不管是看西游记还是看武侠片，中国人的传统观念中，对于师父赋予了很多神秘、庄严、权威的特质。但是，随着现代科技水平的不断提高，就算在师徒制度曾经非常普及的中国工厂，传统师徒观念也在逐步淡化。然而，对于中国当代教育来说，我却认为很有必要重新考虑推动这一古老的传统。

尤其是当前，随着物质水平的不断提高，很多青少年在心理层面出现了各种问题。在家与父母矛盾重重，在学校与老师关系紧张，特别是处于青春逆反期的时候，似乎他们要挑战一切代表权威的人；那么，他们对“师父”会怎样看呢？就这个问题，我访谈了二十位中学生。其中，11位中学生明确表示很喜欢这个词汇，希望自己能有一个厉害师父，可以指点自己的人生（9人）、事业（8人）、武功（6人）、学习（5人）等方面（多选结果）；另外有7位中学生表示不反感这个词汇；只有1位中学生认为这个词汇有点俗。可见，绝大多数中学生对“师父”这个称呼还是保持着较好的感觉，接受程度很高。

在我前面的博文中曾经提到，当代中国正在进入“无父亲时代”，大多数忙于工作、交际的父亲在孩子的教育和成长中基本处于无作为状态，这让母亲角色变得非常尴尬，母亲应有的温柔、慈爱变得强硬和功利，母子间的冲突也变得越来越尖锐。在这种社会状态下，重新考虑在孩子的教育中引入师徒关系就非常有意义了。实际上，我们中国人在古代就是通过各种师徒关系来弥补父亲对孩子教育之不足的。那么，现代社会里，什么样的孩子需要师父？

1、单亲家庭或者长期分居家庭的孩子；

2、父母无法取得孩子的足够尊重和敬意，孩子遇到很多人生困惑的；

3、父亲忙于事业，无法给予孩子足够关注的；

4、父母缺乏教育经验，孩子出现很多行为问题。

同样，什么样的人有资格当孩子的师父呢？我个人认为：

1、品格高尚，对传统文化有一定浸淫，是值得孩子学习的榜样；

2、具有一定的专长，可以让孩子有某一方面的能力提高；

3、对教育有一定的理解，能够细心、耐心地对待孩子；

4、教师、武术教练、宗教人士等都是较好的人选，当然，只要符合前三个条件，其他职业的人士也是可以的了。

中国师徒关系源远流长，从古至今有很多这方面的佳话，从古代的岳飞与周侗，到现代的刘翔与孙海平，“名师出高徒”的故事举不胜举。所以，如果你感觉孩子在成长中需要引入一个强有力的帮助，那么，就可以考虑让他郑重其事地拜一位师父，也许一个新的师徒传奇就这样产生了！