马上期末考试了，您是否正在为孩子的学习成绩而忧心？

如果你的孩子：
1.学习容易走神，做一件事不持久，爱有小动作-—这样发展下去怎么适应高年级学习内容和强度？

2.写作业拖拖拉拉，各种理由、原因开小差，须要由家长看着才能完成——这样发展下去岂不是被同龄人越落越远，哪里还有末来？

3.记忆力差，单词、课文记不住，有的孩子甚至要回家由家长再给讲一遍——不知是记忆力差，还是理解能力问题，这样发展下去，家长把自己培养成了全能老师，孩子却毫无价值……

4.做题马虎，明明会做的题，却常常写错答案；左右不分，偏旁颠倒；课外班上了不少，效果却并不显著—-这样的大脑信息处理功能学什么东西都收获甚微，这样下去费时费力费钱，却没有效果，可怎么好？

5、 上课捣乱、接话，不遵守纪律，影响其他同学学习，耽误老师教学时间，或者常常溜号，回答问题不着边际……被老师告状，家长也束手无策、鞭长莫及，这个怎么办？

6、 孩子今年幼升小，幼儿园的不良习惯还没有解决，到小学各方面都要求更高，孩子是不是更成为班级里的差生了？

7、孩子总是长不大、不懂事，看起来就比同龄人小的状态，什么事情都落后，这可怎么办？

……

家长和老师苦口婆心，能说的、该做的，都已经进行了尝试，可是还是不行……

有的家长打也打了，骂也骂了，可是孩子就是改变不了……

怨天尤人，放任不管，不但不能解决孩子的问题，反而会让问题更加严重……
怎么办？ 怎么办？

【这些都说明孩子的学习能力需要提高了！】

孩子的学习能力都包括哪些呢？

非比老师自2007年在北京人大附小试用至今12年，商用8年。不用药物、不用脑波仪，由非比老师亲自培训、考核通过，并继续保持持续督导的高级心理师为您提供有情感的专业服务——没有任何人工智能能够代替的个性化贴身服务。

实证跟踪显示，通常情况下，20节课解决课堂学习基本问题，15节课提升挖潜。这样孩子就具备了一个优秀学生的基础学习能力和基本素质。

非比学习能力包含如下方面：

l  注意力训练：提高信息收集能力；

l  记忆力训练：扩充短时记忆能力，提高信息的存储量，使得信息加工有的放矢；

l  高级感统训练：提高大脑信息加工处理能力，畅通信息传送通道，改善学习困难、加工错误的情况；

l  思维训练、行为调整：提高听课适应能力，促进良好正向行为发展；

l  建立新行为模式：新的适应性、可持续发展的行为模式将增加孩子的自信心。

学习能力的发展也是有关键期的：

如果17岁人智能为100%，1岁发展完成其20%，4岁完成50%，8岁完成80%，12岁则完成92%，余下的大概8%的部分要在22岁左右完成，可见，4-8岁是大脑神经网络发展速度最快的时期，12岁前基本发育完成主体部分。

如图所示：

在6岁时神经网络最密，而14岁反而看起来更加稀少了，这是因为9岁以后，人类的大脑开始进行神经网络修剪，不用的部分根据“用进废退”原则而修建掉了。所以抓紧5-12岁关键期训练可以促进大脑皮层神经元突触的发育、连接，从而使脑力发达，短时记忆超常，想象丰富，思维敏捷，大大减少“神经突触修剪”所造成的脑功能流失，提高学习效率。这比学习任何文化课都重要，因为所有的学习都是建立在脑功能基础之上的。

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