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依托两大平台 提高教学技艺

(2015-01-03 20:25:08)
标签:

育儿

依托两大平台 <wbr>提高教学技艺

——人人通大赛经验交流

近年来,我们文化路小学一直坚持“教孩子五年,想孩子一生”的办学理念,把现代教育技术纳入教育教学改革和发展的整体工作中去,将信息化与学科教学整合,充分发挥信息化教育的优势,全面推进素质教育,努力提高教育教学质量。从今年区仪器站举办人人通大赛起,我校更是加紧两大平台的应用建设。

总结一年来“人人通”的建设与应用情况,可以概括为“四抓四促”,即“抓教育投入,促硬件改善;抓学习培训、促教师技艺;抓网络应用,促比赛实绩;抓两大平台,促教学成果”。

一、抓教育投入,促硬件改善。

随着信息科技的飞速发展,学校原有的电脑教学设施已无法适应现代教育的需求,影响了我校素质教育实施进程。面对这样的局面,我们从学校的长远发展规划出发,在仪器站的支持下,给老师们统一更换了一体机,提高信息化基础设施配备水平。为我校向数字化校园迈进奠定了坚实的基础。

二、抓学习培训、促教师技艺。

运用两大平台进行教育教学活动,硬件是基础,教师掌握现代教育技术的能力是关键。要实施高水平的素质教育,就必须有一支掌握现代教育信息技术高水平的教师队伍。为此,我们把教师培训摆在重要位置上来抓,坚持以校本培训为基础,以实践应用培训为重点,全面提高教师运用水平。

1、集中培训:集中时间、人力、物力,就人人通大赛的各项内容,对全体教师进行集中培训。

一年来,我们先后对老师们进行了阳光社区培训、微课程培训、智慧教研培训等。

2、问题培训:针对平时中出现的小问题,进行整合、归类,利用教师集会时,进行问题的解答与分析。

3、以赛代训:我校通过教师个人主页比赛、微课制作比赛等形式有效地促进了教师应用水平的提高。

三、抓网络应用,促比赛实绩。

为了确保两大平台的正常、有效运转,不流于形式,使其更好的为教学服务,我们高度重视网络平台的应用工作:

1、资源积累。我们不断完善教师资源空间建设,结合阳光教育社区平台,进行了三步管理:第一步,发挥教师个人优势和网络资源,整理好自己的电子教案及相关课件,保存到自己的微机中;第二步,教师集体研讨修改,形成适合自己教学的个性教案,把自己的备课添加到自己的资源空间,并显示于个人主页;第三步,学校随时检查老师们的上传情况,并提出撰写日常教学感悟、总结教学经验、上传活动照片、教学视频等新的要求。这样,我们学校的资源空间和个人主页就慢慢的建设积累起来。

2、网络教研。我们引导教师积极运用智慧教研这个平台,开展教研活动,探索和掌握网络环境下的教育教学规律,研究网络环境下的教研活动改革,鼓励广大教师整合多元化教学资源,参与教学实践问题的探讨,提高教师的教育教学水平。老师们的教研宽度和深度都得到了加强,教学教研的视野面也随之开阔。在智慧教研平台上,跟外校高水平的老师进行交流,对教学问题进行深层次探讨,不自觉中,教师们的业务素质得到了加强。

3、微课制作。学校在培训教师微课制作的基础上,还进行了教师微课评比,选出了郝建荣、杨艳萍、胡海涛三位老师参赛。最后杨艳萍老师的微课《三角形的内角和》报送到了省教科所进行省微课评比,胡海涛老师的微课《太阳系简介》被选送到市仪器站参赛。

4、课程体系建设。我校以数学和科学两个优势学科为基础,建立自己的课程体系,精选了五节数学课,五节科学课,以华丽的阵容参赛。

数学体系主要包含几何与图形教学中概念认识篇《角的初步认识》、探究篇《三角形的内角和》《平行四边形面积》《确定位置》、复习整理篇《常用的计量单位复习整理》五个课例资源。

科学课程资源是由省公开课《航海家的发现》、省远程研修课《地表的变化》、全国课题优质课《四季更替》、区优质课《秋季星空》、全国优质课《太阳家族》五节高水准的课组成,向学生展示了“地球的初步认识-大陆的变化-地球的公转-星空的认识-太阳系的认识”五个知识体系的内容。

一年来,学校坚持阳光教育社区、智慧教研两大平台的应用,取得了丰硕的教学成果:

2014.4.1

黄艳梅

执教芝罘区小学德育优质课

一等奖

2014.4.20

郝建荣

执教芝罘区小学心理健康优质课

二等奖

2014.6.30

李文秀

执教芝罘区小学数学示范课

 

2014.6.30

赵洁

执教芝罘区小学英语优质课

一等奖

2014.6.30

刘立玮

执教芝罘区小学体育优质课

一等奖

2014.11.10

任斐滟

执教芝罘区小学音乐优质课

一等奖

2014.6

江小烨

执教《就餐礼仪我知道》在烟台市校本课程优质课评选活动中被评为优质课,并选到省里参赛。

一等奖

尽管我校在两大平台应用方面取得了一定的成绩,但同兄弟学校相比还有差距,教师的应用水平有待进一步提高,网络教研活动尚需进一步加强,两大平台的资源有待进一步完善,我们将发扬成绩,克服不足,迎难而上,坚定信心,继续努力做好两大平台的建设和应用工作,为提高教育教学质量再上新台阶做出新的更大的贡献!

 

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