一、建设目标

   自治区级教学团队建设工作的实施，旨在强化教学基层组织建设，通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学队伍的老中青相结合，发挥传、帮、带的作用，加强青年教师培养，促进教学队伍建设的可持续发展，提高教师队伍的整体教学水平。

   “十一五”期间，我区计划在全区高校建设150个左右教学质量高、教学效果明显、结构合理的自治区级教学团队，并重点加强教学团队的教学研究、编辑出版教材、总结推广教研成果和青年教师培养培训等工作，使其在高校师资队伍建设方面起示范带动作用，力争有一批团队成为国家级教学团队。

   二、自治区级教学团队的基本要求

   （一）团队及组成。根据各高校教学基层组织的实际情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地或工程中心等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成相对稳定的团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。高职团队中应有来自行业、企业一线的高水平兼职教师。

   （二）带头人。本科团队带头人应为本学科（专业）领域的在职教师，具有较高的学术造诣和先进的教育思想观念；高职团队带头人应在本行业的技术领域有较大的影响力，具有企业技术服务或技术研发经历。长期致力于本团队课程建设与改革，坚持在本校教学第一线为本/专科生授课，教学效果优秀，教学成果突出，品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个自治区级教学团队的带头人。

   （三）教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。

   （四）教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过自治区级或国家级教学改革项目，获得过自治区级或国家级教学成果奖励。

   （五）教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过面向21世纪课程教材或国家级规划教材、自治区级优秀教材立项项目等编写任务。教材使用效果好，获得过自治区级或国家级优秀教材奖等相关奖励。

   三、实施办法

   自治区级教学团队建设项目采取以学校建设为基础，努力构建学校、自治区和国家三级优秀教学团队体系。我厅以组织评审立项的方式开展建设，并加强对自治区级教学团队的评估，建设期为3—4年。