校园环境与“静文化”

——我对静文化的理解和执行

沁园中学陈海燕

2010——2011学年，我校开展了“一二三”文明素养提升工程，实施了“弯弯腰、伸伸手、净净校”行为规范养成教育及“三轻七静”文化建设，实现了规范教育和坏境建设的和谐发展。其中，尤为深入的是校园文化中的“静文化”，因为只有静才能使人的心绪安静下来，使人的头脑处于清醒的中性状态。 “学校静文化”顾名思义即是校园组织中一种冷静和理性的氛围。

“静文化”可以让学生与校园环境更为和谐。我校是一所新建成的学校，环境优美，设施先进，房屋错落有致。要使学生的行为与整个环境相辅相成，浑然天成，就必须使学生能静下来，使学生的心态处于一种安逸的状态，避免浮躁。使学生在学习疲惫或思绪苦闷的时候，压力得到最大缓解或思绪得到最大开阔，使学生得到更多灵感和思想。

“静文化”的实施能让学生适当保持与社会的距离。当今社会纷繁复杂，浮躁狂热，学生难免受到冲击。在校园中实施静文化最起码能让学生保持冷静的状态，保持理性思维，不会随波逐流。安心学习。

“静文化”的执行需要教师付出更大的经历、时间，想出更多的办法，才能使学生形成习惯。