光阴逝如飞鸿，我参加工作都快十年了。

    想起十年前的我，毛头小伙一个，怀着满腔的投身祖国教育事业的热情，一边等待组织的安排，一边在幻想着如何在新的岗位上把我所学的东西付诸实践，从而实现我“传道、授业、解惑”的崇高报负。然而，理想和现实终究注定很难统一，最终我被分配到一个比较偏远的地方，一个民风纯朴但封闭落后的乡镇。接到教育局通知的时候犹如一盘冷水从头浇到脚跟，只觉得灿烂的世界似乎一下子变的一片灰暗，没有关系，没有人情，也许命运只能这样，我当时想。虽说暂时的认命可以聊以自慰，但我骨子里年少的激情与傲气却从没有消失过，想想十数年的寒窗苦读，怎么能就此甘心流落在一个看不到多少现代文明的“荒野”。

    于是，我在一个偏僻的小镇度过了我参加工作的第一个春秋。尽管地点并非我愿，但是初次完成了一个从学生到老师的角色转变还是让我有种说不出的兴奋与激动。小镇的人是淳朴的，小镇的学生是可爱的，小镇的生活象流水一样的恬静。其间不乏热情的同事为我介绍对象，但是我都一一谢绝，我知道这终究不是属于我的土壤，我不想因为不必要的羁绊而栓住自己随时飞翔的翅膀。

    一年后，我就来到我现在的学校应聘，我现在单位应该算是本市非常好的学校之一了，省级重点高中，教学设施堪称超一流，教育教学水平也蒸蒸日上。想起我刚来时的情景，心中还是会涌现出些许感慨。在到这个学校之前，学校的名字也只是经常听说说而已，甚至学校具体在什么地方也不知道。我还记得我惶恐不安地走进校门的那一天，本来我是打算先看看而已，没想到校长要我示讲一节课，于是在没有任何思想准备的情况下，在一个我完全陌生的环境里，我上了一节自我感觉都很糟糕的课。在接下来的评论会上，校长对我的评论是“课堂模式陈旧”，还有其他好几位老师也是指出不少的毛病，但幸运的是，终有几人说我基本素质很好，音质好，口语好，有很大的潜力，正是在这一点上，我被同意聘用。后来的事实也证明他们的选择是正确的，我首先发动我的能量，把以前我学校的一个年级的前20名带了15个到我现在的学校，引起了前学校不小的震动，也算是我送给现在学校的一份“厚礼”了。实事求是讲，这是我第一次昧着良心做事，所以至今仍然对小镇上那些关怀我的人感到深深的内疚。尽管我“招生”上有一定的贡献，得到大家的赞同，但我很清楚地知道，要想让别人真正地尊重你，你在教育教学上没有两下子是不行的，所以我一直努力地工作，研究教学方法和理论，探索班级管理经验，把自己的青春热情都灌输在学生身上,同时注意处理好与同事之间的关系。慢慢的，我的一点点不起眼的成绩终于得到大家的认可，我发觉自己成熟了许多，也自信的许多。这些年在工作中，我应该算是比较幸运的：被任命为英语学科带头人，连续多年担任高三班主任，并得到多次到国外考察和学习的机会。我觉得领导的信任，同事的尊重，都是与自己的努力分不开，即使是当初瞧不起我的人现在也不得不正视我的存在，这也使我深深地感受到：尊重不是别人给予你的，是你自己争取的。

    诚然，我没有什么特殊的能耐，更没有什么雄才大略，职场十年，我也时常会有彷徨和困惑，但我觉得如果我的性格和禀赋只能让我做个普通的教师，我一定要在这个小角色上做的比别人更好，更有艺术性。汪国真有句诗：“既然选择了远方，并只顾风雨兼程”，我觉得这才是我工作十年最真实的内心写照。

（未完待续）