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写作文里面有什么“门道”?

(2006-02-11 07:55:17)
标签:

作文教学

语文教育

分类: 开放教育
引导孩子们写作,就是引导孩子们思考!
                         ————youthstudio

yeyewudao老师:

您好!

元月15号参加了新东方徐小平老师给你的公开咨询(参徐老师《我也是“一贫如洗”的穷教师》),你的情况让我感触很深。回来一直就在想,徐老师建议你在作文上可以做文章,“作文”的文章怎么做,我想到的是什么?

想起我们小时候,老师给我们出作文题目好像很随意,印象里是,过来过去就那几个主题和体裁(比如,什么最想念的一个人、一件事、一个物、一次旅游,记叙文、说明文、议论文等等),可能绕得老师都不知道让写点什么了,就来一次自由作文。但老师一说,“写什么都行”,很多时候我们就不会写了,一个个在那儿瞎编。到头来写作技能还是一塌糊涂,写过什么样的作文,甚至被老师认为好的作文,现在也一点印象都没有了。但我还记得研究生英语复试的时候,让写一篇关于“空调病”的作文,让我非常尴尬。因为在那之前,我还从来没有见过空调。小时候在乡下生活没有空调,到县城读高中也没人给我们装空调(听说现在有了电扇),本科是在东北读的,用不着空调,什么是“空调病”还真没留意过。所以当时我很尴尬,作文怎么写下来的都不知道。

我就想,以往作文的主要形式是命题作文,命题作文跟学生的成长和我们的生活是不是应该有什么关系?

我们是不是可以有计划地引导学生们观察和描写他们周围的颜色、气味、声音,或者大树、小草、花朵、虫子,或者平原、山丘、河流、空气、一年四季,或者太阳、月亮、行星、流星,或者家人、同学、老师,或者狗啊、猫啊、别的什么宠物啊,以及周围发生的小事、对小事的简单看法、当时的情绪等等,帮助他们从多个角度初步建立对自然和社会中各种事物的感知能力,并尽可能拓展他们的想象空间。(1、培养多种感知和想象能力

另外,能不能引导学生从衣食住行入手,看看这些东西都有什么花样,是怎么来的,背后都跟哪些人、哪类工作、哪些机构企业、什么政府职能部门等等有关,每种事物是怎么运转的,各种人和机构是怎么联系起来的,产生冲突的时候又是怎样解决的。或者和他们一块观察大家是怎么生活的,怎么安排他们的工作、学习、休闲和娱乐的。或者观察人们怎么评价我们的超市、饭店、服装店、出租车、公交车、银行、邮局、网吧、酒吧等各种服务(人们直接接触到的服务);观察大家在谈论超女超男、明星、球星、导演、记者、游戏高手、销售代表、企业家、科学家、教师、政府官员等各种人时持什么态度(为人们直接提供服务的人);大家在谈论体育、娱乐、传媒、旅游、住房、医疗、邮电、通讯、IT、交通、物流、能源、材料等时怎么看各领域的发展状况(提供各种商品与服务的产业,产业结构);谈论到企业、学校、医院、政府、非政府组织等时大家常常想到的是什么(社会组织更笼统的分类);对科学、商业、法律、文艺等持什么样的见解(生活中接近于习惯的一种知识分类);听到政治、经济、文化这些词是什么样的反应(更为抽象的概念)等等。所有这些,大家是怎么认识的,认识多少,持什么样的观念,依靠什么来评判的,等等,都可以引导学生观察、思考,表达他们的看法、想法,帮助他们构建对社会的一些基本常识。(2、构建对社会的常识系统

还有,怎么进一步引导学生掌握表达各种事物的技巧,是不是可以引导孩子们怎么记笔记,写摘要,写评论,写研究综述,写调研报告,写建议书,写简历,写求职信,写致辞,写活动文案,写广告词,写企划,写规章制度,写合同,写月度报告,写会议记录,写教育简报,写访谈提要,写专题,写电视节目脚本,写影视剧本,写书的序言,写感谢信,写家庭轶事,写菜谱,写四格漫画,写小说,写情书,写他们怎么安排他们的书架,大家看看还有写什么来补充,呵呵。(3、掌握各种实用的写作技能

我还想到是,能不能同时引导学生进行“中英文写作”,英语是我们走向世界的桥梁,“中英文写作”不就是在跟国际接轨;能不能也进行“IT写作”,写word文档,powerpoint文档等等,顺便也掌握一些基本的排版、编辑技巧,同时让作文也图文并茂,甚至动起来,跟鲜活的信息时代接轨;还有,能不能进行“专题Blog写作”,使写作变成学生观察、思考、交流、实践,以及知识和经验积累的过程,可以在学习的同时,做好个人或学习小组的知识管理,跟知识经济接轨,等等。(4、写作跟培养各种“国际化技能”也有紧密地联系,比如中英文写作,IT写作、专题blog写作等

说到这儿,我觉得这种作文训练已经不仅是中小学生需要了,我们绝大多数大学生,甚至许多职业人士也会非常需要。但要具体办辅导班,也增加了很多任务,可以调研一下从服务特定的人群入手,搜集各种参考模板,精心设计教案等等。同时可以考虑怎么搭好一个开放的架构,使模板库不断充实、更新,使它能不断扩大到更多的人群……

现在让我看来,写作文的价值长期被我们了小看了,这不是一件小事情,而且写作不是一个封闭的过程,不是就一个人默默地在写啊写,而是一个引导大家与自然、与社会互动的过程,一个可以使人不断向外扩展的过程。我甚至有理由相信,通过有效引导的写作,可以帮助学生打开一扇通向世界、通向未来的大门。

不过说了这么多,我只是即兴而发,作文有什么写头?还有更多的价值等着大家去挖掘!

祝生活愉快!


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