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不能解决怎么“上好学”,“有学上”的意义也会变得很小

(2007-06-01 14:09:55)
标签:

plp

爱心传递工程

贫困教育

分类: NGO与教育
PLP爱心传递工程www.passlove.org)的几个朋友五一去贵州威宁看望了支助的几所学校的孩子,回来后,蓝风写了篇文章发在PLP的论坛上,《托起山间的太阳--浅谈农村青少年教育》。看了以后心里很不好受,但我想说的是:

从农村来到城市, 我看到的是:
 
农村人觉得读书没有用;
城里人觉得读了没有用,但不读又不行;
大家对教育存在着普遍的质疑。

但怎么才能让孩子“上好学”,
怎么才能能顺利地走上社会,
在农村具有更实际的意义。

否则很难让农村人“脱离实际”地支持孩子们去上学,
甚至“有学上”的意义,
这时候也变得不那么重要了。

对教育的挑战,在农村来得非常直接,
教育不得不回到它最基本的功能上进行反思,
什么是生活在今天的社会上,必须具备的知识,
什么是基础,基础教育要教什么,等等。

而正是这个原因,
农村面临的教育问题可能又是前沿的。

我们一开始就讨论,
PLP要让孩子们“有学上,上好学”
尤其是在增加“上好学”这一点的时候,
正是看到“有学上“和“上好学”之间是密不可分的。
 
而PLP在国内外教育领域的资源优势,
似乎可以让我们围绕怎么让孩子们“上好学”,
开展一些切实的研究和试验。

比如,把目前的几所学校作为一个探索贫困教育的试验基地,
号召国内外更多的教育研究人员参与进来,等等。


我希望蓝风这篇文章,
能让我们进一步看清当前的问题,
合理安排PLP的工作重心。

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