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中学生课外阅读情况调查报告

(2020-06-10 17:01:13)

中学生课外阅读情况调查报告

 

一、准备阶段

1、采用自由报名的形式,组织有兴趣的同学组成课题研究组。

2、由学生讨论确定研究课题及研究目标。

二、课题研究的目标

 1、了解目前中学生课外阅读的情况;

 2、分析课外阅读对学生学习语文及个人成长的作用;

 3、对中学生阅读方式及内容提适当建议;

三、调查阶段

 1、在调查的过程中,采用走访、座谈、问卷调查等形式,收集多种资料;

 2、在收集资料过程中及时做好编号、整理、归类等工作。

四、研究阶段

 1、对所掌握的材料进行分析、归纳,根据课题研究的目标进行筛选;

 2、将筛选之后的有关材料和数据进行分析、比较,透过表面现象,探究其实质,得出结论性见解;

 3、撰写调查报告。

五、调查方法

    此次调查主要采用的是问卷法,我们对本校初中及高中学生进行了抽样调查,样本抽取高中128份,初中133份。

问卷调查内容如下:

1)学生对课外阅读目的的认识。

2)学生课外阅读的兴趣状况。

3)学生课外阅读的品位。

4)学生课外阅读的方式方法。

六、调查报告

(一)学生对课外阅读目的的认识

高中:       

           调查事项

选项

认为课外阅读分散精力、影响学习 

认为课外阅读是为了调节学习张驰度

认为课外阅读对学习有促进作用

课外阅读是学习不可缺少的环节

肯定选项的人数

24

123

161

148

占总人数的百分比

13.1

67.5

88.4

81.3

初中

           调查事项

选项

认为课外阅读分散精力、影响学习 

认为课外阅读是为了调节学习张驰度

认为课外阅读对学习有促进作用

课外阅读是学习不可缺少的环节

肯定选项的人数

7

83

109

108

占总人数的百分比

5.2

62.4

82

81.2

     从对学生对课外阅读目的的认识的调查可以看出,绝大部分高中和初中学生都能够正确认识课外阅读,能够正确认识课外阅读的目的不仅能够调节学习张驰度而且对学习有促进作用,是学习不可缺少的环节。

 

(二)学生课外阅读的兴趣状况

高中:

1.课余时间是否自觉阅读

选项           调查事项

经常自觉读书

偶尔看看书

课余时间从不看书

肯定选项的人数

73

126

35

占总人数的百分比

40.1

69.2

19.2

2.课外活动时间是否去阅览室看书

 选项          调查事项

经常去

偶尔去

从来没去过或无处可去

肯定选项的人数

48

117

58

占总人数的百分比

26.3

64.2

31.8

初中:

1.课余时间是否自觉阅读

选项           调查事项

经常自觉读书

偶尔看看书

课余时间从不看书

肯定选项的人数

55

92

18

占总人数的百分比

41.4

69.2

13.5

2.课外活动时间是否去阅览室看书

 选项          调查事项

经常去

偶尔去

从来没去过或无处可去

肯定选项的人数

26

91

15

占总人数的百分比

19.5

68.4

11.3

    从对学生的课外阅读兴趣状况调查中可以看出,初中生高中生中能够自觉阅读的约占40%,约70%的学生只是在课余时间偶尔阅读,高中有19.2%初中有13.5%的学生课余时间从不看书,没有养成良好的读书习惯。

 

(三)学生课外阅读的品位

1.关于中国古典名著的阅读情况

高中:

选项        作品

《三国演义》

 《水浒传》

《西游记》

《红楼梦》

全没读过

肯定选项的人数

117

126

152

92

13

占总人数的百分比

64.2

69.2

83.5

50.5

7.1

初中:

选项     作品

《三国演义》

 《水浒传》

《西游记》

《红楼梦》

全没读过

肯定选项的人数

91

88

120

60

5

占总人数的百分比

68.4

66.2

90.2

45.1

3.8

2.关于中国现代文学名著阅读情况

高中

选项     作品

《朝花夕拾》

《骆驼祥子》

 《子夜》

《家··秋》

 全没读过

肯定选项的人数

125

137

18

26

17

占总人数的百分比

68.6

75.2

9.8

14.2

9.3

初中:

选项     作品

《朝花夕拾》

《骆驼祥子》

 《子夜》

《家··秋》

 全没读过

肯定选项的人数

106

106

8

14

2

占总人数的百分比

79.7

79.7

6.0

10.5

1.5

3.关于外国现代文学名著的阅读情况 

高中

选项     作品

《钢铁是怎样炼成的》

《鲁滨逊漂流记》

《格列佛游记》

《童年》 

全没读过

肯定选项的人数

142

147

103

107

7

占总人数的百分比

78

80.7

56.5

58.7

3.8

初中:

选项     作品

《钢铁是怎样炼成的》

《鲁滨逊漂流记》

《格列佛游记》

《童年》 

全没读过

肯定选项的人数

111

116

50

91

0

占总人数的百分比

83.5

87.2

37.6

68.4

0

    从对学生课外阅读的品位的调查中可以看出,中学生阅读中国古典四大名著的情况,约占60%的学生都读过,《西游记》的普遍阅读率最高而红楼梦最低,令人担心的是高中有7%初中有3.8%的学生没有读过中国四大名著。中学生中国现代文学名著阅读情况,选取了中学生课外阅读必读书目中的、《朝花夕拾》《骆驼祥子》、《子夜》、《家秋》做了调查,有70%左右的学生读过《朝花夕拾》和《骆驼祥子》而《子夜》和《家春秋》读过的同学只有10%左右。外国现代文学名著的阅读选取了中学生课外阅读必读书目中的《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》做了调查,初中学生阅读情况较好于高中学生,没有没读过的现象,阅读率从高到低依次是《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样练成的》、《童年》、《格列佛游记》。

(四)学生课外阅读的方式方法

1、关于中学生的读书计划情况

高中:

选项           调查事项

有计划

 有时有计划

 没有计划

肯定选项的人数

42

98

50

占总人数的百分比

23.1

53.8

27.4

初中:

选项           调查事项

有计划

 有时有计划

 没有计划

肯定选项的人数

43

78

25

占总人数的百分比

32.3

58.6

18.8

 

 2、关于中学生的读书笔记情况

高中:

选项           调查事项

每读必做

凭兴趣做

从未做过

肯定选项的人数

29

114

40

占总人数的百分比

15.9

62.6

21.9

初中:

选项           调查事项

每读必做

凭兴趣做

从未做过

肯定选项的人数

22

100

14

占总人数的百分比

16.5

75.2

10.5

3、关于中学生的课外阅读的方法

高中:

 选项          调查事项

读后仔细思考

仔细看不思考

只看个大概

肯定选项的人数

85

68

43

占总人数的百分比

46.7

37.3

23.6

初中:

 选项          调查事项

读后仔细思考

仔细看不思考

只看个大概

肯定选项的人数

69

60

17

占总人数的百分比

51.9

45.1

12.8

经过对中学生阅读方式方法的调查发现,只有一半左右的学生能够做到有计划的阅读。除了少数学生以外,学生在读书过程中没有养成每读必做笔记的习惯,只是凭兴趣去做笔记,在课外阅读时只有一半左右的学生能够做到读后仔细思考,学生阅读缺乏有效的阅读方法。

建议:

   1、兴趣是吸引学生阅读的基础,只有引起学生的兴趣,才能激发他们阅读的主动性和积极性。因此,老师、家长应在平时的教学和生活中多向学生、子女介绍有趣的文坛典故,推荐好书,开展丰富多彩的读书活动,从而激发起中学生阅读名著的兴趣。

   2、读书应注意的是:切不可以为多多益善,囫囵吞枣,否则,读得再多也不会有效果。老师应指导学生做好读书笔记,这样,即使学生忙里偷闲阅读名著,也可收到事半功倍的效果。

   3、家长应消除存有的读课外书会耽误学习的错误思想,在经济上支援子女,鼓励、引导子女阅读好书,同子女交流读书心得,这样也使得阅读有了更大的意义。

   4、中学生应制定一个适合自己的读书计划,合理安排每天的阅读时间,这样即使每天不花很多时间,但积少成多,一段时间后就会发现大有益处。

   5、如今市场上的书刊读物正越来越多的出现了精装本,我们认为这对于中学生来说是无必要的。希望书在出版发行中能减小成本,降低售价,这对中学生来说才是最实惠的。要让中学生能更好地广览名著,收藏好书,这也是应引关方注意的。

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