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探究活动  学生实验-空气和呼出气体成分的探究

(2014-09-13 20:57:19)
标签:

教育

    第二周的学生探究活动比较集中,2015届九年级共十四个班600多人,只有四位化学老师,一位化学实验老师(还兼职生物教学),两个实验室。这一点点教学资源要承担十四个班的实验教学,有点小马拉大车的感觉。实验室很紧张,排了非常紧凑的安排表,实验室、器材、老师都在超负荷地运转。





探究活动 <wbr> <wbr>学生实验-空气和呼出气体成分的探究

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她做得很好,呼出气体使澄清石灰水变浑浊的现象很明显。


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这是九6班试验场景,化学科代表陆冠榕。


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他做的也不错,澄清的石灰水遇到呼出气体变浑浊。


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这是九4班实验场景,化学科代表陈诺。


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集中出现的问题:

1. 排水集气法掌握的不好。收集呼出气体时,呼气一定要慢,这样体内才能充分气体交换,呼出气体中二氧化碳含量才能高,澄清石灰水才会明显变浑浊。

2. 胶头滴管拿法不规范,经常看到同学横拿滴管的错误拿法。拿的时候胶帽始终向上,不用时插在盛水的烧杯里。

3. 燃着的火柴插入集气瓶内,火柴较短,有的同学直接扔集气瓶里,这是错误的。有的同学用吸管前端绑一火柴,效果不错。

4. 振荡掌握的不好,一看就知道是晃荡而不是振荡。

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