中巴车在蜿蜒崎岖的山路上爬行，一路颠簸,我离开县城向后寨中学进发。山道弯弯，细雨蒙蒙，这是一条坎坷之路，贫寒之路，也是我的理想之路。这条路上的每一道弯，每一道坎，每一簇娇艳的映山红和每一处古朴苗寨我都极为熟悉，正是这一片贫寒偏远的土地改变了我的理想，也改变了我的人生旅途。都市已经彻底地消逝在山的尽头，迎接我的，是这片贫寒的土地和土地上的人们。

      中巴车绕过山梁，一排青灰色砖房矗立在白岩大坡半山腰，鲜艳的红旗在青山的衬托下格外醒目抢眼，山里孩子的读书声远远地飘过来，消散在沟壑之中。背负着厚重的行囊，穿过山间小镇，我向学校走去。攀过校园前面的台阶，山村学校露出它的全部容颜，站在操场上，看着简陋的青砖校舍，真让人感慨万千。三年之后,我又回来了，真的回来了！细雨洒在脸上，而脸上流淌的不仅仅是雨水，还有泪水，一个孤独的理想主义者的泪水,一个在边缘独舞的理想主义者的泪水。

     三年前，在鲜花的掌声和簇拥下，我曾经来到这所山村学校，三年后，我静静地走进学校，融入这片令我梦萦魂牵的土地。

      校长透过教室的窗户看到了我，他走出教室，拍拍手上的粉笔尘，紧紧的握住我的手，乐喝喝地说

     “张老师，你真的又回来了，我还想着给你整个欢迎仪式呢。”

     “校长，你跟我还客气，别整那玩意儿。”搂着校长的肩，我知道我已经到家了,我已经开始另一段人生旅行了。

      老师们都跑过来了，嘻嘻哈哈地同我打招呼，我和这里的老师的友情不是几句话能说完的,我尊重他们，理解他们,正是因为这份尊重与理解，我们走得很近，很融洽，很快乐。

     嘻嘻哈哈之后，老师们都吆喝着今晚要和我好好喝几杯，让我做好喝得烂醉如泥的准备。我知道我这点可怜的酒量是经不起他们的折腾的，不过我的确已经做好了喝得烂醉如泥的准备，这是我与山村教师情感交流，心灵沟通的一种方式，入乡随俗，我想从今天开始，我的身份已经不再是一个来自深圳的支教志愿者，其实现在我已经成为这个教师群体的组成部分，我就是一个普通的山村老师。

     晚上，在吴校长的家，我和老师们举杯痛饮。山里的包谷酒味道纯正，但度数高得惊人，老师们大都用茶杯喝酒，在他们的轮番攻击下，我没能挺住多久，醉眼朦胧之间，老师们把我扶进了宿舍，给我盖上被盖，桌子上，还有校长给我泡的一杯浓茶。我以这种特别的方式开始了我重回山村支教的岁月。

    小镇位于贵州西部群山深处，是个典型的苗族山乡。全乡面积110平方公里，人口约20000人，苗族人口占25%，此外还有回族、彝族等少数民族。小镇有两个显著特点：一是海拔高，二是收入低。号称 “小西藏”的小镇是全县有名的极贫乡，还有众多的乡亲父老生存在贫困的边缘。

     但这真的是一个很美丽的苗家小镇，山如屏风，苍翠欲滴，水似明镜，孱孱幽幽。可是，美丽掩盖不了贫寒，雄浑的大山是一道风景，更是一道无法逾越的屏障，囿限了山里人的生活空间，隔断了山外的世界。山里人在山上开垦出细若游丝的层层梯田，他们花上很长一段时间，吃力地把农家肥从山脚背到山顶，贫瘠的土地并不能给他们带来多少收成，但那却是他们唯一的希望，与自然抗争是大山深处永恒的基调，是永不落幕的话剧。

     乡中心学校在海拔2000米的白岩大坡半山腰，面向深邃沟壑和莽莽群山，站在学校操场，便可揽尽四季美景，春的生机，夏的苍翠，秋的风韵，冬的萧瑟，四季画卷混然天成，我喜欢这样的山村学校。

     由于小镇地处偏远，直到九一年才开办中学，在此以前孩子都要步行数十里山路到临近中学读书。办学十余年，举步维艰，师资力量的缺乏导致很多课程无法正常开展教学。从1998年到2001年，十五名深圳志愿者先后来这里支教，这三年期间，学校表面上进入了空前繁盛的时期，但繁盛的背后是隐忧，学校的规模日益膨胀，从九八年的五个班二百余学生扩展到目前的八个班五百余学生，当志愿者的扶贫支教活动结束后，师资力量的紧缺就成为一个非常严重的问题。

      不仅志愿者走了，本地老师也在不停地流失。

      数学教学骨干王老师通过招调考试去了县城二中，随后不久，语文教学骨干雷老师也调到乡政府上班去了。雷老师写得一首好字，教书也很好，我和他之间有不错的交情，可山村学校无法留住这样优秀的山村教师，雷老师离开了三尺讲台，进驻政府大院，并很快完成了从教师到官员的转变，这样的师资流失模式在中国非常普遍。学而优则仕，教而优则仕，一个个优秀的教师就这样步入机关步入仕途，而这种现象的背后，是教师社会地位依旧低下的残酷现实。

    志愿者走了，毕业生没有来，原来的老师还在不断地流失，师资力量紧缺导致的教学危机可想而知。 

   谢谢关注,未完待续......

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