加载中…心智与自学（四）
(2021-09-16 10:32:23)| 分类： 投资札记 |
【注：看到神兽能自己刷围棋题，我就对未来神兽的数理化学习淡定了。那都不是事，关键是习惯与能力。】
自学能力，不是什么神奇魔法。自学，是一种习惯。
前文《心智与升级》被小编吞了，大概意思，就是新时代的竞争，要以培养孩子多学科、跨学科的自学能力为核心。未来，属于火星人。火星人，最大的特点，就是擅长学习。
孩子学围棋，真的花不了几个钱。启蒙阶段，可以通过线下、线上课学习。有了一定基础之后，线上的少儿围棋对战平台，可以为孩子提供源源不断的对手。各种围棋习题集，为孩子提供了自学教材。小朋友，在学校参加课外围棋兴趣班，花不了几个钱，就可以完成早期启蒙。孩子，若真的有兴趣和内驱力，通过网上对战、刷习题，就可以快速提升棋力。
问题的关键，就在于孩子是否具备自学能力。
自学，是一种习惯。家长，需要引导孩子在正确的方法下学习。神兽，都是在我没时间管他时，自己下棋、刷题。神兽的围棋课，会留作业。他，自己完成作业。神兽，做完作业。我和老师，会给他检查下。有错误，老师会给讲解。起初，我还会给神兽讲解。后来，老师说，“你都做了，我就不用做了”。我，就懂了。我，纯属闲滴。老师，欢迎孩子们在家自己选择有兴趣的题目刷着玩。老师，会给孩子们检查、讲解。其实，家长懂不懂围棋，都不关键。我懂，老师也不用我参与。
美术学习，更是如此。老师，从来不要求家长参与到孩子的学习中去。孩子，完全是凭借课堂学习的积累，逐步形成自学习惯。每个学科，都需要有一个早期的启蒙阶段。当孩子有了基本能力，又掌握了正确的学习方法，内驱力就会自发形成。这一切，关键就在于习惯。起点，是不是真的有兴趣，并不是最关键的问题。
家长，对某学科特别擅长，最大的优势，就在于不会乱搞。老师，跟我讲该如何教神兽围棋，不费劲。我，很容易就能理解老师的思维。老师，需要我配合，会提醒我。我，能做到，就去执行。我，若做不到，也不会轻易的勉强自己和神兽。学习，是循序渐进、水到渠成的事。学习，不能破坏自学能力。
学习，这两个字，就已经非常说明问题。
学，是孩子听课的吸收过程。习，是练习过程。教，永远都无法替代学与习。从老师和家长的角度看，教学的关键，是让孩子掌握学与习的能力。你，费尽心力去教，效果不会很明显。教，是很容易的。学与习，是孩子的事。学和教，永远都是两码事。因此，顶尖高手，近乎于不教，以快速打开孩子学与习的能力为着眼点，开发孩子的自学能力。
孩子掌握了围棋的学习方法，难道不会推广到数理化么？孩子，有必要非得逼着家长教自己么？启蒙阶段过后，孩子基础比较扎实，想要学好，不过就是循序渐进，学与习的过程而已。所以，学校里，出现些让家长很省心的学霸、学神，就不足为奇。老师，水平较高，有较强的的责任心。孩子，愿意学习，能够主动自学。学习成绩高，是自然而然的事，不需要家长过度操心。而且，这样的孩子，的确也花不了几两银子，就能把学习搞定。
对我来说，最关心的，就是神兽在启蒙阶段的学习方式，以及，完成启蒙后的自学习惯。方式方法和习惯，是成功的关键。至于学习，那是神兽的事，跟我有个毛关系。我要能替他上，我就上了。问题是，我永远都不可能替代他去考试、比赛。因此，我是不太明白，很多家长鸡个什么劲。有些鸡法，实在是太过于初级。
家长，把铅笔、橡皮、习题集摆好，让孩子自己刷去吧。刷多刷少，就是个兴趣和习惯问题。习惯和能力基本具备之后，才有机会探讨进一步的刻意训练强度问题。神兽说，“爸爸，我不想做题了”。我一般，都会说，再做Ｎ道就结束。我尊重他的意愿，但是，依然会给他加码，培养他延迟幸福的能力。这种游戏，玩的次数多了，你就会发现，孩子的脑神经，被刻意的练粗、练大了。孩子，就会变得越来越强。家长，会变得越来越省心。
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