记得小时候学语文课时，老师谆谆教诲的文章的结构和意义，诸如议论文的论点、论据、论证；记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果。每篇课文，势必在老师的来领之下，划定结构及中心思想，整文分大段，每段再分小段。遇到名家名文，定要在分析出个该作者在当时的社会环境的种种心声，甚至其所隐寓着的伟大意义。

作为学习来说，这样的分析或许是有意义的，只是，我现在在想，作者在写这些东西的时候，真的有考虑过这些东西吗？议论文，记叙文尚可，散文，杂文呢？甚至，写歌呢。短到朱自清的《河塘月色》、《背影》，再长些，曹禹的《雷雨》，再长些，海明威的《老人与海》，再长些，曹雪芹的《红楼梦》。（说明一点，因为种种原因，虽看了许多关于《红楼梦》的评论，但该书仍是我四大名著中未曾读过的一本）我在想，那些我们尊敬的作者们，在写下那些文字时，心中到底有没有刻意在想我们后人安在他们文章中的种种意义？我只能猜测，也没有资格评说，我只有资格说：我们在写歌的时候，没想到那么多。

采访我们的记者朋友经常会问：你们在你们的歌里，都想告诉歌迷一些什么？教育他们什么？感动他们什么？每每我们只能如实回答：我们哪里有资格去告诉，教育，感动大家什么？我们只是在表达，表达自我的内心，抒发自己所想的，所被感动的。

但是，我发现，在更多的时候，我忽略了感动的力量。

一千个人心中，有着自己心中的一千种《红楼梦》，或许，一千个人心中，也会有一千首《一生有你》。

我把每一个能听懂，能理解我们音乐的人，都比作，都当作是自己的朋友。前几天有个记者朋友问我：难道你不希望每个人都喜欢你们的歌吗？我反问道：难道你会向大街上每一个人去诉说自己的心事吗？他们每个人都会理解你吗？

心事只会说给能听懂的人，歌也一样。

我们用歌感动着自己，表达出来，懂得我们的人，被我们所感动，他们根据自己的理解，自己的故事，再次感动着自己，然后，当他们所再表达出来的，反过来感动着我们的时候，我会发现，这样的感动已经不知多少倍于自己写作、演唱时的那种自我的感动了。

是的，我写下这样的文字，是因为，我再次被感动了，因为我看见了这样的故事：http://gzdaily.dayoo.com/html/2007-09/17/content_46123.htm

当我们唱出《一生有你》时，心中怀着的只是自我对爱的憧憬与梦想，而当那个广州的小伙子唱着《一生有你》迎娶那位绝症的新娘时，那样的爱或许早已超越的当初我们的自我感动。相对我们的自我感动，相对他对我们歌的感动，我现在会更加的被他感动了。不仅是感动，我要感谢，感谢这个小伙子－－也许不该再称之为小伙子了，过了那天，他成了一个更加懂得爱的男人－－感谢所有被我们感动，并且回过来感动我们的歌迷朋友，谢谢你们赋予了我们的歌更多的意义，赋予了我们作为歌者，更多的意义。

我很惭愧，我们做了很少，却得到太多，欠了太多。我想到几年前在北京工地意外丧生的那个民工朋友，他的遗物中，随身听停在了《在他乡》那首歌；想到了从几百公里之外赶来，在外面等了我们一整天的歌迷朋友；想到在中关村的滂沱大雨中，和我们一起坚持的朋友；想到在我们车轮仰起的灰土间，拼命奔跑追了我们几里地的那个孩子；想到捧着大大一罐的幸运星、千纸鹤递给我们的那一双双手。

我们没有那么伟大，是你们的感动让我们变的伟大，是你们给我们的感动，让我们知道，我们必须做得更多。

当我写下上面的文字时，同样没有想那么多，只是因为我被感动了，要表达。如果你被我感动，如果你会再来更深的感动我，那么，谢谢你。

杰