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2015年09月01日:提升检索自觉性

2015-09-01 23:29:57评论 高考 阅读 检索

2015年09月01日:提升检索自觉性

提升检索自觉性

——谈谈语文高考的阅读(上)

 

高考语文试卷中,选择题目只考查“读”,其他题目兼顾“读”“写”两项内容,只是侧重不同。阅读类题目,以“读”为主;回答问题就是“写”,写一句话、几句话、一段话。写作类题目,以“写”为主;读作文题目,读作文题目给出的材料,则是“读”。本文只谈阅读类题目。

语文学科的性质,决定着语文阅读类题目考查的实质。

常说“语文等于生活”,都知道“语文的外延和生活相同”,这两句话不能只是空谈。生活中我们在做什么?出生、哺育、择校、选友,乃至我们迈出每一步路,都是在“检索、加工”。只是,生活和学习中,我们的很多“检索、加工”行为都是“自发”的,而不是“自觉”的。但是,如果想要提高效率、优化效果、创造价值,就必须提升“自发”为“自觉”。“自发”,还是“自觉”,这是业余水平和专业水平的分野。经过多年勤奋学习,同学们有理由以专业考生的姿态进入考场。

所谓“检索”,就是根据题目的指向,从文本中提取答案信息的过程;

所谓“加工”,就是通过推断联想,使答案信息达到题目要求的过程。

高考的环境任务,决定着语文阅读类试题的本质。

高考语文题目所采用的文字材料,无论以何种形式出现,是一个词句,一个句群,一个段落,一篇文章,是文言文还是现代文,是散文还是诗歌,它的本质都必然呈现为“答案信息”和“干扰信息”交织的状态。这是不以命题人的主观意志为转移的客观必然。

这“必然”,为高考的环境和任务所决定。高考是大规模的笔答考试,又是大规模的快速阅卷,为保证权威性,答案必须建立在鲜明的、确凿的、无可置疑的答案信息的基础上。但是高考又是选拔性的考试,它的每一道题目都需要有一些考生答对,还必须得有另一些考生答错才行;如果某道题目考生百分之百全都回答正确,那就是废题一道,因为它无法实现高考区分、选拔考生的任务。怎么让一部分考生失误呢?只有用干扰信息滋扰。只要高考的环境和任务没有改变,那么无论谁来命题,什么地方命题,都无法另起炉灶,别辟蹊径。

如是,既然题目如此构成,那么无论解答何种题目,根本原则就是将交织在一起的两类信息——答案信息和干扰信息——分割,检索、加工答案信息。

“归纳”是阅读的基本思维方式。只是我们日常阅读,处于一种随意散漫状态,没有限定时间,也无须回答题目。高考阅读是特殊状态的阅读:限定时间,要求回答题目。“检索加工”是顺应考试实际,对“归纳”的明确和强调。

分割两类信息,是生活中不自觉的常态。教师讲课,学生听课,实质是在分割两类信息。他们很难,也无须记住教师讲的每一句话,他们是记住了自己认为重要的话。教师讲课,学生记笔记实质也是在分割两类信息。他们很难,也无须记下教师讲的每一句话,他们是记下了自己认为重要的话。可是,自己认为重要的话,并不一定重要。谁认为重要的才重要?题目认为重要的才重要!如果教师在讲课前先出两道题目,要求课后回答。同学们在笔记本上记的,就与当初不同了;他们会根据题目到教师的讲课中去“检索”信息了。高考不就是这么回事吗?一份试卷七八千字,1820道题目。不就是要求考生根据题目,“检索”答案信息吗?有些题目,答案信息就是答案,有些题目则需要把答案信息加工成答案。因此我们说,“检索加工”体现着这种生活常态的“自觉意识”。

先看几则语言表达与应用的题目,这是阅读类题目的基础。

[1·2015年全国课标一卷·13]依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是

①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的      之处:下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。

②经过几天的      ,又和病人家属做了充分沟通,吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案,决定尽快为病人进行肺部手术。

③早在上个世纪末,当地决策者就      ,提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施,于是一个个生态经济园区应运而生。

A.老谋深算 深谋远虑 深思熟虑  

B.深思熟虑 老谋深算  深谋远虑

C.老谋深算 深思熟虑 深谋远虑 

D.深谋远虑 深思熟虑  老谋深算

参考答案:C

[简析]检索近义成语的相异语素:老谋深算、深谋远虑、深思熟虑(分别侧重“老谋”、“远虑”、“熟虑”

检索题句横线前后语句,作为判断依据:①经验丰富,充分沟通,战略措施

[考查的实质]在下列搭配恰当的词语间连线

经验丰富                 老谋

充分沟通                 远虑

战略措施                 熟虑

题目不能这样出,不能只有答案信息,因为这样就失去了区分功能,不能完成高考选拔的任务;但是又不能不以答案信息为答案依据,如果不这样,答案就没有大规模笔答考试必要的权威性。处在高考任务和条件夹缝间的阅读类题目只能如此。

[2·2015年全国课标二卷·15]填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是

辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,       ,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。

A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来

B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来

C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽

D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来

参考答案:C

[简析]语段两句话。第一句提出话题“吃辣上瘾”;第二句解释原因。横线前面的语句说明“辣椒素等辣味物质刺激”出现的现象,后面的语句是“内啡肽又促进多巴胺的分泌”,这里关键性的答案信息是“内啡肽”。

排除干扰信息,比较四个选项的差异:

A.大脑……兴奋性的刺激……内啡肽……

B.内啡肽……兴奋性的刺激……大脑……

C.……兴奋性的刺激……大脑……内啡肽

D.……兴奋性的刺激……大脑内啡肽……

四个选项里,C项和答案信息“内啡肽”衔接最紧密。

[考查的实质]下列与“内啡肽”衔接最紧密的是

A.……内啡肽……         B.内啡肽…………

C.…………内啡肽        D.……内啡肽……

[3·2015年全国课标一卷·16]在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物,网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,   。对于工作忙碌的上班族而言,  ② ,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,   ,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。

[参考答案]①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵的时间③上网浏览商品信息

[简析]语段三句话,全段介绍电子商务的“价值”。①在第一句结末处,承接“节省消费者与商家的时间和空间”,可知①处的“价值”应涵盖“消费者”“商家”“节省时间”“节省空间”。②在第二句中间,前承“上班族”即“消费者”,后接“还易于达到货比三家、快乐购物的目的”,可见,处的“价值”应在“节省时间”的范围。③下接“完成购物,已经成为许多消费者的习惯”,可见③处的内容应是“消费者”“完成购物”之前参与的电子商务的环节。

以题目“语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字”的要求来衡量,“参考答案”有若干不足:①“提高交易效率”只涵盖了“时间”,未涵盖“空间”;②缺少陈述对象;③缺少第一句“电子商务”的“网上支付”环节

[备考答案]①从而提高交易效率,降低交易成本②这种模式不但能节省其宝贵的时间 ③上网浏览检索商品信息,支付款项

 [考查的实质]在横线处补写恰当的语句,每处不超过15个字。

电子商务的价值是通过互联网进行网上购物,网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,  。对于上班族而言,  ,还易于达到货比三家的目的。   ,完成购物,已经成为消费者的习惯。

再看必考现代文阅读题目。它并非我们习惯认识的那种现代文阅读,它所考查的是实质是检索意识和能力。

顾名思义,现代文阅读,就是以现代文为对象的阅读。现代文阅读的考试题目,是考查现代文阅读水平的题目。就习惯认识而言,有文章才能阅读,才能回答关于这篇文章的阅读题目;或者说,要想正确回答题目,阅读文章是必不可少的前提,读好、读懂文章才能答好题目。

但是,高考语文必考现代文阅读题目并非如此。

前不久,见到署名王丽的一篇文章《台湾“高考”国文试题的启示》,指责“2013年全国课标二卷”第一大题:

这篇材料的题目为《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》,全文870字……文章内容涉及历史学、考古学和文化人类学等专业。这里且不说题目之冗长晦涩,也不说内容距离高中学生知识结构甚远,单就题型而言,考生一展开试卷,扑面一大片黑黢黢的文字,心理上易产生紧张感,影响后续的发挥。

而更值得质疑的是,以此类阅读题作为汉语文考试的起首题,是否符合该学科的规律?因为,考试命题本身是一门科学。但凡设计合理的考卷,应依据本学科的规律,由浅到深,由简到繁,循序渐进,引领学生步步深入该门课程的“堂奥”,而不是置其不顾,“另辟蹊径”。

这里显然是以一般意义的现代文阅读来看待、评判这“第一大题”了,根本就没有明白这里考查的只是现代文阅读的检索意识和相应能力,是阅读入门,放在试卷之首,十分恰当。

[4·2013年全国课标二卷]阅读下面的文字,完成13题。

限于篇幅,我们只看题目的答案选项。

1.下列关于凤的形象的表述,不正确的一项是

B.在东汉许慎的《说文解字》中,作为凤属的鸑鷟是跟凫一般大的红眼睛水鸟。

[简析]检索B选项对应文句:东汉许慎《说文解字》云:“鸑鷟,凤属,神鸟也。……江中有鸑鷟,似凫而大,赤目。”

检索比较选项与对应文句,考查的实质是:“似凫而大”是“跟凫一般大”。

2.下列表述,不符合原文意思的一项是

A.在商代晚期的青铜器纹饰中,华丽而饰有眼翎的长尾鸟形状的凤纹还没有出现。

[简析]检索A选项对应文句:在商代早期和中期的青铜器纹饰中,只有鸟纹而没有凤纹,真正的凤形直到殷商晚期才出现,而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现,可见“凤”是由鸟演变而来的。

检索比较选项与对应文句,考查的实质是:“同时出现”是“还没有出现”。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

B.周文王、周武王都曾称臣于商纣王。为了表明自己是商朝先王的臣下,周武王在甲子日牧野之战结束后,马上就参拜了商人的神庙。

 [简析]检索B选项对应文句:武王在甲子日牧野之战结束后,紧接着就“不革服”“格于庙”,这个“庙”自然不可能是周庙,而是商人的神庙。这说明周王室急于把商人的正统接过来,成为中原合法的统治者。

检索比较选项与对应文句,考查的实质是:“急于把商人的正统接过来,成为中原合法的统治者”是“为了表明自己是商朝先王的臣下”。

这篇名为现代文阅读的文本、题目和选项,共计近2000字,实质上考查的是这样三道判断对错的题目:

1.“似凫而大”是“跟凫一般大”。

2.“同时出现”是“还没有出现”。

3.“急于接过正统”是“为表明是臣下”。

 [5·2015年全国课标一卷]阅读下面的文字,完成13题。

同样限于篇幅,我们只看题目的答案选项。

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是

A.宋代的信用进入迅速发展时期,借贷、质、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。  

[简析]检索A选项对应文句:在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。

检索比较选项与对应文句,考查的实质是:“有”表明“产生”。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

B.各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的,其发行目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。

[简析]检索B选项对应文句:在高度发达的造纸和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。

检索比较选项与对应文句,考查的实质是:“民间自发力量的作用和官府的强制推行”意味“最初是由宋代政府发行的”。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

D.宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用,同时也为此后各个朝代提供了借鉴。

[简析]检索D选项对应文句:宋代新型信用工具的大量使用,是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物,它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾,从而在很大程度上促进了经济发展。

检索比较选项与对应文句,考查的实质是:“社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物”意味“为此后各个朝代提供了借鉴”。

同样,这篇名为现代文阅读的文本、题目和选项,共计近2000字,实质上考查的是这样三道判断对错的题目:

1.“有”表明“产生”。

2.“民间作用官府推行”意味“最初由政府发行”。

3.“最具标志性意义”意味“为此后提供了借鉴”。

答案信息显示着考查的实质,干扰信息是区分的保证。由“试卷问题”转向“实质问题”,应该是一种“自觉意识”。回答“试卷问题”主要靠专业知识和专业能力,考生并不具备;回答“实质问题”则主要靠语文能力和对生活的一般认识。必考类阅读文本只是设置题目的依托;题目和文本并无内在联系。这样一组题目并不是常规意义的现代文阅读考查——它是对检索意识的考查。

检索,是阅读的重要内容,重要环节。走进大学图书馆,并不是要穷尽每一本书、每一页书,首先要查找书目,要检索;搞任何一项研究,入门之学就是目录学,也要检索。谷歌、百度,用于检索,功能强大,福泽宽厚……

王丽女士从事的专业是“语文批评学”,没能踏入高考语文的“堂奥”,情有可原。不应该的是,某些地方高考命题也不明就里,在本适合考查检索意识和能力的必考阅读里,“另辟蹊径”,设置简答题目。这表明命题所关注的只是阅读文本的表面——体裁、样式,而不是阅读的意识和能力要求。在专业性较强的文本中设置简答题目,是容易出现知识性错误的。还有些模拟题目的命题人,总觉得高考题目没有文化、知识和味道。这些模拟题目是有文化、知识和味道,它只有一个缺点——不像高考题目。如果高考必考阅读像某些模拟题目一样,那语文考试就不是语文考试了,它就成了大综合考试了。命题首先要明白,语文试题考的是语文,而检索,是语文阅读的重要环节。

综上,将生活的“自发”检索,提升到语文“自觉”检索的高度,才符合语文学科的属性,才有语文备考的效率和效果的优化。

 

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