙”，会影响正常的教学质量，削弱敬业心。对这两种意见，我较支持后一种说法。身为教师，当以教书育人为责职，为人师表，天经地义。以前教师为落后学生补课是经常的事，而且都是义务的，因此，老师的形象在学生心目中也很高大很深刻，师恩难忘。然而，这几年随着社会逐步走向经济化，加上计划生育得到有效的控制，孩子出生率低了，孩子的教育问题得到了家长的充分重视，望子成龙，望女成凤，请家教为孩子补脑“开小灶”蔚然成风，这是家教之所以存在，且愈演愈烈的前提。因为有市场，且能创收，许多教师为利所驱，敬业心弱了，把教书育人当成一份工作，草草应付，而一部分精力转移来干“私伙”，甚至在课堂上有意留一手，把最精华的用于办补习班，以期出成果，吸引生源。

试问，当教书育人这样的高尚职业演变为一种商品化行为，何谓无私奉献？何谓尊师重教？那不过是我消费你的知识，我埋单供求两愿的另一种交易了。因此，提高教师的待遇，杜绝一心两用搞“私伙”的行为，还教学一个纯净的环境，才是立足之本。