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大儿子上初中，昨天是学校第一次家长见面会。这所初中非常不错,曾经获得过"Blue
ribbon schools program"奖励.
在美国教育体系中，初中(middle school)与小学(elementary
school）是完全不同的。初中开始，学生们必须要学会自己管理自己，不再有固定的教室，每个学生拥有自己的locker，这一般是在走廊过道。
每天一般有8节课,最后一节是学生们自由支配.前后两堂课一般不在同一个教室，课间只有5分钟时间，学校教学楼大得很，如果赶上两个教室离的远，可够孩子们忙活的乐。
学校设置了一些选修课，主要是音乐美术之类的。儿子选得的是Band,他学过几年的flute，有一定基础，因此被直接分到中级班。11月份地区有个比赛，如果能取得好成绩，就可以加入到地区的乐队，他对此很感兴趣，自己每天练一个多小时的Flute，希望到时候他们如愿吧。
美国的学校中很多设有GT（gifted and
talented)班,GT班与普通班主要区别在教学方法和对学生要求上有所不同.比如说,以science为例,据老师介绍,普通班的学生只要按照实验操作流程完成规定的实验就可以,但GT班上,老师一般不会把实验详细步骤发给他们,而是让他们自己figure
it out.
在语言学习上,他们的英文老师说,她更看重阅读,特别希望培养孩子们的阅读兴趣,相对来说他对写作并不是很看重,他的理论说白了就是,她认为,"读书破万卷,下笔如有神."
在数学学习上,没有太多新意.不过,学校设有专门的数学竞赛(mathcounts)班,儿子以后肯定要参加那个班.
在社会学教学设定上,六年级(6th grade)是以地理为主.以后应该会有历史,文化之类的.
此外,体育课也是每天都有的,也有一些达标测试.
美国的教育总体上更突出学生的个性,非常重视对学生的动手能力,以及表达能力(presentation)的培养.几乎所有的academic课,都是每周进行一次甚至多次小测试,所有的测试都会算成绩,计算到学生的GPA种,反倒学期结束的测试的比重不是那么大.
最后,这所学校比较看重各种测试(TAKS
etc),学生们在各种测试成绩都是名列前茅,不过我倒是觉得这与学校的亚裔学生比例较高有关.另外学校的学生/教师比例为15,
美国的教育体系中,每个学校都有各自的特点,地区差异也很大,或许很难对学校的教学质量有统一的评价标准.
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