千万别让孩子输在起跑线上，这个观念不知是谁提的？但非常深入人心：

很多家长很小就对孩子进行早教，深怕孩子落后于别人；

孩子上学了，求爹爹拜奶奶也要想方设法把孩子送进重点学校；

进重点学校还不够，还要培训机构补课---奥数班、英语班、特长班；

有钱的家长还不惜重金，把孩子送出国到发达国家的高大上教育机构镀金；

为了孩子专心学习考出好成绩，很多父母不让孩子干活，甚至搬家住学区房专心陪读。




你发现很多孩子小小年纪就戴着近视眼镜，每天早早的起床背着沉重的书包上学，课桌上的书堆叠老高，疲惫被动地上课做作业，或穿梭于各种培训机构，或百无聊赖的玩游戏。


“不要让孩子输在起跑线上”恰恰“让孩子输在了起跑线上”


人的成长有如“春、夏、秋、冬”四季，过早的强化知识教育违背了人的成长规律，磨灭了儿童的灵性，摧毁了他们快乐的童年。


“躯体—情感意志—理性灵魂”是人的成长顺序，12岁以前主要是“躯体—情感意志”，12岁以后主要是“理性灵魂”，教育应该遵循人的成长进程而“效法自然”。


12岁以前的“躯体—情感意志”阶段，适合玩耍和自我体验，教育重点在体育、德育、美育、劳育这些感性教育上，帮助他养成强健的体魄和良好生活习惯。家务活不仅要孩子自己干，而且要高标准严要求的干，修身、齐家、治国、平天下，修身阶段就是训练孩子自理生活的能力。


12岁以后的“理性灵魂”阶段，知识学习可以逐渐加大，德智体美劳可以平衡发展。人成年以后，由理性思考会步入对灵魂的感悟和探索，这是人生成长的共性。


12岁以前的孩子不适宜过多学习知识，智育不是重点，因为很多知识他们理解不了，这阶段知识学多了就是死记硬背多了，死记硬背知识不仅没用，反而导致孩子长大后对知识学习的反感，丧失对知识学习的兴趣。


很多父母不读书却让孩子拼命读书，很多家庭孩子有很多书而父母几乎没书。有媒体报道，中国人年均读书0.7本，韩国人均7本、日本40本、俄罗斯55本……中国人看书少得可怜。中国大小城市不仅书店寥寥无几，仅有的书店也主要是教辅书，欧美日地铁火车飞机上常见老外在看书，而中国常见的是看手机（以微信、追剧、玩游戏为主，看电子书的极少），看书的几乎没有。


为什么中国人不爱读书？其中一个重要原因是过早强制灌输式的知识教育，使成年人对读书缺乏兴趣，产生了本能的厌倦和排斥。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们的教育把学习与苦的体验捆绑，少有体验学习之乐，谁愿意长期忍受苦去学习？


学生就爱读书吗？如果没有学校和家长的强制，更多学生爱玩游戏。不当学生了，多数中国人就不爱读书了，学生时代的书也丢了，学的知识也还给老师了，当年呕心沥血的知识教育投资不仅大部分浪费了，后期最需要不断学习知识时却厌倦读书了，“本末倒置”与“拔苗助长”的教育体系导致的恶果是得不偿失。


为什么“千万别让孩子输在起跑线上”的教育观念会普遍流行？


一是以知识考试成绩决定孩子升学的教育体系太偏颇，重知识考试一定会生出重知识的教育，重知识传授轻能力培养，修身、动手训练非常不足，而知识的多寡对人生重要性远不如修身、动手能力重要。因此偏颇的教育体系普遍受到有识之士的诟病，有远见有能力的家长宁可舍近求远花高价把孩子送到国外去读书。


以知识考试成绩决定孩子升学的教育体系实际上是培养听话者：在家里听父母的话，在学校里要听老师的话，工作了要听领导的话。并不是培养学生的健全体魄和独立人格，在学校里揣摩老师的意图，在单位揣摩领导的意图，揣摩来揣摩去，就是不知道自己的意图：丧失自我、思维从众、缺乏个性主见、独立能力差。


二是众多家长强烈的补偿期待心理，据我观察，读书不多或深度思考不够的家长对“千万别让孩子输在前跑线上”这个观念最根深蒂固。这些家长对孩子普遍都有一种强烈的补偿和期待心理：自己读书不多，很多事不明白，人生的缺憾要让孩子找回来，一定要让孩子多读书，考上好大学才有出息，为老爸老妈出口气。


教育是通过“言传”加“身教”发挥作用的，其中“身教”示范的作用大于“言传”，“言传”只有和“身教”一致才能发挥最大作用，父母自己不读书，使劲让孩子读书，说和做不一致光说不练，效果能有多好？老师“言传”多，父母“言传”和“身教”都有，孩子和父母呆的时间远比老师多，父母还决定孩子的生活习惯，因此父母对孩子的影响远远超过老师。


三是教育培训机构的传播和洗脑，“千万别让孩子输在起跑线上”传播这句口号最得力的是教育培训机构，目的是要家长为孩子的教育掏钱。目前学校普遍采用大班授课，老师辅导不了那么多学生，学习跟不上，课外辅导和培训机构应运而生。


培训机构为在职老师兼职提供了机会，很多学校老师上课不教重点，故意把学生逼到培训机构，在职老师拿着纳税人和学生的钱不干实事，导致了教育的商业化，这一点备受社会批评指责。


市场经济各行各业都比挣钱，在职职工的出来兼职增加收入很普遍了，在职医生、老师、会计、律师、工程师出来兼职的大有人在。目前教育市场部分已经商业化，但学校并没有充分市场化，优秀老师的价值被低估了，这和各行各业在企业打工的精英不能实现自我价值时，出来创业是一样的道理。


教育也是一种服务，就像医生提供医疗、厂商提供商品、官员提供公共秩序等一样。既然是服务，教育商业化、学校和机构的多样化就无可厚非。有不同家庭和学生，就有不同的学校和机构，提供不同的教育培训服务，这有利于人才培养和教育体系的完善。


人生如长跑，赢在起跑线上不一定赢在终点


人生历程好比一场马拉松长跑，过早的百米冲刺只会让自己没有后续力量赢到最后，在人生的起跑线上输给别人有多大关系？关键是自己能否一直有力气有恒心跑下去！跑得越久就越发现对手越少，坚持到最后的才是最终赢家。


刘翔夺第一枚金牌时，在八名选手中他的起跑反应时间才列第五位，刘翔在很多国际比赛中起跑反应都远远落后于别人却赢在终点。


无论学校、师资、学习环境、培训机构、经济条件、家长素质等，农村、穷家、穷国比不过城里、富家、富国，他们都输在了起跑线上，农村或穷家孩子的人生成就难道就没戏了吗？亚洲四小龙经济发力比我们早，现在中国大陆不也赶上来了吗？未来还有很多变数呢，关键是持续的努力。


龟兔赛跑，兔子因为跑得快而骄傲地歇了，醒来时发现乌龟已经到达终点，有多少人因为领先对手就小富即安甚至傲慢自大了，最后发现被淘汰的才是自己。


人生竞争最终比的是坚持的信念、毅力和寿命的长久，司马懿虽未明着打败诸葛亮，但司马懿长寿，熬死了对手诸葛亮，熬死了曹丕、曹睿、曹芳三任皇帝，最后曹魏江山都落到了司马家族手上，诸葛亮守护的蜀汉政权也被司马家族的晋国所灭。


赢在起点的思维也影响到了中国企业和品牌的寿命，中国企业和品牌的长寿远不如欧美日，全球最长寿企业排行与长寿秘诀，前100名中国企业一家都没有。欧美企业平均寿命40年，而中国中小企业的平均寿命仅2.5年，集团企业的平均寿命仅7～8年，中国企业无论是宏观层面----稳定的商业环境和保护私有财产的政策，还是微观层面----企业的长寿经营之道，向欧美日长寿企业学习的地方还很多。


佛家认为每个人的福报有限，为了赢在起点过早冲刺或享受人生，就是过早过快的消耗能量而跑不了多远。有经验的长跑选手懂得惜力和储能，跑到最后没有对手，有修养的人会惜福造福，让自身能量更充足，使自己活得更久走得更远。