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英语词汇逻辑记忆法(A LOGICAL MEMORY of English Words)简称逻辑记忆( A Logical Memory ），英语缩写为LM。

   本讲座共计20讲。其中，1－7讲，主要是介绍英语词汇逻辑记忆法的基本出发点与构思，从而使英语学习者改变传统的记忆方法，建立一整套全新的逻辑思维的记忆模式。8－16讲，主要是阐述英语词汇逻辑记忆法的基本方法， 从而使英语学习者的词汇量成倍或成几倍的增长。17￣20讲，主要是介绍各种逻辑记忆方法的综合运用以及如何运用各学科知识强化对英语词汇的记忆，旨在提高记忆档次，为各行各业的英语学习者提供一系列切实可行的学习途径。

   那麽，大家一定非常关心什么叫英语词汇逻辑记忆法，它与传统记忆方法有什么不同，它有什么优势，它是否记得快，它是否记住就不忘，以及其他等等疑问。中国人学习英语的最大障碍就是词汇量的问题。一般的英语学习者，词汇量达到5000左右，就会出现记忆上的饱和状态。在这种情况下，非但突破5000单词步履维艰，即使想保持5000单词，那也绝非易事。究其原因，就是遗忘。而英语词汇逻辑记忆法，正是研究如何防止遗忘的方法。具体讲，所谓英语词汇逻辑记忆法，就是运用人们已有的词汇、知识和经验，通过词中词、联想、分解、组合、释义、中介、对比等一系列记忆方法，用熟词记生词，从已知导向未知，同人类头脑中所具有的各种遗忘现象作斗争，从而帮助英语学习者大面积扩展词汇量。

第一讲   改变传统的记忆方法  (一)
第二讲   改变传统的记忆方法  (二)
第三讲   更新旧有的思维模式  (一)
第四讲   更新旧有的思维模式  (二)
第五讲   建立逻辑思维的记忆模式  (一)
第六讲   建立逻辑思维的记忆模式  (二)
第七讲   建立逻辑思维的记忆模式  (三)
第八讲   词中词记忆法
第九讲   联想记忆法   (一)
第十讲   联想记忆法  (二)
第十一讲 联想记忆法  (三)
第十二讲 联想记忆法  (四)
第十三讲 联想记忆法  (五)
第十四讲 词缀记忆法  (一)
第十五讲 词缀记忆法  (二)
第十六讲 对比记忆法
第十七讲 英语词汇逻辑记忆方法的综合运用
第十八讲 运用各学科知识强化记忆，扩展词汇量  (一)
第十九讲 运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量  (二)
第二十讲 运用各学科知识强化记忆, 扩展词汇量  (三)

第一讲 改变传统的记忆方法 (一)

   我国学校的英语教学，始于1903年。近百年来，由于社会的进步和科学技术的发展，学校英语教学的教学手段、教学模式和学习方法，均有了长足的进步和明显提高，但就记忆单词来讲，仍然是按照从左至右的顺序采用数字母记忆单词的传统方法，基本上没有大的变化。这种陈旧的、一成不变的、传统的记忆方法，消耗了我们几代人的精力，严重地阻碍了我国的英语教学和英语人才的培养。

   一、改变记忆单位

   传统记忆法是以字母为单位，而逻辑记忆法则是以词为单位。
   按照传统记忆法，我们要记住 dapple 这个词，就得经过如下五个步骤：
   ①数字母：d，a，p，p，l，e；
   ②借助于国际音标的标注正确读出dapple；
   ③记住词性，知道它是名词或动词；
   ④记住其汉语含义是“斑点”或“使有斑点”；
   ⑤记住其相应的英语解释。
   经过这五道工序的加工，根据心理学家的测试，若想把dapple这个词记住终生不忘，至少要重复100￣150次，而且中间还得有停顿和间隔，否则一分钟重复100次，其效果实际上还是等于一次。而逻辑记忆法则是以词为单位：

  apple       苹果
   dapple     斑点

   若想记住 dapple“斑点”这个词，只要在 apple “苹果”一词前面加一个字母“ d ”即可。这样，能记住一般词汇 apple 就能记住高难词汇 dapple，会读apple 就会读 dapple。如果说按照以字母为单位的传统记忆法，记住 dapple需要重复100次的话，那麽采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3￣5 次就能记住终生不忘，而且还能起到记一个词就能等于记住两个词的作用。
   所以，我们一定要用以词为单位的逻辑记忆法代替以字母为单位的传统记忆法，克服记忆上的饱和状态和英语学习者的徘徊不前的心理障碍，实现记忆上的突破和词汇量的倍增。

   二、改变记忆顺序

   传统记忆法的记忆顺序是从左到右，而逻辑记忆法则是采用灵活顺序。传统记忆法数字母记忆单词是按照从左到右这个固定不变的顺序进行记忆，而逻辑记忆法是以词为单位，可以采用正向、逆向或中间词的方式进行记忆。

   offspring   后代
    spring    春天

   从 offspring 中找出 spring ，能记住 spring 就能记住 offspring，会读spring 就会读 offspring，这是正向增加词汇。

  springe     圈套
  spring       春天

   从 springe 中找出 spring ，能记住 spring 就能记住 springe ， 会读spring 就会读 springe，这是逆向增加词汇。

  dwarf       侏儒
  war         战争

   从 dwarf 中找出 war ，能记住 war 就能记住 dwarf，会读 war 就会读dwarf，这是利用中间词增加词汇。
   一般的英语学习者只能记住 spring ，但却记不住 offspring 和springe；只能记住 war ，但却记不住 dwarf 。可见，运用逻辑记忆法，以词为单位，改变记忆顺序，不但可以强化记忆，并且能够实现记忆上的突破和词汇量的倍增。

   三、改变记忆角度

   所谓改变记忆角度，就是从多角度、多方位、多侧面地去分析某一个具体词汇，找出最少字母组成的词，然后进行由多及少或由少及多地倍增词汇的训练直到形成思维定式熟记不忘。
   scrap 这个词，按照传统记忆法就是一个词，记住就可以了。但是，根据逻辑记忆法改变记忆单位和改变记忆顺序的要求，我们必须这样记：

  scrap       碎片
  crap        掷骰子
  rap        使着迷
  crap        掷骰子
  scrap        碎片

   首先从某一具体单词中找出其最少字母组成的词，进行由多及少地记忆，然后再以最少字母单词为基础实施由少及多地记忆，如此循环往复直到记熟为止。

  scrape       刮，擦
  crape      (吊唁时臂膀上戴的)黑纱
  rape      抢劫
  ape       类人猿
  rape      抢劫
  crape       (吊唁时臂膀上戴的)黑纱
  scrape       刮，擦

   像 ape 和 rap 这样能够帮助英语学习者强化记忆和扩展词汇量的最少字母组成词，据我们统计，3个字母组成的词大约有 400 个，4个字母组成的词大约有200 个，5个字母组成的词大约有 100 个，6￣10个字母组成的词大约有 300个，累加起来大约有1000个小词。
   只要我们把这 1000 个最少字母组成的小词记住，熟练运用英语词汇逻辑记忆法的基本原则和基本方法，就能强化记忆，使英语学习者的词汇量成倍，成几倍甚至成十几倍的增加。

 

第二讲 改变传统的记忆方法 (二)

   四、改变记忆空间

   所谓改变记忆空间，就是在以词为单位的基础上，拓展记忆空间，实现词汇的纵向扩展，增加词汇量。
   对于 angle 这个词， 我们用以词为单位的逻辑记忆法进行横向联想记住dangle ，记一个词等于记住两个词，但我们仍然还是被局限在一个狭小的记忆空间。假如改变了记忆空间，那麽我们词汇量的积累和扩大将从根本上改观。
   现在我们利用 angle 一词按照英语 26 个字母的顺序实施记忆空间的纵向扩展：

  angle          角；钓
   bangle          手镯；脚镯
   dangle         悬挂
       fandangle     胡闹；蠢举
   fangle          新款式；新发明
   gangle          笨拙地移动
   hangle          铁制的锅钩
   jangle          发出刺耳的声音
      ajangle       丁丁当当的
   magnle          乱打；乱砍
  ragle          喂鹰的小砾石
      wrangle      争吵
   tangle         纠缠
       entangle      使纠缠
       untangle     解开
   wangle          扭身挤出；使用诡计
      twangle       口音；鼻音
五、改变记忆定势

   传统记忆法是以字母为单位的个词记忆，而逻辑记忆法则是通过改变词首、词中和词尾某一个或某几个字母实现多词记忆，进而达到词汇记忆的倍增。

   (1) 改变词首字母词汇

  dew         露水
  bedew         滴湿
  new         新的
  renew         更新
  sinew          加强

   (2) 改变词中字母倍增词汇

  gram       克
    epigram       警句
  grim          无情的
    pilgrim        朝圣者

   (3) 改变词尾字母倍增词汇

  rub         摩擦
  drub         敲击
  rug         地毯
  drug         药品
  rum         甜酒
  drum          鼓声

   六、改变机械记忆

   近百年来，我们墨守先数字母后记单词和从左至右的顺序的陈旧观念和方法，片面地强调机械记忆和模仿记忆，长期陷入单纯的应试教育而不能自拔。英语词汇逻辑记忆法提出的以词为单位的基本思路完全可以改变机械记忆和模仿记忆的被动局面，用积极的、主动的记忆代替消极的、被动的记忆。我们用20讲的时间所要讲述的，其实就是一个内容，如何以词为单位强化记忆和扩展词汇量，请广大观众予以注意。

  equinox          昼夜平分时；二分点
     vernal equinox    春分
     autumnal equinox   秋分

   能否记住“春分”和“秋分”，关键在于能否记住 equinox 这个词。 现在我们运用英语词汇逻辑记忆法正向记忆原则，在 equinox 一词中找出“ nox ”一词。“ Ｎox ”是罗马古典神话中的夜女神，是“ 夜 ”的含义，“ equi ”是“ 等于 ”之意，所以，equinox 是“昼夜平分时”， 意为把白昼和黑夜分成相等的两个部分。假如取“二分点”之意，那就是太阳在天球上一年两次经过天赤道的时刻，以全球昼夜等长为特征，出现在仲春或仲秋季节的日夜分，叫做“春分”或“秋分”。因此，能记住 nox 就能记住 equinox ，而能记住equinox ，就能记住 vernalequinox 和 autumnal equinox 。

   solstice         至点
     summer solstice   夏至
     winter solstice    冬至

   “ Sol ”是罗马古典神话中的太阳神，是“太阳”的含义，“ stice ”虽然不是一个英语词，但我们可以把它理解为“到达”之意，意为太阳光直射的地点，所以，我们就能记住 summer stice 和 winter stice 终生不忘。

 

第三讲 更新旧有的思维模式  (一)

   一、更新纯生词思维模式

   我们把老师没教的词，没记住的词，不认识的词，通称为生词。这种纯生词的记忆模式严重地束缚了英语学习者的聪明和才智。

  lone          孤独的
  clone         克隆，无性繁殖

   在记住“ lone ”的基础上，只要在该词的词首加一个字母“c”，所谓生词“ clone ”就会记住不忘。

   sturgeon       鲟鱼
   s-urgeon        军医

   在记住“ surgeon ”的基础上， 只要在该词的第一个字母之后添加一个字母“ t ”，所谓生词“ sturgeon ”就会过目不忘。

  comet         慧星
  come-         来

   在记住“come”的基础上，只要在该词的词尾加一个字母“ t ”， 所谓生词“ comet ”就会终生难忘。
   可见，只要我们更新纯生词的记忆模式，不把某一个词在词首、词中或词尾仅有某一个字母不认识的词当成生词的话，那么，每个英语学习者的词汇量就会成倍或成几倍的增加。

   二、更新同义词思维模式

   我们过去是把意义相同或相近的词放到一起去记，可以称之为同义词记忆法。现在我们采用英语广义同义词和汉语广义同义词两种方法，用以更新同义词的记忆模式，从而强化记忆，进一步加深对同义词词群的理解和运用。

   (１)英语广义同义词

   assassinate    暗杀
   bloodbath      屠杀
  butcher        屠杀
  carnage        屠杀
   hecatomb       屠杀
  kill         杀死
   massacre       屠杀
  murder         谋杀
  slay         屠杀
   slaughter      屠杀
  suicide         自杀

   假如不从英语广义同义词这个角度出发，我们就很难把这些意义相同或相近的词集中在一起记忆。假如不选用 “ massacre ”这个词， 我们就不能用准确无误的词汇来描述1937年12月13日日本军国主义在我国南京有组织、有计划地实施惨绝人寰的大屠杀，而当时国际上的新闻传媒也都毫无例外地使用了massacre一词来抨击和揭露日本军国主义的暴行。

   (２)汉语广义同义词

  halfway        半路
   hemisphere     半球
   midnight       半夜
   peninsula      半岛
  radius         半径
   semiconductor   半导体

   假如不从汉语广义同义词这个角度出发，我们就很难把这些意义相同或相近的词集中在一起记忆，因而在理解和使用的过程中就会产生误用和误译的现象。

   三、更新反义词思维模式

   (１)对应记忆

   把意义相反或相对的一组词集中在一起记忆，这是传统的反义词记忆法。这种方法对我们理解和记忆词汇是有益处的。

   lithe_______rigid
  柔软的      刚硬的

   profane_____pious
  亵渎的      虔诚的

   (２)词缀记忆

   所谓词缀记忆，就是指我们采用为某一具体词汇添加前缀或后缀的方法来强化对反义词的记忆。
   添加前缀 un- 表示“不”：

   sophisticted 老于世故的
     unsophisticated 天真无邪的

   添加具有相反意义的后缀 -ful 和 -less：

  harm         伤害
    harmful        有害的
     harmless       无害的

(３)结构记忆

   所谓结构记忆，就是指我们利用某一个或某几个具体词汇的前部结构相同或后部结构相同来强化对反义词的记忆。
   前部结构相同，均为 centr ，i 为连接字母：

  centre         中心
     centrifugal    离心的
     centripetal    向心的

   后部结构相同，均为 anthropic，前缀 mis- 表示“不”，前缀phil- 表示“喜欢”。

   anthropic        人类的
     misanthropic   愤世嫉俗的
     philanthropic  乐善好施的

   (４)多角度记忆

   所谓多角度记忆，就是指我们利用某一个具体词汇所具有的某几个不同的意义同不同词汇组成的反义词来强化对反义词的记忆。

   permanent _______ evanesent
   持久的          短暂的

   permanent _______ mutable
   固定的          无常的

   permanent _______ temporary
   永久的          暂时的

 

第四讲 更新旧有的思维模式  (二)

   所谓更新单一词类记忆模式，就是指我们利用相同词缀或相同结构实现词类的转移，进而增加词汇，扩大词汇量。

   (１)同缀记忆

   dread  ────> dreadless ────> dreadlessness
  畏惧        无畏的          无畏

   end    ────> endless  ────> endlessness
  末端          无边无际的          无边无际

   hope   ────> hopeless ────> hopelessness
  希望        绝望的          绝望

   match  ────> matchless ────> matchlessness
  匹配          无与伦比的         无与伦比

   self   ────> selfless ────> selflessness
  私心        无私的          无私

   weight ────> weightless────> weightlessness
  重量        失重的          失重

   (２)同构记忆

  apology ────> apologize
  道歉          表示道歉

  energy  ────> energyze
  能量          加强

   sympothy────> sympothize
  同情          表示同情

  maximal ────> maximize ────> maximum
  最大的          使增到最大         最大量

  minimal ────> minimize ────> minimum
  最小的          使减到最小         最小量

  optimal ────> optimize ────> optimum
  最佳的        使最佳          最佳条件

  mater   ────> maternal ────> matrimony
  母亲        母系的          婚姻

  pater   ────> paternal ────> patrimony
  父亲        父系的          遗产
五、更新单一词汇记忆模式

   (１)英语主题词

   当遇到某一个英语具体词时，我们就应当有意识地更新单一词汇记忆模式，逐渐培养自己掌握用英语主题词扩展词汇的能力。当遇到“ colour ”一词时，我们就应当联想到太阳光七种颜色的英语词汇。

  red          红色的
  orange         橙色
  yellow         黄色
  green         绿色
  blue         蓝色
  indigo         靛青
  violet         紫色
  red          红色的
   infra-         在...下
     infrared ray    红外线
  violet         紫色
   ultra-         超过
     ultraviolet     紫外线

   根据物理学知识，红色光的光波最长，比红色光的光波还长的不可见光，英语含义为“在红光之下的光”即为“红外线”。同理，紫色光的光波最短，比紫色光的光波还短的不可见光，英语的含义为“超过紫色光波的光”即为“紫外线”。

   (２)汉语主题词

   当遇到某一个汉语具体词时，我们就应当有意识地更新单一词汇记忆模式，逐渐培养自己掌握用汉语主题词带英语词的能力。
   当遇到“动物”一词时，我们就应当在自己的头脑中，尽可能多地重现相应的英语词汇。当遇到“植物”一词时，就应当重现有关植物的英语词汇。

   当遇到科技词汇中的“粒子”，就应当记住相应的英语词汇：

   原子  atom
   分子   molecule
   离子 ion
   电子   electron
   中子  neutron
   核子  nucleon
   质子   proton
   介子   meson
   量子  quantum
   声子   phonon
   光子   photon

   掌握主题词最好是遵循宜少不宜多、由易到难、灵活排序、逐渐增加容量等原则。

 

第五讲 建立逻辑思维的记忆模式  (一)

   一、建立运动记忆的模式

   传统记忆法的最大弊病之一就是静止记忆，现在我们用逻辑记忆法的运动记忆来代替静止记忆，最大限度地克服遗忘带来的障碍和烦恼，为英语学习者打开英语词汇王国的大门。
   所谓静止记忆模式，就是指直观的、孤立的、简单的记忆模式。
   所谓运动记忆，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加或改变字母的方式增加词汇，帮助英语学习者强化记忆，扩展词汇量。

   (１)左向运动

   所谓左向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加字母或单词向该词的左侧扩展词汇。

   slaughter <──── laughter
  屠杀          笑声

   (２)右向运动

   所谓右向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加字母或单词向该词的右侧扩展词汇。

   flak ─────> flake
  高射炮          薄片

   (３)左右运动

   所谓左右运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加字母或单词向该词的左侧和右侧扩展词汇。

  ( ram ) ramshackle ────> shackle ────> hackle
  猛撞    摇摇欲坠的      镣铐          禽鸟的颈毛

   (４)上向运动

   所谓上向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过改变词首字母、词中字母或词尾字母向该词的上方扩展词汇。

  dwindle 缩小
  │
  swindle 骗取

   (５)下向运动

   所谓下向运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过改变词首字母、词中字母或词尾字母向该词的下方扩展词汇。

  culture 文化
  │
  vulture 秃鹰

   (６)上下运动

   所谓上下运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过改变词首字母、词中字母或词尾字母向该词的上方和下方扩展词汇。

   garble 断章取义
  │
   marble 大理石
  │
   warble (鸟)啭鸣

   (７)全方位运动

   所谓全方位运动，主要是指当我们遇到一个具体单词时，通过添加或改变字母的方式向该词的左向、右向、上方和下方扩展词汇。

   carpet ____ pet______ peter
  地毯    宠物      逐渐消失
        │
   spot ______ pot______ potter
  斑点  锅       陶工
        │
   imput______ put______ pute
  输入  放       纯粹的

   左向运动、右向运动、左右向运动强调词汇的横向运动，上向运动、下向运动、上下向运动强调词汇的纵向运动，全方位运动则是强调词汇的纵横运动。而最终实现的这种词汇的全方位运动的记忆模式或称之为词汇的放射式扩展，将为任何一个英语学习者创造出连他自己都不敢相信的奇迹。

 

第六讲 建立逻辑思维的记忆模式  (二)

   二、建立高层次记忆模式

   英语吸收了多种语言的词汇，其语源的发展和变化极为复杂，作为一般的英语学习者完全没有必要去追根溯源。作为一般的汉语学习者，我们完全没有必要去学习早已被简化字所淘汰了的繁体字，更没有必要去学习秦始皇时代的大篆和小篆，当然，更没有必要去学习远古时期的甲骨文。
   但是，从实用角度出发，我们必须学会区分和鉴别英语词汇中的不同层次。积累词汇和扩展词汇量的有效途径之一，就是不断由低层次词汇向高层次词汇过渡。

   (１)意义相同的两个词或几个词，合成词是低层次词汇，非合成词是高层次词汇。

   斗牛士有两个词：bullfighter matador
   美国斗牛式导弹：matador missile

   合成词 bullfighter 是低层次词汇，非合成词 matador 是高层次词汇。所以，美国的斗牛式导弹，使用的是后者，而不是前者。

   (２)意义相同的两个词或几个词，英语固有词汇是低层次词汇，英语外来词汇是高层次词汇。

   药品有四个词：drug medicine physic phamarcy
   英语固有词汇 drug，medicine ， physic 是低层次词汇， 英语外来词汇phamarcy 是高层次词汇。

   (３)意义相同的两个词或几个词，普通词汇是低层次词汇，带有背景知识的词汇是高层次词汇。

   和平的有三个词：peaceful pacific irenic
   普通词汇 peaceful，pacific 是低层次词汇， 来源于希腊古典神话中和平女神 Irene 的形容词 irenic 是高层次词汇。

   (４)意义相同的两个词或几个词组成的词组，普通词汇组成的词组是低层次词汇，相应的科技词汇组成的词组是高层次词汇。

   热能有两个词：heat energy thermal energy
   普通词汇组成的词组 heat energy 是低层次词汇，相应的科技词汇 thermal  energy 是高层次词汇。

   (５)意义相同的两个词或几个词组成的词组，标准名称组成的词组是低层次词汇，非标准名称组成的词汇是高层次词汇。

   植物学有两个词： phytology botany
   二尖瓣狭窄有两个词：bicuspid stenosis mitral stenosis
   甲酸和蚁酸同指一种酸：methanoic acid formic acid

   标准名称组成的词组 phytology，bicuspid stenosis，methanoic acid ，是低层次词汇。非标准名称组成的词组 botany，mitral stenosis，formic acid ，是高层次词汇。 。

   (６)意义相同的单词或词组，单词是高层次词汇，词组是低层次词汇。

  战斧     battle ax      tomahawk
  飞龙     flying dragon   wyvern
  飞马     flying horse   pegasus
  小天鹅   little swan     cygnet
  长寿     long life       logevity
  银河     milky way       galaxy
  石林     stone forest    hoodoo

   上述列举的这些单词和词组，词组是低层次词汇，单词是高层次词汇。

   (７)对于意义相同的两个词或几个词，一个已经掌握 5000 个单词的初、中级英语学习者认识的词汇是低层次词汇，而他们不认识的词汇则是高层次词汇。

   “兄弟的”有两个词：brotherly fraternal   前者是低层次词汇，后者是高层次词汇。再如：

  东方的 east          oriental
  南方的  south          australis
  西方的 west          occident
  北方的  north          borealis
  南极光     antarctic light   aurora australis
  北极光     arctic light      aurora borealis
   东方时空   eaxt xpace        oriental horizon

   春 spring        春天的    vernal
   夏 summer        夏天的    aesteval
   秋 autumn        秋天的    autumnal
   冬 winter        冬天的    hib