北大领导人士一直声称自己在为“建设世界一流大学”而努力。无论是盖大楼也好，引进海外教授也好，都是围绕着这个目标。想来高尔夫球场计划，也是这一奋斗的一部分吧。
北大可 以辩称要建的不是高尔夫球场，而是一个高尔夫练习台。但是，在学生的基本生活，学习，和体育设施还不完善的情况下，在校园这么重要的位置投资建立一个高尔 夫设施，必须有非常重要的理由才行。是要对外营业创利赚钱，是供一些特权阶层享受，还是推广高尔夫运动？北大从来没有解释。不过，这最后一个原因，可以是 最说得过去的原因。
大学的 基本使命是教育。在校园重地建立的设施，大多要和教育职能直接相关。也许北大有如下的思路：“世界一流大学”的使命是为社会培养领袖。北大也是个培养未来 领袖的大学。成了社会领袖，就不能和普通老百姓一般见识，要玩一些老百姓玩不起的东西，比如用公款打打高尔夫等等。北大培养的是上等人。学生就要有上等人 的作派。现在练好了高尔夫，就懂得怎么腐败一把，以后上了场面，也不至于手足无措。况且，如今的世道，谁不想学大款们醉生梦死呢？学生中许多人对高尔夫感 兴趣。需求是实实在在的。我们这也是为学生服务呀。这是我对北大建高尔夫设施所能作的最好的猜测。
看看 “世界一流大学”的教育理念，人家确实把培养领袖作为重要的宗旨，而且也都知道，所谓“领袖才能”，仅仅从书本上是学不到的，必须从各种课外活动中培养。 我在近著“精英的阶梯：美国教育考查”中，用了大量篇幅介绍美国大学教育中“体育的含量”，特别详细说明了美国的大学如何用体育培养学生的品格。这种品 格，包括竞争的素质，责任感，勇气，和他人合作的能力，领袖才能，等等。我们长期以来对美国有一个误解，觉得美国是强调个人自由的，其教育也是片面追求个 人发展。其实，从大学体育看，美国人更强调把独立的个人放到一个集体中，让这些个人学会怎么把自己组织成一个团队，怎么产生领袖，怎么在合作中作为一个集 体有效地运行。换句话说，美国大学的体育，许多就是我们所谓的“集体活动”。
也正是 出于这个原因，美国大学流行的体育，大多数是集体项目，比如橄榄球，篮球，冰球，等等。高尔夫在美国很风行，但你很少注意到大学里有什么值得一提的高尔夫 热。相反，一些本来没有人看的体育，因为是集体项目，在学校里就很流行。足球（特别是女足）是一例，最近走红的则是兜网球或网式曲棍球。最近“时代周刊” 上说，由于大学竞争激烈，许多申请大学的高中生希望以体育特长生的身份挤进自己理想中的大学。他们为此甚至会调查该校对体育人才的需求。比如该校足球队的 守门员今年毕业，自己如果是个守门员的话，赶紧申请，胜算就很大。可见体育在大学的重要地位。
“华尔 街日报”不久前还发表一篇文章讨论大学体育，称目前美国的大学体育虽然过度商业化，丑闻不断，但是根据有关统计，在成功的商人和政治家中，学生时代从事体 育的明显高于一般人。这说明他们从体育中学会了竞争和领袖才能。纽约一个大学的橄榄球教练，八十多岁仍然执教，很受爱戴。他的一个特别之处，是把所有四年 级毕业班的学生都叫队长。用他的话来说，这不仅培养孩子的责任感，而且对他们毕业找工作也有好处。我问一些美国朋友，身为大学队的队长，找工作占多大便 宜？他们说，这种优势有时不可估量。比如华尔街的一些大公司就认这个。你在大学当个队长，别人就认为你是领袖，是当企业总裁，议员，将军，或政治家的材 料。
这一切 说明什么呢？在人家那里，领袖是一种能力，不是一种身份，更不是一种特权。你必须学会让别人信服你。大学要给学生提供环境和条件发展这样的能力。所以，人 家有许多集体的体育项目供学生选择。北大则觉得自己的牌子就是一种特权，一种身份，学生要从事合乎自己身份的事情。结果就想到发展高尔夫，把自己包装得更 贵族些。
我是二 十多年前从北大毕业，对母校多少有些了解。年轻人是合群的动物，凑到一起组织个球队彼此竞争，是他们的天性。毕业这么多年，对母校最美好的印象之一，就是 大家一起踢球。有时孤身到操场，见不相识的人在分队踢球，自己打个招呼插进去，不一会儿就融入了集体。当时系与系的足球赛，也是一头大戏。有的系把队组织 得井井有条，就是因为几个有领袖才能的“孩子王”能服众。但有的系则非常散乱，有些技术不俗的队员，但大家只顾自己逞能，无法协调运转。过去我们是计划经 济，那种“孩子王”式的组织能力和感召力在社会中并派不上什么大用场。如今是市场经济，很多事情就要学会自己去组织。大学就要给学生提供条件，让他们发展 这样的能力。举个简单的例子。如果我是一个老板，要招一个部门的经理，手下管几十号白领。应聘者有两个条件相当。不过一个在北大连续获得三届高尔夫冠军， 另一个则是北大某系足球队的队长，并带领这个队连续三年夺冠。我肯定会要后一位。因为当个队长，把不同特点的人捏合在一起，形成战斗力极强的集体，大家都 听他的，甚至比他高班的人也服他。这就叫领袖才能。这种人到公司来，管理就灵通。
以北大现有的条件，能够建设充足的足球场，篮球场就不错。发展与世隔绝的高尔夫球，不仅不能培养学生的领导才能，而且适得其反，会把学生在温室中塑造成毫无领袖才能的精神贵族。高尔夫球场风波，不过是北大以末流的教育理年来办所谓世界一流大学的又一例证而已。
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