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只要不错就是对

(2007-04-28 21:30:08)
分类: 教学随笔
    “只要不错就是对。”这应该是去年在我校举行区数学青年教师培训班时,数学教研员说的话吧。当时没什么体会的,但现在想来体会颇深。
    这话乍一看颇似废话,但却暗藏玄机的。先说说我对这句话的理解:这里的“错”是从知识的角度来说的,而“对”则是从方法的角度来说的。不管教师采取什么方法,只要你不犯知识性的错误,让学生学会了,那这种方法就是可行的,这正体现了教无定法的思想,鼓励教师对常规教学方法创新改革。
    本学期的区数学优质课评选,由于我被推荐到济南参加10天活动而无缘参与,相信定是错过了很多精彩罢。
    这次数学优质课评比,我校推荐小张老师参加了,小张老师去年数学本科毕业,善于思考问题,有自己的思想。出于对他的关心,也出于自己对“只要不错就是对”这句话的理解,临行之前对他说:虽然你讲的是计算课,但你的课一定要讲出自己的特点,要讲的与众不同。这话说起来容易,做起来恐怕就难了。面对多人讲同一节计算课的局面,如何才能做到“不同”,如何用你的“不同”去潜移默化学生而又抓住评委,这确是一门艺术啊!
    “只要不错就是对”,再一次用这句话与小张及诸位老师们共勉。

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